高三化學(xué)備課組20xx18-全文預(yù)覽
【正文】 充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高化學(xué)的教學(xué)水平。精選習(xí)題，做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補(bǔ)充練習(xí)。三、認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《2018年高考考試說(shuō)明》。學(xué)法指導(dǎo)方面要結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀說(shuō)明、教給學(xué)生什么方法，培養(yǎng)何種能力；說(shuō)明如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)程序方面要說(shuō)明教學(xué)總體設(shè)計(jì)的依據(jù)，設(shè)計(jì)思路要清晰有序，科學(xué)規(guī)范；課堂結(jié)構(gòu)要完整，密度要適當(dāng)；板書(shū)設(shè)計(jì)要合理。二、做好集體備課工作按照學(xué)校安排的半日研修時(shí)間，每星期四的上午進(jìn)行集體備課。第二篇：高三化學(xué)備課組小結(jié)第一學(xué)期化學(xué)備課組工作小結(jié)本學(xué)年，在學(xué)校教科室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在化學(xué)教研組的統(tǒng)籌安排和指導(dǎo)下，通過(guò)備課組全體教師的共同努力，備課組圓滿完成了各項(xiàng)工作，取得了一定實(shí)效。轉(zhuǎn)變教師角色，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的實(shí)踐與思考教學(xué)作為一種雙邊活動(dòng)，若無(wú)學(xué)生的參與，永遠(yuǎn)為無(wú)效勞動(dòng)。其選擇原則有以下幾點(diǎn)：第一，要針對(duì)考點(diǎn)、熱點(diǎn)。在例題教學(xué)中我們應(yīng)加強(qiáng)舉一反三和反三歸一意識(shí)，重視解題方法的指導(dǎo)和解題思路的拓展，特別是信息題的解題思路、過(guò)程、方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練。特別要注重共性和個(gè)性差異的比較。對(duì)眼高手低的學(xué)生還能起到警示的作用。（七）．輔導(dǎo)到位，防止落后要充分利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難，疏導(dǎo)好高三學(xué)生學(xué)習(xí)的心理障礙，防止后進(jìn)生產(chǎn)生自卑心理而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。（六）.抓好講評(píng)、優(yōu)質(zhì)高效。高三教師要用新課程的理念指導(dǎo)高三復(fù)習(xí)，努力營(yíng)造師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的氛圍，繼續(xù)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的作用。（四）.穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好基礎(chǔ)，樹(shù)立“強(qiáng)化主干、突出重點(diǎn)、關(guān)注熱點(diǎn)、專(zhuān)攻薄弱”的復(fù)習(xí)思路，在高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)中，我們教研思考的問(wèn)題首先是對(duì)學(xué)生知識(shí)方面的要求要對(duì)路，其次是對(duì)學(xué)生能力的要求要對(duì)路，另外是對(duì)練習(xí)的選擇要對(duì)路。辨析概念：相對(duì)獨(dú)立概念的比較溶解與結(jié)晶；潮解與風(fēng)化；氧化與還原；酸堿中和與鹽的水解；加成與消去；酯化與酯水解等。要多問(wèn)幾個(gè)為什么，做到不僅“知其然”，還要“知其所以然”，以提高分析、解決問(wèn)題的能力，經(jīng)常告誡學(xué)生要考出好的成績(jī)，必須具備扎實(shí)、全面、熟練的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。備考中避免出現(xiàn)“重教輔書(shū)、輕教材”和“只重教材、忽視大綱”的現(xiàn)象。認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究有關(guān)高考的資料，才能做到目標(biāo)明確，增加備考的針對(duì)性，少做無(wú)用功，提高復(fù)習(xí)效率。由此可見(jiàn)，“了解”的考點(diǎn)雖多，但考的并不多，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在“理解（掌握）”和“綜合運(yùn)用”這兩個(gè)層次。強(qiáng)調(diào)建立“目標(biāo)為先、習(xí)慣為重、指導(dǎo)為主、補(bǔ)償為實(shí)”的指導(dǎo)思想。所以，一輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是扎扎實(shí)實(shí)的抓好基礎(chǔ),確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量，為明年的高考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第一篇：2013—2014年第一學(xué)期高三化學(xué)復(fù)課總結(jié)法門(mén)高中高三化學(xué)備課組賀永智2014/1/82013—2014年第一學(xué)期 高三化學(xué)復(fù)課總結(jié)法門(mén)高中高三化學(xué)備課組高三化學(xué)的復(fù)習(xí)是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法進(jìn)行鞏固、完善、強(qiáng)化、提高，同時(shí)對(duì)主干知識(shí)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使學(xué)生的解題方法和策略達(dá)到明確化、系統(tǒng)化、自動(dòng)化的程度。絕大多數(shù)高三學(xué)生，尤其是對(duì)于那些基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差的學(xué)生，第一輪復(fù)習(xí)的結(jié)果直接關(guān)系到高考分?jǐn)?shù)的高低。課堂上要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，多一點(diǎn)動(dòng)口說(shuō)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)動(dòng)腦筋思考的空間，多一點(diǎn)動(dòng)手練的安排，加強(qiáng)師生的情感交流，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。體現(xiàn)在高考的12道題，屬于“了解”層次的約2～3題，屬于“理解（掌握）”層次的約5題，屬于“綜合運(yùn)用”層次的約4題?！犊荚囌f(shuō)明》是命題的依據(jù)，高考試題是《考試說(shuō)明》的具體體現(xiàn)。同時(shí)課本也是歷年高考命題的根本，因此在復(fù)習(xí)中教師和考生
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1