政治學(xué)習(xí)心德體會-全文預(yù)覽
【正文】 對學(xué)生的缺點和錯誤，要采用動之以情，曉之以理的教育方法，讓學(xué)生充分體會到老師的愛。③要具有良好的心理品質(zhì)。體育教師同樣擔(dān)負著培養(yǎng)社會主義建設(shè)人才的重任，在任何時候都必須加強思想學(xué)習(xí)，堅定正確的政治方向，始終與黨、人民保持高度一致。二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高文化素養(yǎng)。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個性、愛好和隱私。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。通過此次暑假期間場教育局組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：一、愛崗敬業(yè)首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。從一開始的忐忑不安到逐漸從容，能到最后的不舍，回顧培訓(xùn)期間的日日夜夜，點點滴滴，真的要對本次培訓(xùn)活動說聲謝謝，感謝場教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機會，讓我參加此次培訓(xùn)。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。這其實只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而 “為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治幼兒學(xué)、代替幼兒學(xué)，而是啟發(fā)幼兒學(xué)、引導(dǎo)幼兒學(xué)。教師對幼兒的愛，是師德的核心。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中?！睅煹鹿艁碛兄煌瑫r代對師德有不同的要求。第三篇：2013年暑期政治學(xué)習(xí)心德體會2013年暑期政治學(xué)習(xí)心德體會聚賢中心幼兒園黎天蓉師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。因為人來到世上并不知道他會成為什么樣的人，只有去撞擊每一個人可能成功的暗點，才能擦出成功的火花。生活中的一些人，為什么沒激情，因為他們發(fā)現(xiàn)不了自己的可愛之處和偉大之處。我時刻提醒自己：尊師必先愛生！三、有激情、有自信是好教師的保障。一個充滿愛心的教師一定會受學(xué)生尊敬的，這也是成為好教師的前提條件之一。所以一名好教師應(yīng)該有著深厚的文化底蘊，其次教師還應(yīng)該有三歷：學(xué)歷、經(jīng)歷和閱歷。一、有文化是好教師的基礎(chǔ)。第二篇：教師暑期政治學(xué)習(xí)心德體會教師暑期政治學(xué)習(xí)心德體會（2013年）教師：周明虎幾天的政治學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，認真閱讀了一些優(yōu)秀的文章，認真聆培訓(xùn)者的講解，一個個激情的演說和精彩感人的事例，深深觸動了我的心，讓我感動并頓悟著。一個優(yōu)秀的教師，應(yīng)該善于認識自己，發(fā)現(xiàn)自己。一個有理想的教師，一個想成為大家的教師，一個想成為教育家的教師，他必須從最基礎(chǔ)的做起，扎扎實實多讀一些書。第一篇：政治學(xué)習(xí)心德體會政治學(xué)習(xí)心德體會政治學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，這次我們學(xué)習(xí)了《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《宜賓市教師師德規(guī)范》等，還有袁書記的報告“愛的教育”，這些都深深觸動了我的心，讓我感動并頓悟著。勤奮學(xué)習(xí)、充實自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。我在這方面做的還不夠，今后應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，不斷充電，才能滿足成為一個熱愛生活、熱愛學(xué)生的好教師，才能教育好孩子們。除了上面談到的幾點之外，還有很多，要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要胸懷理想，充滿激情，遵守師德規(guī)范，還應(yīng)該充滿自信，不斷學(xué)習(xí)、充實自我，不斷挑戰(zhàn)自我，充滿愛心，善于思考，這樣才能成為一個人格魅力更加高尚的教師。越來越清晰的是——在我心目當(dāng)中的好教師的特征應(yīng)該是有理想、有文化、有愛心、有激情、有生命的。作為一個教師，需要各方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。1二、有愛心是好教師的條件。只有在愛的基礎(chǔ)上，教師才會投入他全部的力量，才會把他的青春、智慧、無怨無悔地獻給孩子們，獻給教育事業(yè)。一個優(yōu)秀的教師，應(yīng)該善于認識自己，發(fā)現(xiàn)自己。一個優(yōu)秀的教師，應(yīng)該不斷地追求成功，設(shè)計成功，更重要的是要撞擊成功。除了上面談到的幾點之外，還有很多，要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要胸懷理想，充滿激情和詩意，還應(yīng)該充滿自信，不斷學(xué)習(xí)、充實自我，不斷挑戰(zhàn)自我，充滿愛心，善于思考、善于調(diào)動幫助他成長的各方面因素并具有人格魅力的教師。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等；江同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。二、熱愛幼兒、教書育人是師德的核心熱愛幼兒，了解幼兒，循循善誘，誨人不倦，不歧視幼兒，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。幼兒一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。四、以身作則、為人師表是師德的人格力量在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，
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