【正文】 (3)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。幼兒有感情地朗讀詩歌，并用身體動作進(jìn)行演示。學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌。幼兒料想回答后教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步拓展話題。嘗試用繪畫的情勢表現(xiàn)雪天的趣事。：督促幼兒吃完自己的一份，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。1．寶寶之家材料提供：玩具、餐具、衣服等。：引導(dǎo)幼兒說說活動中的情況，給幼兒自我評價的空間。：層層疊小人積塑穿珠子要求：幼兒自選活動項目。請家長手腳撐地、弓起后背做“山洞”，“小蝴蝶”們?nèi)我獾摹帮w來飛去”，增進(jìn)親子感情。鼓勵寶寶大膽地準(zhǔn)確說出 “蝴蝶”、“美麗”。對于能力較強的寶寶，可以讓寶寶自己做蝴蝶飛的動作，家長跟在寶寶后面學(xué)說兒歌，注意節(jié)奏的輕緩。發(fā)給每個寶寶一份活動材料：膠棒、蝴蝶翅膀、彩色紙。點名活動：寶寶和家長一起坐在地墊上，大家一起唱歌“你在哪里?”，點到名字的寶寶教師親切的去抱一抱，并問候：“早上好!”蒙氏活動：聽筒訓(xùn)練寶寶聽覺、判斷、檢驗對錯的 能力。 左一只，右一只，都有五個手指頭。(播放《弟子規(guī)》)二、寶寶音樂律動：(律動音樂)教師發(fā)給收好玩具的寶寶每人一個小手鈴，一起聽音樂來做《手鈴操》、《走路》。激發(fā)幼兒的成功感。四、幼兒操作染手帕，師巡回指導(dǎo)。將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別醮一下顏色——輕輕地打開。六［美術(shù)活動過程］一、欣賞范例，感受印染作品的美。小朋友蒙著眼睛辯認(rèn)聲音去找自己的爸爸和媽媽。師：今天，爸爸和媽媽來和我們一起玩游戲，我們先來表演兩個舞蹈給爸爸、媽媽看好嗎？（3）游戲：爸爸媽媽在哪里？介紹游戲規(guī)則和目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的聽力。還有什么動物小聲唱歌？（小貓、蜜蜂……）師：大聲唱歌的是什么動物？（大聲唱歌，小狗汪汪）請小動物們出來扮小狗，邊走邊說：“大聲唱歌，小狗汪汪”。小貓小貓怎樣唱歌？（小貓小貓喵喵唱歌）（2）會區(qū)分動物叫聲（二）準(zhǔn)備：（1）音樂?；顒又笇?dǎo)：幼兒盥洗：觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機指導(dǎo)。教師領(lǐng)操，引導(dǎo)幼兒有精神動作有力，合拍做操?；顒訙?zhǔn)備：沙包人手一份小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同活動指導(dǎo)：檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準(zhǔn)備。幼兒午餐：觀察幼兒進(jìn)餐情況，隨時指導(dǎo)個別幼兒安靜地吃飯、不挑食。引導(dǎo)幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈。活動難點：理解自己長大了。二、簡單講評：根據(jù)幼兒實際游戲情況簡單講評。鼓勵幼兒積極與同伴交往。1） 提問：哎呀，誰在哭呀？我們也去問一問它為什么哭？（繼續(xù)引導(dǎo)幼兒知道長大了，會關(guān)心別人） 小狗不會穿衣服，怎么辦？你們是怎樣穿衣服的？（讓幼兒動手操作穿衣）2） 觀察幼兒穿衣情況并隨機提出問題小狗的話：咦，怎么有的小動物把字穿在前面，有的小動物把圖案穿在前面，我學(xué)誰呀引導(dǎo)幼兒觀察并提問：中洞洞（領(lǐng)子）是怎么樣的？低的穿在前面還是高的穿在前面隨機讓幼兒觀察衣領(lǐng)高低特征明顯的同伴，知道低領(lǐng)在前，高領(lǐng)在后并這樣穿的道理小結(jié)：原來低領(lǐng)穿在前面是很舒服的。（三）活動準(zhǔn)備：小動物胸牌、圓領(lǐng)套衫人手一份。根據(jù)小班幼兒好玩、好游戲的心理特點以及小班幼兒心理健康教育的要求，我設(shè)計了這個寓教于樂、寓教于動的心理健康游戲“我長大了”。（四）語言區(qū)：看電影：提供小電視兩臺第一層次：提供3片裝幻燈片第二層次：提供4片裝幻燈片看看講講：提供圖片、圖書若干第一層次：提供小幅圖片第二層次：提供2幅圖片第三層次： 提供3幅圖片（五）結(jié)構(gòu)區(qū)：動物園：提供動物、中型積木、小型積木若干（六）角色區(qū)：娃娃家：提供同類餐具四套、提供娃娃四只、提供圍裙四條。六、活動名稱：區(qū)域活動活動觀察和指導(dǎo)重點：介紹新游戲《救救小動物》，引導(dǎo)幼兒觀察小動物的特征并操作：少了什么補上什么，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。（隨機增加幼兒新想出的玩法）三、升旗：提醒幼兒抬頭，眼看國旗四、集中活動教師領(lǐng)操，引導(dǎo)幼兒有精神動作有力，合拍做操。引導(dǎo)活動，放松關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們小手轉(zhuǎn)起來；扭扭扭，我們身體扭起來；跳跳跳，我們小腳跳起來；跑跑跑，大家一起跑起來！二、分散活動自選活動（1） 觀察幼兒選擇什么器械玩且是否會一物多玩，鼓勵他們一物多玩。小班半日活動計劃4:目標(biāo):培養(yǎng)幼兒積極參加活動的興趣..:自然角的小植物生長的情況,并作好記錄.:層層疊 小人積塑 穿木珠 數(shù)學(xué)接龍要求:幼兒自選活動項目:集體:小小空降兵要求:遵守游戲規(guī)則,注意安全分散:投擲 踩高翹 拍球 鉆爬 墊上運動要求:幼兒分組游戲,不爭奪活動器材.提醒幼兒學(xué)會謙讓..:引導(dǎo)幼兒說說活動中的情況,給幼兒自我評價的空間.::提醒幼兒洗手時要注意節(jié)約用水.:督促幼兒不要講話.三:教學(xué)活動:略:目標(biāo):,想象力.1:寶寶診所材料提供:玩具醫(yī)療器材 自制病歷本等. 套圈 圖書角 英語活動角要求:游戲后收拾器械.::洗手,向幼兒介紹食譜.:督促幼兒吃完自己的一份,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣.:觀察秋天樹葉的變花 .:教師巡視幫幼兒蓋好被子.小班半日活動計劃5一、活動名稱：體鍛活動要求：引導(dǎo)幼兒自選喜歡的小器械玩，鼓勵他們一物多玩。(2)請能干的孩子來幫助老師整理游戲材料，放置在相應(yīng)的位置上。幼兒操作、探索，教師指導(dǎo)。激發(fā)幼兒對科學(xué)游戲活動的興趣。結(jié)束部分表演：我們真快樂。(三)活動過程：開始部分“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準(zhǔn)備運動。練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動作，增強身體的協(xié)調(diào)性。(2)預(yù)測兩只紙船同時放在水面上，會怎么樣?幼兒第一次實驗，并表達(dá)實驗中綠色皺紙折的船先沉。材料準(zhǔn)備：(1)各種質(zhì)地的`紙已折好的紙船。(3)教師提出要求，幼兒操作。(1)觀察近景圖，認(rèn)識蘋果和梨子的外形特征。二、吃早點入廁、洗手、吃點心三、教育教學(xué)活動活動一 水果樹活動目標(biāo)：認(rèn)識蘋果和梨子，并能說出它們的特征。午餐不挑食，不掉飯粒，保持桌面的整潔。洗手時提醒幼兒袖子卷起來，幼兒洗手時不推不擠、不玩水，把水龍頭關(guān)緊，并拿小毛巾擦手。當(dāng)教師舉起紅顏色的花幼兒快速往前爬，當(dāng)教師舉起黃顏色的花幼兒就必須往后退，看誰先到終點誰就贏了。洗手洗手時提醒幼兒卷起袖子，幼兒洗手時不推不擠、不玩水，把水龍頭關(guān)緊，并拿小毛巾擦手。（PPT圖片）四、教育活動教師：小朋友們你們知道嗎。教師告訴幼兒點心名稱，幼兒安靜的吃點心，保持桌面、地面的整潔。五、生活活動：入廁洗手幼兒主動排隊小便，在洗手間內(nèi)不奔跑，并小心地滑。注意觀察幼兒的活動量，及時為幼兒增減衣物。教師引導(dǎo)幼兒玩娃娃家時分好自己所扮演的角色，知道自己要做哪些事情。發(fā)現(xiàn)指甲長幫助修剪。引導(dǎo)語：請小朋友搭的種類盡量多一些，把搭好的動物分類放好，想想你搭的動物應(yīng)該放在猛獸山，還是放在鳥語林。3）游戲結(jié)束后由教師指定四名小組長收拾建構(gòu)材料，以免發(fā)生哄搶、推擠。（2）引導(dǎo)語：待會兒，你們在搭建動物園里的猛獸山、鳥語林和小池塘里的動物的時候，老師希望這次你們能夠大膽想象，在搭建出上一次已經(jīng)搭建了的小動物的基礎(chǔ)上，再搭建出新的更多總類的動物。物質(zhì)準(zhǔn)備：建構(gòu)材料、已建構(gòu)好的動物范例、草地、池塘、樹、地墊等活動過程：引導(dǎo)幼兒回憶前兩周搭建的情況，教師提出搭建過程中出現(xiàn)的問題，要求這一次搭建要注意什么。11：30飯后散步：戶外觀察本班門前樹木的變化。8：20早餐8：40閱讀活動9：10上廁所，準(zhǔn)備教學(xué)活動9：20英語教學(xué)活動10：00過渡環(huán)節(jié)幼兒拿杯子喝水，小心不灑水；提醒幼兒入廁，幫助幼兒掖衣服。除了故事中這些長長的動物和食物，還有哪些也是長長的？運動：響罐、兒童樂園預(yù)期目標(biāo)：練習(xí)走跑跳的動作。幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說說各種長長的食物。根據(jù)動物特征猜動物并用課件驗證。長毛絨小熊玩具，數(shù)字4。老師：我們要學(xué)熊寶寶的樣，說說有禮貌的話，做個有禮貌的好寶寶。不玩耍、不講悄悄話，能較快地、安靜入睡。有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。在造好的山上種樹木，變成樹林。沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。玩沙工具（鏟子、小桶）每人自制插塑小樹若干。培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。提醒幼兒喝水時，取、放口杯，要有秩序。二、晨間活動：晨間活動結(jié)束后，提醒幼兒幫助老師收拾活動器具。過程：出示圖片，看看圖上有什么?今天老師帶了幾幅圖片，你們看看圖上有些什么?老師念一遍歌詞。六、創(chuàng)游：音樂《刷牙歌》目標(biāo)：讓幼兒了解刷牙的好處，學(xué)習(xí)怎樣刷牙，并養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣?！苯處熞龑?dǎo)幼兒閱讀故事。提問：師：“還記得剛才聽的故事的名稱叫什么嗎？是誰搬新家了？”引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)習(xí)故事中的對話?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖《樂樂搬新家》、幼兒用書《樂樂搬新家》、故事錄音《樂樂搬新家》。講解要點：玩方向盤學(xué)校汽車開時要慢行，不能開的太快。二、體育鍛煉整隊，讓幼兒整齊的排好隊（在操場上站到自己的點點上）帶領(lǐng)幼兒做熱身活動，按音樂節(jié)奏來做動作帶領(lǐng)幼兒做早操（要帶有指令）集體游戲：老狼老狼幾點鐘目標(biāo)：發(fā)展幼兒的快跑和反應(yīng)能力。律動游戲蝸牛與黃鸝鳥、對你不起沒關(guān)系、我真的很不錯目標(biāo)：能隨音樂做簡單律動，進(jìn)行自我表現(xiàn)，并初步體驗與他人溝通、交往的快樂。六、如果出現(xiàn)下雨情況，將把戶外活動調(diào)整為室內(nèi)游戲。通過游戲再現(xiàn)自己的日常生活經(jīng)驗，如：扮演媽媽做飯等。內(nèi)容：開放娃娃家、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、圖書區(qū)、益智區(qū)、拼插區(qū)、表演區(qū)重點指導(dǎo)：美工區(qū)目標(biāo)：喜歡操作紙、筆等各種工具材料，掌握它們的用途和用法。車類：小汽車、推車、紅綠燈。引導(dǎo)幼兒討論：“泡泡”還可以怎么樣？比如“泡泡”跳一跳、自由降落等。材料準(zhǔn)備：吹泡泡玩具材料。三、戶外活動：(來自: :小班半日活動計劃)做早操：《oh my baby》、《十二生肖操》目標(biāo)：能愉快的參加課間操活動，動作基本到位。講述結(jié)束后，教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考，比如：“請小朋友們想一想，這個故事告訴我們怎樣才能不生病呢？”支持鼓勵幼兒做出不同回答，比如：“像小牛一樣多吃水果、不挑食等。....主人喝了各種水果和蔬菜奶，身體漸漸的好了起來?！保?）、教師：“小?？粗〉闹魅撕痛謇锏娜?，可真著急。教師代表小牛和它的主人對幼兒表示感謝。幼兒選擇自己喜歡的水果后，教師繼續(xù)講述故事。教師：“從前，在村子里住著一只愛吃水果和蔬菜的牛。和幼兒一起討論正確的盥洗方法，以兒歌的形式提示幼兒盥洗要求。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食、偏食。便后主動洗手，不玩水。玩法二：數(shù)名幼兒站立，把兩腿分開，變成火車洞，火車洞兩頭一頭一名幼兒，一名幼兒發(fā)球，另一名幼兒接球，游戲反復(fù)進(jìn)行。（3）欣賞兒歌《我上幼兒園》六、游戲活動（10:30 — 11：00）游戲名稱：花樣玩球活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒拋接球的能力，體驗朋友間合作游戲的快樂。喜歡幼兒園，愿意來幼兒園。便后主動洗手，不玩水。幼兒能選擇自己感興趣的玩具玩耍并懂得如何玩耍。能用禮貌用語主動向老師問好。能排隊有秩序的進(jìn)行戶外活動三、盥洗（9:50 — 10:00）能夠不推擠，排隊有序的入廁。五、集中教育活動（10:10 — 10:30）活動名稱：小小班社會領(lǐng)域《我上幼兒園》活動目標(biāo)：知道自己長大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。（1）提問：小鴨是怎么上幼兒園的？今天我們班誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園的？（2）小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。一個幼兒仍給另一個幼兒，接著后，在扔給拋球的幼兒，游戲反復(fù)進(jìn)行。七、盥洗、餐前游戲（11:00 — 11:15）能夠不推擠，排隊有序的入廁。九、餐后散步（11:45 — 12:00）篇二：小班半日活動計劃一、生活活動： 目標(biāo)：幼兒能夠情緒安定愉快來園，有禮貌的向老師們問好，配合老師晨檢，并與家長說再見，指導(dǎo)幼兒整理好自己的衣服、帽子等，放在自己的柜子里。創(chuàng)設(shè)良好的進(jìn)餐環(huán)境：播放輕松的音樂、報菜譜等?；顒訙?zhǔn)備：PPT；大奶牛教具3個；紅黃藍(lán)顏料；奶瓶；幼兒已認(rèn)識幾種常見的水果活動過程：一、圍繞畫面展開想象：出示PPT，讓幼兒觀察滿肚子都是水果的牛，引起幼兒的閱讀興趣：這是什么動物？它的肚子里都是什么？這只牛為什么會有一肚子的水果呢？二、欣賞故事，交流各自喜歡的水果：（了解水果對人的好處）欣賞故事，熟悉故事內(nèi)容。幼兒邊聽故事邊與其中的人物互動。誰的手里拿著紅蘋果？趕緊來喂喂小牛吧！”手拿蘋果的幼兒用手中的蘋果“喂”小牛。只有愛吃水果的牛沒有生病，為什么只有小牛沒有生??？”支持幼兒給出各種回答，比如：“因為他什么都吃。它又從身體里擠出了草莓奶，對主人說請喝杯草莓奶吧。”在講述過程中，還可以停下來通過提問與幼兒互動，或者聽一聽幼兒提出的問題，大家一起討論。把大奶牛教具投放在美工區(qū)，供幼兒制作水果“喂小牛”。提高幼兒與同伴團結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。指導(dǎo):讓幼兒大膽想象，充分說一說“泡泡”的變化怎樣去表現(xiàn)，在實踐。投擲類：沙包、飛盤。區(qū)域活動后，能夠主動的進(jìn)行簡單的收拾與整理。娃娃家目標(biāo)： 愿意參加角色