小學語文二年級---識字六-教學設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 生字教學生活引路。會寫8個字。布置前置作業(yè)我們看一下這課要寫的生字吧？104頁誰能說一說你的發(fā)現(xiàn)呢？老師指導(dǎo)書寫。生字和詞語回到了課文里，你們想不想聽老師讀一讀？你們也想讀一坊嗎？（一人讀一節(jié)）最后一句說得真好，這是一首歌的歌詞，我們一起再來讀一讀。3找學生領(lǐng)讀。5誰來說一說你平時積累了哪些反義詞？三、熟讀課文，讀準字音。2找一找對子歌里的反義詞。這幅圖畫里藏著一對什么反意詞？再來看一幅圖畫？讀一讀這兩組詞。學習的過程還有很長的一段路要走，但我的心中不彷徨，因為我相信，在渺小人性化、多樣化、自主化的工作環(huán)境下，每個老師都能獲得更近一步的提升!第二篇：二年級上冊語文識字六教學設(shè)計識字六教學設(shè)計學習目標：認識9個生字?！蹲R字六》本身就一趟識字課，課文不難理解，所以教學設(shè)計還可加大難度，如：讓學生用量詞來說物品時，可引導(dǎo)他們加上形容詞，例：一盆鮮花課轉(zhuǎn)換為一盆(美麗的)的鮮花。課堂不再如“死水一潭，而是充滿活力生機，讓人感受到課堂上揮灑智慧的樂趣，感受到語文學習的魅力。教學中我采取多種形式，識與用有機結(jié)合，除帶拼音讀，除去拼音讀外，對照圖片讀，還把能認的量詞與相應(yīng)的事物聯(lián)系起來識記，把量詞放到短文里讀，并延伸至課外，在課堂上正確運用生活中所知道的量詞進行交流介紹。（五）指導(dǎo)寫字 1 結(jié)合范寫，觀察字形 2 書空，描紅，臨寫 3 展示，評議，提高（六）擴展活動收集反義詞，試著組成幾句對子板書設(shè)計：美——丑愛——恨真誠——虛假冷漠——熱忱貧——富冷 ——暖饑寒——溫飽索取——奉獻教學反思：《識字六》是人教版課程標準實驗教材一年級下冊的內(nèi)容，是數(shù)量詞歸類識字。3 初步感知詞語的反義關(guān)系。2 正確，較流利地朗讀課文。（3）朗讀單元引言（三）指導(dǎo)認字 1 課件出示相關(guān)詞語，認讀正音 2 小組自學要求認識的字 3 交流識字經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)識字方法（四）熟讀課文，鞏固識字齊讀男女生比賽讀。學生在掌握量詞使用方法的同時，主動交流識字方法，再識記字形，讓學生快樂地和生字交上朋友。我設(shè)計的從景點選擇、認識生字、游戲鞏固生字，使整個課堂充盈著師生之間胡同流暢的情感交流，閃動著學生之間思維碰撞的知識火花。當然，還有在教學過程中存在一些不足之處需要加強，如以下幾點：自身還需更加的從容，語速應(yīng)慢一點，這樣才有益于一年級學生消化。還可讓學生發(fā)揮更多的主動性，如在學習生字的時候，就可以讓學生以小老師的方式來學習，這樣就能更加有效地實行自主、探究的學習過程。教學過程一、欣賞圖片導(dǎo)入老師先請小朋友們欣賞一幅圖畫。1學生自由讀一讀課文。4自己讀一讀反義詞。說一說你是怎么認識這些生字的。四、寫字指導(dǎo)。五、小結(jié)課文，全班齊讀。第三篇：小學二年級語文上冊識字六教學設(shè)計[人教版]識字六（徐國麗）學習目標認識9個生字。重點：正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語的反義關(guān)系。仇、恨、荒、漠、炭、火、貧、窮、富、裕、饑、餓、索道、奉獻、永遠。饑，吃了幾粒飯，自然感到饑餓。(2)舉行搶答賽：利用反義詞詞義相反的特點，讓學生在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，以搶答賽的形式，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)快速反應(yīng)能力。本課有三個字是學生
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