【正文】 目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。這是農(nóng)村學(xué)生成長的一個真實寫照。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。在課堂上，我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的能力。學(xué)習現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習新課程標準，根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué)。忙的時候我便利用打電話，開家長會的形式與家長取得溝通，由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束，有的學(xué)生對我說：“老師這學(xué)期你怎么這么嚴哪？”我笑著說：“嚴就是對你們的愛”，其實我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢他們太淘氣，如果我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上。促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。“其身正，不令而行。為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行“動之以情，曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復(fù)習這段時間里，我為所有后進生制定一份學(xué)習目標，每天評選出一位進步最大的學(xué)生，進行表揚和物質(zhì)上的獎勵，讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習任務(wù)，都有爭第一的思想，使期末復(fù)習工作穩(wěn)步進行。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生。在過去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習和集體活動，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。篇2：六年級班務(wù)工作總結(jié)一、思想教育工作常抓不屑班主任工作，爭做學(xué)生的良師益友。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。五、整臟治亂方面在“整臟治亂”活動中，針對我班存在的問題，采取了一系列有效措施，進行了重點整治?！苯處煂W(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。在我們班中，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學(xué)習的信心，學(xué)習上遇到困難，我也耐心細致地為他們講解。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生。面對這些情況，我們作為教育工作者，就要堅定我們的信念：我們決不能放棄任何一個學(xué)生，決不能讓這些學(xué)生失去學(xué)習的信心，決不能讓家長對孩子們報的希望破滅。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。在班級工作中要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。學(xué)生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變，調(diào)整師生關(guān)系，把學(xué)生的位子擺正了，不然工作就會處處碰釘子。本學(xué)期很快過去了，下面就本學(xué)期的班主任工作做進行總結(jié)：一、加強思想教育當了多年的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融洽，效果好，說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學(xué)。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強家長對子女的關(guān)心程度，加強家長與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。對于溺愛型的家庭，交談時，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，對學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚，然后再適時指出學(xué)生的不足。家長對班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。五、做好家長工作當學(xué)生有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能訓(xùn)斥家長，不能把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習最差的。一學(xué)期以來，班級的學(xué)生沒有太大的思想波動。一、加強心理疏導(dǎo)學(xué)生進入六年級的那一刻，我首先想到的不是學(xué)習，而是思想工作?？傊嗉壍墓芾硎且患刃量嘤殖錆M樂趣的工作。要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。個別學(xué)生學(xué)習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。同學(xué)們的作業(yè)，有些學(xué)生書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。班級的少先隊工作是學(xué)校教育的一個重要部分。為了學(xué)生的安全，我切實貫徹學(xué)校的安全細則，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”。五、擬定遠、近期目標有目標才有動力。四、做好轉(zhuǎn)差工作。因此，對學(xué)生進行思想教育工作顯得更加復(fù)雜和重要。因此，在教學(xué)中，我認認真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異，即備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法對他們因材施教。學(xué)生是被教的主體。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，我在工作上做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作以下總結(jié)。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。三、對課堂操作的有效性的研究(1)教學(xué)目標：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標，目標根據(jù)教材、課時、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重。(2)提高學(xué)生預(yù)習的有效性。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的學(xué)習活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習，互想促進，形成你追我趕的良好學(xué)習氛圍。在主題班會上，進行說“新學(xué)期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學(xué)?！?，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學(xué)生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習慣得以形成。規(guī)范作業(yè)。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學(xué)生學(xué)習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。二、教育教學(xué)方面一年來我一直擔任高年級的語文學(xué)科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法。現(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六年級的班風。班級凝聚力也因此更強了。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。作業(yè)認真完成，不懂就問。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。原先我們把晨會課當作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準備。不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行獎勵。俗話說，病從口入。這樣，一學(xué)期下來，走廊跑跳的明顯少了，而且互相提醒的時候越來越多了。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。開展以“爭做文明禮貌小標兵“為教育主題開展了活潑生動的主題班會。比如在三月份進行雷鋒精神宣傳的時候，我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來交流小故事，說說我們要學(xué)習雷鋒叔叔的哪些精神。如：見師長熱情問好，上下樓梯學(xué)會禮讓。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：一、加強思想教育，教會學(xué)生明辨是非?！奔热晃疫x擇了這個職業(yè)，我就會盡我最大的努力，做好教書育人的大事。通過班會經(jīng)常性的教育，我班大部分學(xué)生也改掉了隨手亂扔的壞毛病。禁毒防艾方面，讓學(xué)生了解毒品的危害，讓學(xué)生知道遠離毒品，珍愛生命，并讓學(xué)生簽訂了禁毒責任書。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。既為取得好成績的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習中的失誤，讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。從學(xué)生的最佳接收點去教育學(xué)生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈?？山?jīng)過一段時間的學(xué)習，他們的學(xué)習成績并沒有得到他們想要的那種結(jié)果。于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的熱情，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。其身正，不令而行。發(fā)揮自身表率作用。在當時我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。在這短短的4個月里，我發(fā)現(xiàn)了：一顆愛心+良好的教育方式=一個團結(jié)、上進的班集體。特別是兩操，當學(xué)生看到老師都參與進來了，他們做操的積極性更高了。剛開始孩子們對我的“要求”視而不見、無動于衷，因為王老師的離去，一時間孩子們很難平靜下來，雞毛蒜皮的小事都能引發(fā)矛盾，課間告狀的接踵而至，每天面對的全是一件件小小的事情，卻把我搞得筋疲力盡、焦頭爛額。第一篇：六年級下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)六年級下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)江德小學(xué) 李潤芳從事教育工作以來，從來沒有擔任過班主任的我，因為王老師的突然辭職，在我毫無準備的情況下接手了六、一班班主任。俗話說，萬事開頭難。一、做學(xué)生的榜樣漸漸地我進入了角色,孩子們也習慣了我的“班規(guī)”，班級的紀律、衛(wèi)生、學(xué)習、兩操都步入了正規(guī)，為了讓六一班成為一個團結(jié)、上進的班集體，要求學(xué)生做到的，我自己先身體力行，兩到校、兩放學(xué)、兩操，我總是比學(xué)生提前到。本學(xué)期是六年級畢業(yè)段，特別是中期考試后，學(xué)生飄“浮”的心更是“靜”不下來了——表現(xiàn)在學(xué)習方面是：不能靜心聽課；簡單的計算屢屢出錯；不認真審題，對題目中的單位不統(tǒng)一視而不見，不該錯的也錯了；表現(xiàn)在日常生活中：值日不認真；不能按時到校；一點點雞毛蒜皮的小事都能引發(fā)矛盾……面對學(xué)生的浮躁，我必須變著花樣讓學(xué)生“收心”，通過平等交流來了解學(xué)生的思想狀況；采用趣味的語言化解學(xué)生的矛盾；用換位思考讓學(xué)生明白自己言行的對、錯；用賞識教育與自我反思相結(jié)合的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。2016第二篇：2015最新六年級下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)六年級下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)20122013學(xué)第二學(xué)期六年級下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)20122013學(xué)第二學(xué)期班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實施者?，F(xiàn)在面對的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了，老師的命令就像圣旨一般，從來沒有想過老師會是錯的，即使意識到老師有錯，也不會不分場合，不顧時間，對老師指出，與老師進行辯論。與學(xué)生相處得好，學(xué)生愛聽老師的話，就能達到事半功倍的效果。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進的動力。建立規(guī)范班級。利用班規(guī)對學(xué)生進行考核，并對于優(yōu)勝者進行獎勵。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。三、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作每一個學(xué)生當初來到我們學(xué)校都是抱著百分之百的希望來的。作為六年級的班主任，在教育影響后進生的過程中，我用心去與學(xué)生交流。從不因?qū)W生學(xué) 3習成績差而歧視學(xué)生。盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學(xué)生。四、安全、法制教育常抓不懈開學(xué)以來，我經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行有關(guān)安全、抵制邪教、法制、禁毒防艾等方面的教育，教育學(xué)生在校內(nèi)校外應(yīng)該注意的安全問題以及上學(xué)放學(xué)路上的交通安全問題，針對3月份以來我國陸續(xù)出現(xiàn)的針對小學(xué)生發(fā)生的傷害事件，對學(xué)生進行自我保護和法制教育，讓學(xué)生知道當遇到突發(fā)事件和違法事件時，我們應(yīng)該怎么辦？怎樣自保。同時，依靠班干部每天對我班的室內(nèi)、外衛(wèi)生進行檢查，并及時把衛(wèi)生情況反映給我，我再監(jiān)督學(xué)生把垃圾殘留和一些衛(wèi)生死角打 4掃干凈，經(jīng)過一段時間的努力，我班整臟治亂工作收到了很好的效果?！凹热贿x擇了遠方，便只顧風雨兼程。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。利用班會等時間學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習和生活習慣。我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?。這樣學(xué)生既感到有努力目標，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。我還把全班50個學(xué)生按學(xué)號編排，輪流做紀律班長，這樣不但能督促本班的紀律情況，而且他們每一個人也能切身體驗到為作為班干部的不易，最主要的是他們每一個人都為班級的榮譽獻了一份力。衛(wèi)生方面不放過任何一個細節(jié)講究衛(wèi)生很重要。(2)、班級衛(wèi)生：每天兩次分派值日生清掃，讓大家互相監(jiān)督。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這