【正文】 活動：。學生活動：按照自己想的放松方法進行練習。學生活動：。并組織兩人一組進行原地的高抬腿跑。學生活動：積極思考回答老師的問題并進行立定跳遠的練習。學生活動：，細心體會蹬地轉體動作，能夠做到和同伴間相互交流學習，共同進步。組 織：隊列練習時四路縱隊，模仿練習時無固定隊型。，并讓學生盡情想象，自由模仿他們的飛翔動作。三、總結經驗、追求更快的進步教師活動：教師通過詢問了解學生對該次課技術的掌握情況。，對不好的同學給予幫助和提示，動作做的好的同學，可以進行籃球活動。，組織學生進行游戲活動。放松學生身心狀態(tài)，在優(yōu)美的音樂中將本節(jié)課的情境主線結束。充分體現(xiàn)小組合作作用，、組織、參與“豐收”結束性小游戲。愉快的向自己喜歡的目標物進行投準的活動，在小組中與伙伴達成默契，商討活動的要領和技巧的運用。調整注意力，情緒高漲。組 織：如圖：xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx場地器材：足球場一片，小足球36個，障礙物若干第9課時 海底游樂園教學目標:1樂于學習和展示簡單的運動動作2會做簡單的組合動作3發(fā)展位移速度和動作的靈敏性協(xié)調和平衡能力 4觀察并說出同伴在體育活動中的情緒表現(xiàn)5在體育活動中表現(xiàn)出合作行為（在活動中與他人合作完成體育活動任務教學內容:一、持輕物投準。，:，積極進行模仿練習。放松韻律活動：“小白船”第7課時 持輕物擲遠教材:投擲：持輕物擲遠游戲：換物接力賽教學目標:初步學會持輕物擲遠與換物接力的方法，發(fā)展學生的投擲和奔跑能力。教學口訣：兩腳前后立，球兒手中拿。四、誘導練習“擲紙飛機”、“甩紙炮”學生自由練習，在練習的過程中動腦筋思考：“怎樣才能使紙飛機飛得又高又遠”、“怎樣紙炮才能甩得很響”，并找出答案。要求盡快地讓池塘變得清潔。(2)在音樂的伴奏下師生同做繩操。把手絹綁成小圓球。分節(jié)范唱，分解示范，學生模仿。器材設備：海綿墊子若干塊。開始給“希望小學送球”采用“組長負責制”，教師可啟發(fā)提示教師表揚鼓勵。組織教法教師以“你們看過奧運會的比賽嗎？……”引導孩子們做出各項運動的模仿動作。分好小組后，學生拿球。教學內容:成自然隊形站立于教師周圍，在音樂聲中自由地做出各項運動的模仿練習。在小組長的帶領下進行柔韌放松。組織學生分組進行跑走替。按要求進行自主活動和游戲快快集合的互動。學習內容：跑走交替、游戲學習步驟：一、積極游戲，鞏固集隊組織學生集隊和隊列練習。11．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。8．請優(yōu)生介紹學習經驗，后進生加以學習。溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。爭取在今年的學習，所有同學都能考出優(yōu)異的語文成績。劉艷嬌第三篇：四年級后進生轉化工作計劃中等生提升和后進生轉化工作計劃南坑東學校竹作珍一、指導思想：為了提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。以學生為主，以老師為輔，這個道理我們都懂，但在實際中有些做法卻和這種想法存在著一定的距離。如上復習課時，要把知識進行網絡，把知識進行列表比較，使便于學生掌握，上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。（2）根據后進生的實際情況制定學習方案，比如學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解（3）經常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生（4）對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。我打算布置適當、適量的學習內容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，老師摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況，定期讓后進生總結自己的進步。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領域、技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學上進、聰明才智得到更好地發(fā)揮。當少數(shù)后進生因基礎差而難以跟班聽課時，我們應采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊、以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學好數(shù)學的信心。請不要將他們一棍子打死，在平時密切注意他們的言行，他們每個人都有自己的閃光點，適時適度地進行表揚，有時一兩句贊揚之詞勝過一頓嚴厲的說教，會讓他們記憶終生。老師、家長相配合。在家庭方面，學生家長有的是對子女溺愛，因此個別學生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊做作業(yè)。好奇是學習的動力，但是往往這幾個學生都缺少一種對知識的求知欲望。一、情況分析：本班有38人。班主任：謝玉云2013年9月第二篇：四年級后進生轉化工作計劃四年級后進生轉化工作計劃針對“后進生”的種種原因，讓我覺得“后進生”的轉化一直是我們最費心思的工作。10．對差生實施多做多練措施。根據學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。二、現(xiàn)狀分析我班共有學生36人，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，且質量較好，班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。培輔計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。四、方法措施認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。堅持輔潛工作，每周不少于一次。9．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。12．充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。我發(fā)現(xiàn)轉化“后進生”是有竅門的，只要“后進生”愿意學好，按照一定的方法進行訓練，是完全可以在短期內轉化的。他們都表現(xiàn)為較強的惰性，上課易走神，在平常的作業(yè)中也常會出現(xiàn)錯誤不改正的情況。缺乏自覺學習的積極性，懶惰貪玩，上課不注意聽講。利用學校晚休時間。老師們的循循善誘，有時反而讓他們很感動。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改、指出錯誤、耐心指導。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。家長和老師相配合。（1）不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。教師應還給學生一個自主發(fā)展的空間，營造一種民主和諧的氛圍，在教學中先應以學生為主以學生的發(fā)展為本，擺正主導與主體的關系。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經驗，使我們的為后進生準備的工作更具成效。三、任務和目標通過集體和個別相結合的方式，充分挖掘每個學生的學習潛能，端正學習態(tài)度，提高學習成績。搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。7．采用一優(yōu)生帶