【正文】 步認(rèn)識，下面結(jié)合自己的思想和工作實際，談?wù)勅绾螆猿忠钥茖W(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，做好精神文明建設(shè)工作。班上其他大部分學(xué)生，不是老師眼里升學(xué)的對象，因?qū)W習(xí)感到困難無人幫助而失去自信心，逐步放棄學(xué)業(yè)以致輟學(xué)，九年義務(wù)教育的宗旨是提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，顯而易見，應(yīng)試教育教出來的“好學(xué)生”可以說素質(zhì)不高，即使能對社會產(chǎn)生一些作用，也只是少部分，卻荒廢了大部分學(xué)生，大部分學(xué)生在校既沒學(xué)到知識，更談不上發(fā)展能力，這完全違背了九年義務(wù)教育的宗旨，也失去了義務(wù)教育的意義?，F(xiàn)實中有幾個老師能真正與學(xué)生建立朋友般的平等關(guān)系呢？但如果老師能“放下架子”走進(jìn)學(xué)生的情感世界，了解他們的內(nèi)心，了解他們的想法，建立一種信任的平等關(guān)系，很多棘手問題會應(yīng)刃而解，可能你體罰都解決不了的事情通過深入的談心，師生彼此理解，不但問題解決了，師生間的交心還令師生關(guān)系更近一步。一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人，離開了情感，一切教育都無從談起。一、教學(xué)過程中以學(xué)生為本科學(xué)發(fā)展觀核心是以人為本。并自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項教育教學(xué)工作，為祖國未來建設(shè)輸送創(chuàng)新人才而不斷努力工作。我要樹立起“學(xué)生所需無小事”的思想，哪怕是一點小事，我都要以和藹的態(tài)度認(rèn)真對待，因此，我要立足本職，努力完成工作任務(wù)；第三要當(dāng)好教師。從做人、做事、做老師三個方面做起：一要塌實做人。對自身準(zhǔn)確定位的最基本要求是準(zhǔn)確地了解自我和形成合理的期望值。敬業(yè)，就是要敬重自己的事業(yè)，熱愛自己的工作，無論是好崗位，還是一般崗位，無論是大舞臺，還是小舞臺，作為一名教師，都要立足崗位干好事，利用講臺唱好戲。二、黨員教師要做實干型老師實干就是腳踏實地、扎實做事，做有益于社會發(fā)展的實事，做促進(jìn)本職工作的具體事。二是善思，就是善于思考，注重總結(jié)。學(xué)習(xí)最基本的方式就是閱讀。那么，如何成為“學(xué)習(xí)型”教師呢?我認(rèn)為就是“真學(xué)、善思、會用”。我們要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞學(xué)院中心工作，積極投身于“突出踐行科學(xué)發(fā)展觀”的學(xué)習(xí)教育活動中去，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，推行素質(zhì)教育，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育為契機(jī)，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學(xué)技能，做到教好書，育好人。學(xué)院的專業(yè)設(shè)置應(yīng)始終緊跟市場需求與時俱進(jìn)，采用諸如“定單式”、“校企聯(lián)合”等多種培養(yǎng)方式，建立骨干專業(yè)結(jié)構(gòu)體系，教學(xué)中注重教學(xué)方法手段和教學(xué)內(nèi)容與考核方式的改革，逐步實現(xiàn)專業(yè)與市場 “零距離”，學(xué)生和崗位“零距離”的對接。在講課過程中通過應(yīng)用多種教學(xué)方法和手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，比如在教學(xué)環(huán)節(jié)里設(shè)計了讓學(xué)生針對所學(xué)專業(yè)知識進(jìn)行市場調(diào)研，教學(xué)由老師被動的教，變成了學(xué)生主動的學(xué)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力；對學(xué)生進(jìn)行分組，分角色演練業(yè)務(wù)流程，掌握實踐技能，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯增強(qiáng)，而且還可以鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和協(xié)作意識，最后由學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)和點評，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，舉辦辯論演講等活動，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育。針對我院學(xué)生的實際，首先樹立正確的人才觀。作為一名教師，要用科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作的全局，關(guān)注學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，提高學(xué)生整體素質(zhì)，培養(yǎng)符合社會需求的高素質(zhì)技能型人才。這就要求我們要緊密結(jié)合新時期工作的特點，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，落實崗位職責(zé)，轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新。這樣，我們做人才會有充足的“底氣”，做事才硬氣；第二要用心做事。作為一名人民教師，一名黨員，要自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項工作，踏踏實實干好本職工作，認(rèn)認(rèn)真真完成各項工作。班上其他大部分學(xué)生，不是老師眼里升學(xué)的對象，因?qū)W習(xí)感到困難無人幫助而失去自信心，逐步放棄學(xué)業(yè)以致輟學(xué)，九年義務(wù)教育的宗旨是提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，顯而易見，應(yīng)試教育教出來的“好學(xué)生”可以說素質(zhì)不高，即使能對社會產(chǎn)生一些作用，也只是少部分，卻荒廢了大部分學(xué)生，大部分學(xué)生在校既沒學(xué)到知識，更談不上發(fā)展能力，這完全違背了九年義務(wù)教育的宗旨，也失去了義務(wù)教育的意義?，F(xiàn)實中有幾個老師能真正與學(xué)生建立朋友般的平等關(guān)系呢？但如果老師能“放下架子”走進(jìn)學(xué)生的情感世界，了解他們的內(nèi)心，了解他們的想法，建立一種信任的平等關(guān)系，很多棘手問題會應(yīng)刃而解，可能你體罰都解決不了的事情通過深入的談心，師生彼此理解，不但問題解決了，師生間的交心還令師生關(guān)系更近一步。一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人，離開了情感，一切教育都無從談起。三、教學(xué)過程中以學(xué)生為本科學(xué)發(fā)展觀核心是以人為本。與對工作充滿激情和渴望緊密聯(lián)系的，是每一個教師對自身定位的理性態(tài)度。那么，“實干”從何而來呢?首先，既要敬業(yè)又要精業(yè)。深入細(xì)致、入心入腦，而不是一知半解、淺嘗輒止。我們?nèi)绻鄬W(xué)習(xí)一些新知識、多掌握一點真本領(lǐng)，很可能會使自己成為做好本職工作的行家里手。如果把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種政治責(zé)任、一種精神境界、一種終身追求、一種成長途徑，你就會靜下心來，抓住一切機(jī)會，通過各種形式和渠道，擠時間學(xué)，搶時間學(xué)。一、黨員教師要做學(xué)習(xí)型老師作為一名黨員教師，既是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的實踐者，又是肩負(fù)一項工作、從事一項事業(yè)的骨干力量，切實加強(qiáng)學(xué)習(xí)，具備更多的知識、更強(qiáng)的能力、更高的素質(zhì)，顯得至關(guān)重要。教師用實際行動落實科學(xué)的發(fā)展觀，這不僅是教育發(fā)展的需要，也是構(gòu)建和諧社會的需要，科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。以人為本，以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是教育的根本任務(wù)所在，也是教育科學(xué)發(fā)展的根本目的。我們在使學(xué)生全面發(fā)展的同時，要注意保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的個性能力的發(fā)展，我們不能抹殺學(xué)生的個性。教師要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中德、智、體、美、勞各個方面都得到協(xié)調(diào)發(fā)展，而不能讓學(xué)生死讀書，讀死書，把落實新課程標(biāo)準(zhǔn)不落實在行動上，這樣，有礙學(xué)生的全面發(fā)展。作為教師要培養(yǎng)的是人材，我們造就的人材不應(yīng)該是一成不變的，他應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展的。落實科學(xué)的發(fā)展觀，要堅持以人為本，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，是科學(xué)的發(fā)展觀的基本內(nèi)涵。要實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，開創(chuàng)中國特色的社會主義偉大事業(yè)的新局面，就必須抓好“發(fā)展”這一要務(wù)。這就要求我們要緊密結(jié)合新時期工作的特點，加強(qiáng)部門自身建設(shè)，落實崗位職責(zé)，轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新。身為一名人民教師我們要在教育局領(lǐng)導(dǎo)下，牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，不斷把我教育工作推向前進(jìn)。對于個體而言，全面發(fā)展最基本是就是要做人與做事并重，才能與品德兼修。要適應(yīng)不斷變化的國際國內(nèi)形勢，要解決好各種新矛盾新問題，跟上時代步伐，實現(xiàn)新的發(fā)展，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)，提升思想境界，進(jìn)而不斷提高黨性修養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)水平。只有有了理論上的深刻認(rèn)知，才能擁有工作中的時刻清醒；只有有了理論上的深刻把握，才能擁有行動上的及時自覺；有了理論上的深刻武裝，才能擁有實踐中的堅定果敢。用科學(xué)的思維創(chuàng)新舉措，用創(chuàng)新的方式方法提高工作效率。從這一點看，“科學(xué)發(fā)展觀”就應(yīng)該是我們黨的指導(dǎo)思想。我們要把堅持以人為本，作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，始終把群眾利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著感情，關(guān)心群眾安危冷暖，著力解決好關(guān)系他們切身利益的具體問題。經(jīng)驗表明，一個國家堅持什么樣的發(fā)展觀，對這個國家的發(fā)展將產(chǎn)生什么樣的影響，不同的發(fā)展觀往往會導(dǎo)致不同的發(fā)展結(jié)果，堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)、新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展，全局出發(fā)，提出的重大戰(zhàn)略思想?，F(xiàn)在全黨開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，這是黨作出的戰(zhàn)略決策，是用中國特色社會主義理論武裝全黨的一項重大舉措。總而言之，作為黨員教師，通過學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要注重教書育人，加強(qiáng)學(xué)生和思想道德教育。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識，在工作和實踐中與同進(jìn)成長，在學(xué)生的前面，主動進(jìn)行教育教學(xué)改革，成為教改的先行者、示范者。現(xiàn)在老師不再是知識的唯一載體了，老師的主導(dǎo)作用是引導(dǎo)學(xué)生一起來學(xué)習(xí)，而不是簡單的把知識教給學(xué)生。教師必須因時、因人、因勢利導(dǎo)，因材施教，我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生。作為一名教師，學(xué)習(xí)完這篇重要的講話后，認(rèn)識到教育系統(tǒng)落實科學(xué)發(fā)展觀就是要樹立科學(xué)教育發(fā)展觀，深化對科學(xué)教育發(fā)展觀的理論基礎(chǔ)、深刻內(nèi)涵、基本要求和指導(dǎo)意義的認(rèn)識，堅持以人為本，做到統(tǒng)籌兼顧，推動教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。第一篇：黨員教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會_4黨員教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會霍亞琴中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會21日通過《中國共產(chǎn)黨章程（修正案）》，科學(xué)發(fā)展觀、中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系等馬克思主義中國化的最新成果，新增入黨章。樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷躍升、不斷形成共識和合力的過程。教師要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維。在科技高速發(fā)展的21世紀(jì)，教師的