【正文】 教學(xué)內(nèi)容：教材第120頁相關(guān)內(nèi)容及練習(xí)題 教學(xué)目標(biāo)：基本知識(shí)：通過解決問題，體會(huì)確定位置在生活中的應(yīng)用，了解確定位置的方法。方向上上海在北京的南偏東約30度的方向。方向距離200千米的地方是點(diǎn)2終點(diǎn)在點(diǎn)2的西偏南20 176。的方向上，利用相對(duì)性就得出了上海在北京的南偏東約30176。方向上 北京在哈爾濱西偏南45176。是不是真的這樣呢？請(qǐng)同學(xué)們，測(cè)量觀察一下北京和上海之間的位置關(guān)系，北京和哈爾濱之間的位置關(guān)系是不是也具有這樣的性質(zhì)？（2）學(xué)生自己獨(dú)立測(cè)量，并且要求做好記錄然后匯報(bào)交流自己的測(cè)量結(jié)果 教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的板書。方向上，你能不能測(cè)出北京在沈陽的什么方向上？學(xué)生獨(dú)立測(cè)量，然后匯報(bào)，教師板書：沈陽在北京的東偏北25176。（照鏡子游戲）老師摸左耳朵，學(xué)生也摸左耳朵，老師摸有耳朵，學(xué)生也摸有耳朵。）四、總結(jié)。）三、鞏固練習(xí)?？凑l愿意主動(dòng)做小向?qū)?？（學(xué)生們積極回答問題，老師對(duì)答案進(jìn)行公布，對(duì)回答正確的學(xué)生進(jìn)行肯定，對(duì)回答錯(cuò)誤的給予鼓勵(lì)。）接著老師又找學(xué)生回答問題。我們?cè)倏聪旅娴念}目。面向北，后面是南，左面是西，右面是東。學(xué)生1：教學(xué)樓在校園的北面。圖書館在校園的東面，體育館在校園的什么面呢？請(qǐng)同學(xué)們回答一下。傍晚，太陽從西方落下。那同學(xué)們有觀察過太陽嗎？（學(xué)生們紛紛討論起來。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個(gè)方向。教學(xué)目標(biāo)通過生活情境和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向，知道地圖上東、南、西、北四個(gè)方向。（出示）（1）小數(shù)由哪幾部分組成？怎樣讀、寫小數(shù)？（2）小數(shù)的大小比較方法。）（3）比一比哪個(gè)小組整理得既全面具體，又簡(jiǎn)單明了。/ 6 2．板書課題：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)整理和復(fù)習(xí)。【第五課時(shí)】 【教學(xué)目標(biāo)】1．通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解小數(shù)的含義，會(huì)認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分不超過兩位的小數(shù)。（3）邊長(zhǎng)4米的正方形，它的周長(zhǎng)和面積相等。（2）常用的面積單位及面積單位間的進(jìn)率。）2．全班交流，構(gòu)建知識(shí)。2．板書課題：面積的整理和復(fù)習(xí)?！镜谒恼n時(shí)】 【教學(xué)目標(biāo)】1．通過復(fù)習(xí)使學(xué)生加深對(duì)面積含義的理解，讓學(xué)生進(jìn)一步形成面積單位實(shí)際大小的表象，能根據(jù)實(shí)際情況選用適當(dāng)?shù)拿娣e單位，知道相鄰兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。3．提出問題和介紹經(jīng)驗(yàn)師：“對(duì)以上學(xué)習(xí)內(nèi)容，你有什么疑問？你有哪些成功的體會(huì)可向同伴介紹的？” 組織學(xué)生質(zhì)疑、釋疑并交流整理知識(shí)的體會(huì)。師巡視：找整理得較全面、較有邏輯性的學(xué)生作品，在全班交流。2．提示整理知識(shí)的一般方法：（1）先想一想各單元分別學(xué)了哪些知識(shí)？是按什么順序?qū)W習(xí)這些知識(shí)的？再看課本目錄，看看教科書是按怎樣的順序來安排這些內(nèi)容的？（2）再看例題。2．使學(xué)生進(jìn)一步理解平均數(shù)的含義，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的求平均數(shù)的方法，理解平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義。出示以下問題讓學(xué)生思考：/ 6（1）你是用什么方式來完成這3道題的計(jì)算的？（第1題用估算，第2題用口算，第3題用筆算。2．教師將自己整理的本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖向?qū)W生展示。用自己理解的方式表示出。3．使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問題。三、聯(lián)系實(shí)際，鞏固提高1．完成（1）看圖，說一說小清家的周圍有什么？（2）說一說從她家到健身房怎么走？/ 6（3）生匯報(bào)交流。教師傾聽學(xué)生匯報(bào)，適時(shí)引導(dǎo)和點(diǎn)其他小組補(bǔ)充，并適時(shí)評(píng)價(jià)。（1）師：位置與方向的有關(guān)知識(shí)我們已經(jīng)學(xué)過了，現(xiàn)在你打算怎樣系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)這部分知識(shí)呢？（2）把你的想法說給小組的同學(xué)聽一聽，組長(zhǎng)做好記錄。3．使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，并能描述行走的路線。2．結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。二、回顧整理，溝通聯(lián)系1．小組合作，自主整理。2．全班交流，構(gòu)建知識(shí)。（3）根據(jù)線路圖，簡(jiǎn)單描述行走的路線。2．使學(xué)生能在具體的情境中進(jìn)行乘、除法估算，會(huì)表達(dá)估算的思路，形成估算的習(xí)慣。每小節(jié)有幾個(gè)例題，每個(gè)例題是什么內(nèi)容？例題之間有哪些聯(lián)系？你認(rèn)為哪些例題解釋同一個(gè)內(nèi)容？這些內(nèi)容你理解嗎？3．根據(jù)目錄和例題，概括出本單元知識(shí)。師生共同對(duì)展示的作品做評(píng)價(jià)。三、利用所學(xué)知識(shí)解決具體問題1．讓學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，可直接寫在書上?！镜谌n時(shí)】 【教學(xué)目標(biāo)】1．通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系?！窘虒W(xué)過程】一、課前準(zhǔn)備1．請(qǐng)每一位學(xué)生用文字、表格、框圖等方式分別表示出這兩個(gè)單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)。二、師生共同展示、交流自己整理的本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖1．讓學(xué)生將自己整理的知識(shí)在小組交流。對(duì)著結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)回憶各單元所學(xué)知識(shí)。四、全課小結(jié)1．通過今天的復(fù)習(xí)，你有什么新的收獲？ 2．師總結(jié)?！窘虒W(xué)過程】一、引入課題，明確目標(biāo)1．師談話：今天這節(jié)課讓我們一起系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)“面積”這一單元的有關(guān)知識(shí)。（教師參與小組討論。（出示）/ 6（1）面積的含義：物體的表面或封閉圖形的大小就是它們的面積。（1）5平方千米＝500公頃（2）一棵大樹高16平方米。1．不知不覺中老師和同