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依法執(zhí)教學(xué)習(xí)心得體會(huì)(最終五篇)-全文預(yù)覽

2025-10-15 21:28 上一頁面

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【正文】 法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及與之相應(yīng)的地方法規(guī),對(duì)辦學(xué)行為作出了規(guī)范,嚴(yán)格執(zhí)行這些法律法規(guī),定能促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展;三是獎(jiǎng)勵(lì)功能,立功受獎(jiǎng),是一項(xiàng)法制原則,這對(duì)于引導(dǎo)師生出色地完成自己的任務(wù),對(duì)于促進(jìn)人的全面發(fā)展起著巨大的激勵(lì)作用;四是處罰功能,違法必糾,這也是一項(xiàng)法律原則,它能規(guī)范和約束組織和個(gè)人的行為,使學(xué)校各項(xiàng)工作沿著健康、正確的軌道發(fā)展。其中“提高教師思想政治素質(zhì)”中,號(hào)召廣大教師要牢固樹立正確的“三觀”,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛人民,遵守憲法和有關(guān)法律法規(guī);……區(qū)區(qū)一段話,卻更加夯實(shí)了作為教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)?!弊鳛榻處?,我們時(shí)刻保持堅(jiān)定的理想信念,不斷純潔師德師風(fēng),努力修身養(yǎng)性,以此來固守我們的生命底線,選擇心靈的凈土,讓廉潔成為自身職業(yè)的一種自覺和習(xí)慣。廉潔從教。作為一名教師應(yīng)該樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,安貧樂教,愛崗敬業(yè)。教師的奉獻(xiàn)精神就是以為學(xué)生服務(wù)為最高目的,以培育青少年成才成人為最大責(zé)任,不計(jì)報(bào)酬,淡泊名利,樂于獻(xiàn)出,不重索取的以教為志、以教為榮、以教報(bào)國的精神?!倍?、用行動(dòng)鑄就師道之魂廉潔從教,應(yīng)該讓我們每一個(gè)教育者都清醒的認(rèn)識(shí)到,教師必須從自身做起,堅(jiān)定依法從教,廉潔從教的理想信念,時(shí)刻提醒自己,實(shí)實(shí)在在求學(xué)問,認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)教師,清清白白干教育,以自己的清廉之舉鑄就高尚、圣潔的師魂。對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,從不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步;以中小學(xué)教師職業(yè)道德為標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,“廉潔從教,服務(wù)學(xué)生”,只有這樣,我們才能真正體會(huì)到從教的意義,感受到從教的幸福,才能真正得到學(xué)生的愛戴,在孩子心中樹立光輝的師表形象。教師是文明的使者,是人類靈魂的工程師,作為“授業(yè)解惑”之人,更應(yīng)為人師表,以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學(xué)生。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤,適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì),教給孩子做人的道理,相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,做到公正執(zhí)教,這是廉潔從教的基礎(chǔ)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生,才會(huì)依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會(huì)愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教。廉潔從教,應(yīng)成為新時(shí)代高尚師魂的精神堤壩。以園工作計(jì)劃為目標(biāo),認(rèn)真貫徹《綱要》精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)方的教育方針政策,積極參加園里舉行的各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng),努力提高自身的政治素養(yǎng)。教師的教育教學(xué)行為要在法律法規(guī)所允許的范圍內(nèi)進(jìn)行。特別是作為一名幼兒園教師,更要時(shí)刻注意自己的言行,因?yàn)閷?duì)于幼兒來講,老師是最神圣而不可侵犯的。依法執(zhí)教是作為教師的我們必須承擔(dān)的責(zé)任,教師作為履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,擔(dān)負(fù)著教書育人的職責(zé)。依據(jù)法律,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候采取恰當(dāng)?shù)慕逃侄?。正如愛因斯坦所說: “我以為對(duì)學(xué)校來說,最壞 的事情是主要靠恐嚇、暴力和人為的權(quán)威來進(jìn)行工作,這種做法傷害了學(xué)生健 康的情感、誠實(shí)和自信。下課,他給了我一張紙條上面寫著:謝謝 您,老師!我今后一定認(rèn)真聽課。這就要求我們教師應(yīng)該首先要學(xué)習(xí)法律,遵守法律,應(yīng)用法律,自覺維護(hù) 校園的安全與穩(wěn)定,保障師生安全,提高師生的自我保護(hù)意識(shí)和抵御不法侵害、依法保護(hù)自身合法權(quán)益的能力,增強(qiáng)我們保護(hù)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。四是依法推進(jìn)學(xué)校的自主發(fā)展。全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)人的發(fā)展,是依法治教的主要任務(wù)??梢哉f,體制、機(jī)制和法制是構(gòu)建學(xué)校管理模式的基本要素。學(xué)校的法制實(shí)踐可以分幾條線,其中最基本的一條線就是“規(guī)范”:一是規(guī)范行為,二是規(guī)范工作。要依法規(guī)范行為和工作,前提是要知法、懂法,這就要解決好三個(gè)問題:一是提高師生對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)知水平;二是增強(qiáng)師生法制意識(shí),做到依法辦事;三是運(yùn)用法律法規(guī)維護(hù)自己的合法權(quán)益。處處成為學(xué)生的優(yōu)秀榜樣。讓學(xué)生們在愛中成長,用愛心感召學(xué)生,保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。教師的教育教學(xué)行為要在法律法規(guī)所允許的范圍內(nèi)進(jìn)行。要求,從學(xué)生的角度反思教學(xué)方式,充分尊重學(xué)生個(gè)體差異,因材施教,在最合適的時(shí)機(jī)采取最恰當(dāng)?shù)姆绞?,不單純以分?jǐn)?shù)的高低論英雄,不戴有色眼鏡看學(xué)生?!蔽覐膬蓚€(gè)方面談?wù)勛约后w會(huì)。為 此,我們要從點(diǎn)滴做起,在平日的教學(xué)管理中充分貫徹依法執(zhí)教的精神, 結(jié)合“以人為本”的教育方針,充分尊重學(xué)生,多站在學(xué)生的角度考慮 教育問題、實(shí)施教學(xué)。如果我當(dāng)時(shí)大發(fā)雷霆,沒收了那本書,結(jié)果可想而知,會(huì)嚴(yán)重的 傷害學(xué)生的自尊心,他又怎會(huì)有現(xiàn)在的成績呢?我慶幸當(dāng)時(shí)的做法,否則我將 親手扼殺一朵即將綻放的花朵。說起這個(gè)話題,我不由得想起一件事,又一次 我正在上課,發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生偷看課外書,我悄悄的走到他的身邊問他這節(jié)課還 有不懂的嗎?并示意他把書收起來。依法執(zhí)教學(xué)習(xí)心得體會(huì)4學(xué)?!耙婪ㄖ涡!?,教師要依法執(zhí)教 ,這是我國社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期對(duì)教 師的必然要求,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保障,也是樹立高尚職業(yè)道德的基本要 求。我們應(yīng)自覺地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心,刻意操守并最終達(dá)到“隨心所欲不愈矩”的境界,自覺抵制不義之利的誘惑,社會(huì)“潮流”的沖擊,我們應(yīng)該堅(jiān)守誠信這一道德底線,從善求真做學(xué)問的態(tài)度,扎根祖國教書育人的偉大事業(yè),為著教育的理想而奮斗!廉潔從教,我相信,當(dāng)我的生命走向盡頭時(shí),我們可以自豪地說:“天空沒有留下我痕跡,但我已飛過。義利關(guān)系要擺正。敬業(yè)愛生盡責(zé)任。只有這樣,才能不辱教育使命,讓一代代學(xué)生健康成長,也才能讓自己的夢想飛得更高。同時(shí)我們也要在學(xué)生的心田播撒一粒廉潔的種子,并讓這顆種子在孩子的心間生根發(fā)芽。以生為本,關(guān)愛孩子。作為教師除了熱愛教育,熱愛孩子外更應(yīng)該有清正廉潔的生活作風(fēng)。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性?!崩蠋煹纳碚?,在德育中尤為重要。”對(duì)于我們教師來說,“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。依法執(zhí)教學(xué)習(xí)心得體會(huì)3從社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活不斷發(fā)展變化,作為教師無不深感從教環(huán)境的變異,但“捧著一顆心來,不帶半根草去”的對(duì)教師職業(yè)的崇敬之心卻從沒有改變過,因?yàn)槲疑罡薪處熉殬I(yè)所賦予的神圣使命——教書育人,不需豪言壯語,只需靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學(xué)生愛戴,讓人民滿意的教師。在以后的工作中,我要不斷地加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷地遵守并踐行“依法執(zhí)教”,遵守相關(guān)法律法規(guī),依法執(zhí)教就是我們教師要依據(jù)法律法規(guī)履行教書育人的職責(zé)。我的言行決定著孩子的未來。幼兒教育階段是人生的啟蒙階段,是人生成長、發(fā)展的知識(shí)和思想基礎(chǔ),從事幼兒園教育的`教師擔(dān)負(fù)的責(zé)任對(duì)學(xué)生的成長意義重大。剛剛走出校門的我們便踏入了社會(huì)這個(gè)大熔爐,懷著夢想我來到了河北九幼,在這里開始了我的新的歷程。在“提高教師的職業(yè)道德水平”一段話中“樹立崇高的職業(yè)理想,強(qiáng)烈的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,……全面關(guān)心學(xué)生成長,熱愛學(xué)生尊重學(xué)生,公正公平對(duì)待學(xué)生,因材施教,循循善誘,形成相互激勵(lì),教學(xué)相長的師生關(guān)系……”印象中這是教材教法中的語句,已經(jīng)形成法律條文,我們可以再相應(yīng)的框架內(nèi)依法執(zhí)教。第二篇:依法執(zhí)教學(xué)習(xí)心得體會(huì)依法執(zhí)教學(xué)習(xí)心得體會(huì)依法執(zhí)教學(xué)習(xí)心得體會(huì)1集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等措施,保證師德學(xué)習(xí)順利開展。在以后的工作中,我要不斷地加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷地遵守并踐行“依法執(zhí)教”,遵守相關(guān)法律法規(guī),依法執(zhí)教就是我們教師要依據(jù)法律法規(guī)履行教書育人的職責(zé)。我的言行決定著孩子的未來。幼兒教育階段是人生的啟蒙階段,是人生成長、發(fā)展的知識(shí)和思想基礎(chǔ),從事幼兒園教育的教師擔(dān)負(fù)的責(zé)任對(duì)學(xué)生的成長意義重大。剛剛走出校門的我們便踏入了社會(huì)這個(gè)大熔爐,懷著夢想我來到了x九幼,在這里開始了我的新的歷程?!耙粋€(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí),需要的是窗子,一個(gè)人面對(duì)自我時(shí),需要的是鏡子,通過窗子才能看見世界的明亮,使用鏡子才能看見自己的污點(diǎn)。當(dāng)前確實(shí)還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題,但教師作為社會(huì)上一個(gè)思想水平較高的群體,應(yīng)以正確的健康心態(tài)來認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些社會(huì)問題,以堅(jiān)定的立場來維護(hù)教師自身廉潔從教的形象,不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利。正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的苦與樂,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。禮尚往來立師表。十年樹木,百年樹人,百草榮枯,四季輪回,談化的是名利,不變的是教育者那份追求。以生為本,關(guān)愛孩子。作為教師除了熱愛教育,熱愛孩子外更應(yīng)該有清正廉潔的生活作風(fēng)。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性。”老師的身正,在德育中尤為重要?!睂?duì)于我們教師來說,“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。這些義務(wù)是我們教師工作分內(nèi)之事,做起來要義不容辭,而且不應(yīng)該有額外的要求依法執(zhí)教學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文五篇【四】從社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活不斷發(fā)展變化,作為教師無不深感從教環(huán)境的變異,但“捧著一顆心來,不帶半根草去”的對(duì)教師職業(yè)的崇敬之心卻從沒有改變過,因?yàn)槲疑罡薪處熉殬I(yè)所賦予的神圣使命——教書育人,不需豪言壯語,只需靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學(xué)生愛戴,讓人民滿意的教師。其中“提高教師思想政治素質(zhì)”中,號(hào)召廣大教師要牢固樹立正確的“三觀”,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛人民,遵守憲法和有關(guān)法律法規(guī);……區(qū)區(qū)一段話,卻更加夯實(shí)了作為教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)。依法治教的實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到,盡管學(xué)校與學(xué)校之間存在差異,但每一所學(xué)校都必須從自己的實(shí)際出發(fā),抓準(zhǔn)起點(diǎn),一個(gè)階段,一個(gè)階段地向高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的方向發(fā)展,從而依法推進(jìn)學(xué)校的自主發(fā)展。在實(shí)踐中,我們職工小學(xué)學(xué)校非常重視人(包括干部、教職工、學(xué)生)的發(fā)展這個(gè)問題。教育的主要任務(wù)是育人。在依法治校的實(shí)踐過程中,我們總結(jié)出這樣一個(gè)結(jié)論:要搞好一所學(xué)校,必須搞好學(xué)校的體制、機(jī)制和法制。因此,我們對(duì)開展法制教育提出了明確的要求:以學(xué)習(xí)《憲法》為核心,學(xué)習(xí)專業(yè)法為重點(diǎn),帶動(dòng)相關(guān)法的學(xué)習(xí),把學(xué)法與法制實(shí)踐結(jié)合起來,做到知行統(tǒng)一,并且切實(shí)抓好法制宣傳陣地,逐步形成學(xué)校的法制文化。事實(shí)上,充分發(fā)揮以上這四種功能,就能夠使依法治教、依法治校工作順利開展,就能推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展,就能提高青少年一代的法律素質(zhì)。在“提高教師的職業(yè)道德水平”一段話中“樹立崇高的職業(yè)理想,強(qiáng)烈的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,……全面關(guān)心學(xué)生成長,熱愛學(xué)生尊重學(xué)生,公正公平對(duì)待學(xué)生,因材施教,循循善誘,形成相互激勵(lì),教學(xué)相長的師生關(guān)系……”印象中這是教材教法中的語句,已經(jīng)形成法律條文,我們可以再相應(yīng)的框架內(nèi)依法執(zhí)教。依法執(zhí)教學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文五篇【一】集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等措施,保證師德學(xué)習(xí)順利開展。下面是由小編為大家整理的“依法執(zhí)教學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文五篇”,僅供參考,歡迎大家閱讀。其中“提高教師思想政治素質(zhì)”中,號(hào)召廣大教師要牢固樹立正確的“三觀”,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛人民,遵守憲法和有關(guān)法律法規(guī);……區(qū)區(qū)一段話,卻更加夯實(shí)了作為教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)。這些義務(wù)是我們教師工作分內(nèi)之事,做起來要義不容辭,而且不應(yīng)該有額外的要求依法執(zhí)教學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文五篇【二】在普法教育和依法治教的實(shí)踐中,我們深刻地認(rèn)識(shí)到,法制在辦學(xué)中有著四項(xiàng)重要的功能:首先是教育功能,法律能增強(qiáng)人們的是非觀念,規(guī)范人們的行為,具有強(qiáng)大的教育、導(dǎo)向功能;其次是管理功能,這也是法制的核心功能,《教育法》?、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及與之相應(yīng)的地方法規(guī),對(duì)辦學(xué)行為作出了規(guī)范,嚴(yán)格執(zhí)行這些法律法規(guī),定能促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展;三是獎(jiǎng)勵(lì)功能,立功受獎(jiǎng),是一項(xiàng)法制原則,這對(duì)于引導(dǎo)師生出色地完成自己的任務(wù),對(duì)于促進(jìn)人的全面發(fā)展起著巨大的激勵(lì)作用;四是處罰功能,違法必糾,這也是一項(xiàng)法律原則,它能規(guī)范和約束組織和個(gè)人的行為,使學(xué)校各項(xiàng)工作沿著健康、正確的軌道發(fā)展。要解決好這三個(gè)問題,首要的任務(wù)是學(xué)法。二是依法理順體制,完善機(jī)制,加強(qiáng)管理。三是依法促進(jìn)人的發(fā)展。法律對(duì)“人”規(guī)定了應(yīng)享有的權(quán)利,學(xué)校的責(zé)任就是維護(hù)他們的權(quán)利,依法促進(jìn)人的發(fā)展。以學(xué)校的發(fā)展為本,必須成為管理思想的理念?!痹谶@個(gè)文件中,明確指出此次師德教育活動(dòng)的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和主要任務(wù)、實(shí)施步驟與方法、具體要求等。雖然這些法律法規(guī)以前都學(xué)習(xí)過,但每一遍學(xué)習(xí)都有新的收獲和感受,在這里很有必要重溫《教師法》中教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù):(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表;(二)貫徹國家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù);(三)對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育,法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育,組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng);(四)關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;(五)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象;(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。一、用師愛詮釋廉潔從教“如果沒有教師對(duì)孩子的愛,就沒有教育,這愛可以點(diǎn)燃孩子心中的希望,并且會(huì)照亮他們的人生?!皩W(xué)高為師,身正為范。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式?!疤斓鼐H師”教師是人之楷模,必須為人師表。教師只有完善自身素質(zhì),才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。同時(shí)我們也要在學(xué)生的心田播撒一粒廉潔的種子,并讓這顆種子在孩子的心間生根發(fā)芽。只有這樣,才能不辱教育使命,讓一代代學(xué)生健康成長,也才能讓自己的夢想飛得更高。敬業(yè)愛生盡責(zé)任。義利關(guān)系要擺正。我們應(yīng)自覺地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心,刻意操守并最終達(dá)到“隨心所欲不愈矩”的境界,自覺抵制不義之利的誘惑,社會(huì)“潮流”的沖擊,我們應(yīng)該堅(jiān)守誠信這一道德底線,從善求真做學(xué)問的態(tài)度,扎根祖國教書育人的偉大事業(yè),為著教育的理想而奮斗!廉潔從教,我相信,當(dāng)我的生命走向盡頭時(shí),我們可以自豪地說:“天空沒有留下我痕跡,但我已飛過。依法執(zhí)教學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文五篇【五】教師是個(gè)神圣的職業(yè),是我向往已久的職業(yè),但是在這樣神圣的職業(yè)的背后蘊(yùn)含著的是許多需要教師遵守的職責(zé)與義務(wù)。教師是實(shí)施義務(wù)教育的主體,是實(shí)施義務(wù)教育、從事教育教學(xué)工作的專業(yè)人員。在幼兒的心中的地位是高于家長的。教師要善于利用法律手段來維護(hù)自身的合法權(quán)益。嚴(yán)格遵守《教師法》等法律法規(guī),努力學(xué)習(xí)并踐行“依法執(zhí)教”的方針,做一名合格的幼兒教師,做一名幼兒喜歡家長滿意的好教師。其中“提高教師思想政治素質(zhì)”中,號(hào)召廣大教師要牢固樹立正確的“三觀”,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛人民,遵
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