【正文】 回首往事時(shí)，能夠不為虛度年華而悔恨；不因碌碌無為而羞愧，在臨死的時(shí)候，我可以無悔地說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了太陽下最美好的事業(yè)——小學(xué)教育事業(yè)！為培養(yǎng)孩子們奮斗了一生。師德，是教師素質(zhì)的靈魂；師愛，又是師德的靈魂，教育的最高境界是不留痕跡的愛?！睂W(xué)生下課做危險(xiǎn)游戲，老師走過去微笑著說：“游戲雖好玩，但生命貴無價(jià)喲”！學(xué)生打架鬧事了，老師第一句話問的是：“你傷到了嗎？”少了批評(píng)，少了斥責(zé)，沒了挖苦，沒了諷刺，更沒了體罰。《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》??一部部法律法規(guī)成為教師們的精神食糧，他們細(xì)細(xì)地咀嚼著其中的每一條、每一款，了然于心，熟記于心，銘刻于心！讓法制陶冶自己的情操，讓法制蕩滌自己的心靈，讓法制鞭策自己的言行，讓法律增強(qiáng)自己愛生的情感！我們也驚喜地看到，隨之而來的是慢慢的改變，改變??越變?cè)酵晟?，越變?cè)胶椭C！教師們身體力行，依法從教。悲劇啊，悲?。嵟?，憤怒！我不禁再次為這位女教師的遭遇而潸然淚下，同時(shí)又感慨萬千：其實(shí)對(duì)于我們教師而言，百分之八九十都受過高等教育，最低也受過中等教育吧！可是，我們畢竟不是學(xué)法律專業(yè)的，學(xué)歷的高低并不能決定我們對(duì)法律的了解有多少。她的學(xué)生在一次考試中，做漏了一道6分的加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的題。當(dāng)你用一顆真心去對(duì)待別人的時(shí)候，哪怕是磐石，日積月累也會(huì)被感動(dòng)，你會(huì)發(fā)篇三：依法執(zhí)教演講稿依法從教，讓和諧之花溢滿校園（演講稿）各位領(lǐng)導(dǎo)、同事、評(píng)委老師：大家好！當(dāng)和諧社會(huì)的構(gòu)建已成為一個(gè)勢(shì)在必行的主題時(shí)，我們有沒有仔細(xì)想過，什么是和諧？我從字面上認(rèn)為：“和”者，禾苗的禾加上一個(gè)口，表示張口就有吃的，物質(zhì)生活有保障；“諧”者，人人皆可言，表示精神生活輕松愉快；物質(zhì)生活和精神生活都富足滿意，一切的人對(duì)一切稱心如意，謂之和諧。假如我們像這個(gè)盲人，做個(gè)心里裝著別人的人，懂得設(shè)身處地為別人著想，那么愛與方便才能光臨門下，心靈也會(huì)得到照耀，真情才能駐心，光明與溫暖方能人間共享，是啊，愛自己就是愛別人?！?盲人心中裝著一盞明亮的燈，為別人著想正是他心中的明燈。”僧人若有所悟地說：“原來你是為別人照明了？”但盲人卻說：“不，我是為我自已。你愛護(hù)公物，為別人增長了一個(gè)逃離危險(xiǎn)的幾率，也送了自己一份平安，所以，愛別人就是愛自己。但是生活中，并非時(shí)時(shí)刻刻都存在著愛。愛就像陽光一樣無所不在，他那熟悉的嗓音永遠(yuǎn)不會(huì)消沉。如向日葵一樣總是將臉深深地浸入陽光，永恒地向往和追求著愛。他們?cè)诓粩嗟貫樯鐣?huì)刷新著道德標(biāo)尺，也一次又一次回應(yīng)著現(xiàn)代人對(duì)愛的質(zhì)疑。抑或是對(duì)戴著軍帽，面色紅潤的雷鋒形象流露出不屑一顧的嘲笑和鄙夷，覺得那是革命時(shí)代的人生觀和價(jià)值觀，放在今天真是傻?? 那么我想問，為什么只是一句來自陌生人的“謝謝”就能讓你回味許久；為什么當(dāng)?shù)卣鸬臑?zāi)難降臨在同胞身上，還是會(huì)有那么多人在電視機(jī)前不可抑制地掉下眼淚；為什么當(dāng)我們會(huì)真真切切地感受到來自責(zé)任感的大愛無言。然而感動(dòng)中國的十年，是一段比任何事物的生長和枯榮都更有力量的歲月。人生難得幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏?與其羨慕別人翱翔的雄姿，不如造就自己堅(jiān)實(shí)的雙翼。為了使我們的生命更有意義，為了使我們驀然回首時(shí)可以問心無愧，那么從現(xiàn)在起，我們要在課堂上分秒必爭(zhēng)，高效學(xué)習(xí)。司馬遷因拼搏成就了“史家之絕唱，無韻之離騷”。人生需要用汗水來澆灌，用行動(dòng)去詮釋，成功需要用拼搏去交換，用激情去超越。這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美；表現(xiàn)在物上，就造就了物的美；融合在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美；讓我們依法從教，讓和諧表現(xiàn)在葉上，葉更綠；表現(xiàn)在花上，花更紅；讓和諧體現(xiàn)在教師和學(xué)生身上，營造親密無間的師生關(guān)系；讓和諧表現(xiàn)在校園的每一寸地方，處處演奏著幸福快樂的樂章！教師們做一輪紅日吧，讓法制之光在校園里閃耀！做一面旗幟吧，讓法制精神在校園里飄揚(yáng)！做一縷輕風(fēng)吧，帶來法制的縷縷清香！依法從教吧，讓和諧之花溢滿校園！謝謝大家！開原中心校20130930篇二：做一個(gè)依法執(zhí)教的教師初三學(xué)生國旗下演講稿《拼搏鑄就輝煌》尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好!今天我演講的題目是“拼搏鑄就輝煌”。事后劉麗娜被刑事拘留，對(duì)此事件負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的候村鎮(zhèn)總校部校長和東高固村小學(xué)校長已被撤職。第二節(jié)課更為離譜，竟讓學(xué)生依次伸出手，而她則用削鉛筆的小刀子劃孩子的手心。這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美；表現(xiàn)在物上，就造就了物的美；融合在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美；讓我們依法從教，讓和諧表現(xiàn)在葉上，葉更綠；表現(xiàn)在花上，花更紅；讓和諧體現(xiàn)在教師和學(xué)生身上，營造親密無間的師生關(guān)系；讓和諧表現(xiàn)在校園的每一寸地方，處處演奏著幸?？鞓返臉氛?！教師們做一輪紅日吧，讓法制之光在校園里閃耀！做一面旗幟吧，讓法制精神在校園里飄揚(yáng)！做一縷輕風(fēng)吧，帶來法制的縷縷清香！依法從教吧，讓和諧之花溢滿校園！謝謝大家！第二篇：教師依法執(zhí)教演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好： 我是開原鎮(zhèn)中心校一名剛剛參加工作兩個(gè)月之久的特崗教師，叫靳寒雪，我今天的演講題目是依法治教做合格快樂的人民教師。保障學(xué)生合法權(quán)益，尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)，關(guān)注學(xué)生心理健康。那么，下面的情況你應(yīng)該再熟悉不過了?！痹趯?duì)事情懵懵懂懂的情況下，她又“耿直”地一紙承諾背下禍：“孩子如果有什么問題，我保證支付所有醫(yī)藥費(fèi)?！袄蠋?，渴了吧，請(qǐng)喝口水潤潤嗓”“老師，累了吧，我給你按摩按摩！”“真是一群小可愛鬼！”老師刮刮他們的小鼻翼，笑了！多么幸福的場(chǎng)景，多么和諧的場(chǎng)面！令人贊嘆，更令人神往！可這樣“和諧”的、令人神往的校園不是想有就有的，它需要師生的共同努力，也需要法律之神的呵護(hù)啊！回首往昔，在我們納溪區(qū)豐樂鎮(zhèn)中心小學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過一起學(xué)生家長狀告班主任老師的糾紛案，轟動(dòng)了全瀘州乃至四川。我是一名教師，這不禁讓我想到這樣的畫面：“丁零零??”，下課了，學(xué)生們紛紛擁到老師的身旁。一句笑話惹下禍：下課以后同學(xué)們可以提醒提醒這位粗心大意的同學(xué)。試想，上述案例中的這名女教師如果對(duì)法制有足夠的認(rèn)識(shí)，法制意識(shí)較強(qiáng)，那么，這樣的悲劇還會(huì)上演嗎？這樣的慘案還會(huì)發(fā)生嗎？教師與學(xué)生之間的關(guān)系會(huì)這樣來演繹嗎？學(xué)校這塊純凈的樂土?xí)懫鹑绱瞬缓椭C的音符嗎？如果，你覺得這位女教師的事例離你還遠(yuǎn)了一些。給學(xué)生樹立良好形象，以模范行為影響社會(huì)，教育學(xué)生。學(xué)生覺得老師和藹可親，象朋友或媽媽一樣靠近；老師也覺得孩子們天真可愛，像孩子一樣疼愛！天真爛漫的微笑在每位學(xué)生的臉上綻放，溫暖幸福的細(xì)流在每位教師心田流淌！家長也樂在其中，見到老師總是熱情問候，喜笑顏開，社會(huì)也連連叫好，嘖嘖稱贊！美好和諧的氛圍洋溢在校園的每一個(gè)角落！著名教育家冰心曾說過：“美的真諦應(yīng)該是和諧?！袄蠋?，渴了吧，請(qǐng)喝口水潤潤嗓”“老師，累了吧，我給你按摩按摩！”“真是一群小可愛鬼！”老師刮刮他們的小鼻翼，笑了！多么幸福的場(chǎng)景，多么和諧的場(chǎng)面！令人贊嘆，更令人神往！可這樣“和諧”的、令人神往的校園不是想有就有的，它需要師生的共同努力，也需要法律之神的呵護(hù)??！2000年5月22日上午,一名年輕的女教師第一節(jié)課便讓41名學(xué)生全部站著上，不允許寫字。據(jù)劉麗娜稱，她之所以有這樣的動(dòng)機(jī)，只是為了讓孩子們“好好學(xué)習(xí)”。學(xué)生覺得老師和藹可親，象朋友或媽媽一樣靠近；老師也覺得孩子們天真可愛，像孩子一樣疼愛！天真爛漫的微笑在每位學(xué)生的臉上綻放，溫暖幸福的細(xì)流在每位教師心田流淌！家長