【正文】 確保了師生的飲食安全。三是進一步完善值周制度，加大對師生在校內行為的監(jiān)督力度，特別是對加強校園衛(wèi)生的檢查考核力度，以使我校的校園環(huán)境和校園管理呈現良好的精神面貌。種草種樹，進行墻壁的亮化、環(huán)境的美化、綠化和凈化工程，校園環(huán)境大大改善。學校建立了新生入學體檢制度和學生健康檔案卡，開展了較大規(guī)模的學生體質調研活動。四、立足根本，營造氛圍，學校健康教育成效逐步顯現近年來，我們堅持將健康教育列入了整個教學計劃，對培養(yǎng)學生的良好衛(wèi)生習慣及常見病的防治起了很好的作用。三、硬件到位，素質增強，健康教育水平不斷提高為搞好學校健康教育工作，學校千方百計改善學校健康教育的硬件設備，提高校醫(yī)和健康教育老師的業(yè)務水平。一、高度重視，統(tǒng)一領導，建立完善的健康教育網絡多年來，我們一直以來十分注重抓好學生身體、心理素質等在內的綜合教育，把健康教育工作作為學生整體素質來抓。綜上所述，學校的健康教育和衛(wèi)生工作，做了不少工作，也取得了一定成績，并協(xié)助鎮(zhèn)順利通過省一級衛(wèi)生城鎮(zhèn)的驗收工作。學校利用櫥窗班級利用黑板報定期開辟專欄，進行衛(wèi)生知識的宣傳，使學生的衛(wèi)生健康知識，得到了進一步提高，增強了健康意識。學校的設備一切為學生著想，從坐的桌凳到照明設施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有完整的規(guī)章制度，責任到人，定期檢查評比，各種設施，人為損壞，照價賠償，自然損壞及時維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。每學期開學初，專門召開健康教育領導小組和校中層領導會議，研究學校的健康教育工作，明確分工并實行定期檢查，保證計劃任務的落實，為搞好健康教育提供了有利保證。但在工作中也難免有疏漏之處，我們在新的學年，遵照上級指示，一如既往，再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好，為學生的健康成長作出更大努力。衛(wèi)生設施，與學生的健康具有密切的關聯。防重于治是我們一貫堅持的教育方針，為了學生的健 康狀況，我們每年定期聯系xx鄉(xiāng)衛(wèi)生院，組織各科醫(yī)生對學生進行義務體檢，做好各學生的健康情況匯總，建立健全學生健康檔案，對發(fā)現的問題，及時向家長通報，及時做好治療工作。四、積極開展衛(wèi)生健康保健活動，做好學生體檢和預防。學校利用宣傳櫥窗、班級利用黑板報定期專欄，進行衛(wèi)生知識的宣傳，使學生的 衛(wèi)生健康知識，得到了進一步的提高，增強了健康意識。三、注重常規(guī)健康教育，不斷提高學生健康衛(wèi)生意識。二、認真落實學科教育計劃。因此學校要肩負起這一艱巨任務，切實搞好青春期健康教育，促進和保護青少年的健康成長，讓青少年在寬松的氛圍中樹立正確的人生觀和道德觀，順利地渡過青春期，并為以后的健康生活做好充分的準備。加強學習與研究，提高管理針對性學校高度重視教師自身綜合素質的培養(yǎng)，經常組織各種形式的學習，及時掌握新的理論知識和方法，不斷提高自身業(yè)務素質，青春期健康教育師資從校長、德育管理的領導、班主任發(fā)展到了全體學科教師。健康教育和心理疏導的真正目的，不僅僅是告訴學生該怎么做，更應該讓學生明白，只有直面自身的問題，運用科學方法，增強自我調節(jié)、自我控制意識和自我保護能力。三、制度保證，措施得力，促進學生全面健康發(fā)展生存和競爭的壓力，自我實現中的屢屢受挫，理想與現實的差距、異性交往、家庭困境等，常常會使學生產生心理問題，他們緊張、自卑、沖動、失眠乃至神經衰弱。開展大課間體育活動，每年舉辦校田徑運動會，倡導爭先意識、協(xié)作意識和大局意識，促進其身心的健康成長?！?月愛國衛(wèi)生月”、“——世界無煙日”、“——世界環(huán)境日”、“”、“”、“”、“”??在這一系列的特殊日子里，我們總會用心去做些什么，留下些什么。二、創(chuàng)設條件，人人參與，健康教育與諸育協(xié)調并進幾年來，我校充分利用有效資源，積極創(chuàng)造條件，構建良好的健康教育氛圍。一個學校之所以成為名校，不僅在于每一年高考上榜人數的多少，更應是校風、學風——一種精神狀態(tài)的整體體現，只有在軀體、心理、社會適應能力和道德四方面都健全的人，才是一個完全健康的人，才能在未來成為競爭的高手，生活的強者，精神家園的富有者，社交活動中的高能者。在青春期，人的體態(tài)、生理機能、智力和行為都會出現前所未有的巨大變化。多年來，學校始終把青春期健康教育作為教育的重要內容來抓，貫穿于整個教育教學過程中，青春期健康教育越來越正規(guī)化、系統(tǒng)化，取得了一定的成績，這也堅定了學校對實施青春期健康教育的信心和決心。良好的心態(tài)會將珍珠穿成一串美麗的項鏈；而一條脆弱的線，會使珍珠散落在地，失去價值。（三）春季傳染病防治和學生健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善的春季傳染病防治和學生健康教育模式有一定的距離。（二）在春季傳染病防治和學生健康教育的具體執(zhí)行的過程中，往往會忽視學生個性化的教育。（六）重視學生心理春季傳染病防治和學生健康教育，確保學生健康成長。知識是教育的基礎，讓學生建立春季傳染病防治和學生健康教育的衛(wèi)生行為是關鍵，平時班主任及任課教師時刻在督促學生注意個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。（四）立足根本，營造氛圍，學校春季傳染病防治和學生健康教育成效逐步顯現近年來，我們堅持將春季傳染病防治和學生健康教育列入了整個教學計劃，對培養(yǎng)學生的良好衛(wèi)生習慣及常見病的防治起了很好的作用。學校定期召開春季傳染病防治和學生健康教育會議，肯定成績，指出不足，形成了定期匯報，定期總結，及時改正，上下一心，齊心協(xié)力，共建健康校園的喜人局勢。以明確的工作計劃為指導，讓每個部門的工作有目標，有方向，有全局觀念，真正做到有的放矢。第一篇：健康教育年度總結春季傳染病防治和學生春季傳染病防治和學生健康教育工作總結玉鄉(xiāng)農場小學2011年4月春季傳染病防治和學生健康教育工作總結在這次春季傳染病防治和學生健康教育工作中，我們始終貫徹學校春季傳染病防治和學生健康教育工作評價方案，全面落實上級教育部門的工作要求，把實施素質教育，關心學生的健康成長，作為我們工作的重點。（一）認真落實好學校春季傳染病防治和學生健康教育工作計劃。我們一直以來十分注重抓好學生身體、心理素質等在內的綜合教育，把春季傳染病防治和學生健康教育工作作為學生整體素質來抓。整個春季傳染病防治和學生健康教育評價本著公正、公平、客觀的原則，大大提高了教師的工作積極性。生理春季傳染病防治和學生健康教育重點開展講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、崇尚文明等春季傳染病防治和學生健康教育知識專題講座，培養(yǎng)了學生科學的健康觀。經過長期的規(guī)范和培養(yǎng)，學生的衛(wèi)生習慣得到了很大的改善，亂丟垃圾等不文明行為在校園里越來越少。二、反思與展望（一）我校教師關于春季傳染病防治和學生健康教育的科研水平還處在較低的水平，沒有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發(fā)展的模式。社會迫切需要的是創(chuàng)造性的人才，健康人格不但要求學生生理、心理健康，還需要有創(chuàng)造性的個性品質。玉奇喀特鄉(xiāng)農場小學2011年4月20日第二篇：健康教育總結港區(qū)初級中學2006青春期工作總結健康教育從“心”開始——西張莊鎮(zhèn)中學健康教育工作總結著名作家劉心武曾說過這樣一段話：一個人的心態(tài)，猶如一條線，而人身上的優(yōu)點，就像一顆顆珍珠。因此，開展青春期健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質教育的必然要求?！鼻啻浩谑且粋€人從童年到成年的過渡階段，是一個人走向成熟、走向社會的轉型階段。青春期健康教育被列為德育的一個重要內容，它是“實現以思想道德修養(yǎng)、科學教育水平、民主法制觀念為主動脈要內容的公民素質顯著提高”的重要組成部分。學校行政領導親自抓，組織建立了一支強有力的健康教育師資隊伍，制定了行之有效的一系列措施，真正讓健康教育滲透到學科教育中去，更好地從“心”開始服務。還適時地組織參觀衛(wèi)生教育展覽等，多種形式活動的開展，使青春期心理健康教育生動形象，收到了很好的效果。通過這些活動的開展，還能培養(yǎng)學生的團隊精神，鍛煉和造就堅毅的性格，學會謙讓，勇于競爭。課堂教學充分考慮不同學生的心理特點，合理安排，提高教學的針對性和有效性，真正把健康教育滲透于學校教育工作中去。青春期健康教育的內容不單是傳授心理、生理知識，還包括性心理、性道德、性法律知識及性病防治等，涉及的內容廣泛，網絡青春通道則為學生搭建了一個學習、傾訴的平臺，在這里，交流的障礙不復存在，他們可以無拘無束的讓心靈暢游，徹底改變了過去只重視單向的大眾傳播教育方式，轉為雙向的教育手段。針對不同年級的學生心理特點，組織“我成長、我快樂”演講，召開“成長在線”、“我看早戀”主題班會，讓同學們自己提出問題，相互解決問題，使他們進一步了解自己也了解同學，逐步學會調節(jié)和控制自己的情緒，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通，盡快走出青春的沼澤地，適應生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力，形成良好的意志品質。四、讓“健康”成為教育的真正目的素質教育的根本，是要培養(yǎng)具有健康心理、健全人格的公民，它需要是家庭、學校、社會的共同努力。學校高度重視學生健康教育及衛(wèi)生管理工作，成立了學校健康教育領導小組，能嚴格按照學校衛(wèi)生工