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正文內(nèi)容

人教版七年級(jí)上冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃-全文預(yù)覽

  

【正文】 學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時(shí)檢測(cè)。三、教學(xué)措施(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作認(rèn)真鉆研教材、教綱。心理方面:只涉及到中學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中如何設(shè)計(jì)成長(zhǎng)計(jì)劃,如何關(guān)注心理健康,如何勇敢地展示自我風(fēng)采和調(diào)節(jié)情緒,如何對(duì)待成長(zhǎng)過(guò)程中的順境、逆境和挫折。以學(xué)生走進(jìn)中學(xué)為切入點(diǎn),首先感受中學(xué)生活給他們帶來(lái)的新變化和新挑戰(zhàn),調(diào)整好心態(tài),自我設(shè)計(jì)成長(zhǎng)發(fā)展藍(lán)圖,體驗(yàn)在成長(zhǎng)過(guò)程中的挫折并尋找應(yīng)對(duì)的措施和方法;其次是從中學(xué)生的社會(huì)生活出發(fā),探討與父母、老師、同學(xué)相處交往過(guò)程中所容易產(chǎn)生的問(wèn)題和解決的方法;同時(shí),也讓學(xué)生自己明白,在與人相處的過(guò)程中既會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)有合作,但是競(jìng)爭(zhēng)不能忘記合作,合作又不是要完全排斥競(jìng)爭(zhēng)。在第三單元“相處之道”,我們以中學(xué)生與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的交往為主要內(nèi)容,意在使學(xué)生通過(guò)了解、體驗(yàn)與自己生活中最切近的人的交往,來(lái)理解、領(lǐng)會(huì)與人相處的道理,學(xué)習(xí)、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術(shù),逐步拓展學(xué)生的生活空間和生活內(nèi)涵。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。配合學(xué)校德育活動(dòng),充分挖掘思想品德課的教育功能。鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生,把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。(二)、積極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平積極參加教研活動(dòng),承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開(kāi)課,提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),全收全改,及時(shí)收發(fā)。國(guó)情方面:教材中沒(méi)有用專門的章節(jié)來(lái)談這一問(wèn)題,只是在各單元中有所滲透,以培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。隨著學(xué)生生活的擴(kuò)展,這些內(nèi)容在后面的教材中也都會(huì)得到擴(kuò)展。(二)、邏輯結(jié)構(gòu)五個(gè)單元主題不是按照一種知識(shí)性的邏輯線索來(lái)設(shè)計(jì)的,而是按照初中生的生活邏輯進(jìn)行展開(kāi)的。第二單元“在成長(zhǎng)的道路上”,旨在幫助初一學(xué)生正確認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)過(guò)程中的挫折和逆境,鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),提高化解矛盾、應(yīng)對(duì)挫折的能力,引導(dǎo)學(xué)生如何邁出人生走向廣闊社會(huì)生活的第一步,養(yǎng)成積極向上的精神品質(zhì)。體現(xiàn)創(chuàng)新。既有全面性,又有科學(xué)性和典型性。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛(ài)護(hù)學(xué)生。(四)、強(qiáng)化德育功能,開(kāi)展課堂活動(dòng)(1)、配合德育, 挖掘功能。開(kāi)展幫帶活動(dòng)。(三)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)化課堂教學(xué)。認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。做到授課胸有“書(shū)”。(三)正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心,發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力,杜絕不良嗜好,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。通過(guò)此活動(dòng),可以增強(qiáng)學(xué)生的分辨能力和自護(hù)能力,培養(yǎng)中學(xué)生的合作精神和責(zé)任意識(shí)?!皩W(xué)會(huì)拒絕不良誘惑”中介紹了通過(guò)聯(lián)想后果抵制誘惑、主動(dòng)請(qǐng)人幫助自己拒絕不良誘惑、避開(kāi)誘因法、婉言謝絕、專時(shí)專用等方法。第四單元:過(guò)健康、安全的生活本單元包括第八課“學(xué)會(huì)拒絕”、第九課“保護(hù)自我”兩課內(nèi)容和“共筑自我防護(hù)的堤防”的主題探究。(二)正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力,克服考試焦慮,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。指導(dǎo)學(xué)生追求這樣的生活,充分展示他們每個(gè)人健康、積極、向上的生活,有利于學(xué)生養(yǎng)成自信、樂(lè)觀的心態(tài)。第一框“情趣與興趣”,從情趣源于興趣入手,談到什么是情趣,情趣有雅俗之分。第二框“學(xué)會(huì)調(diào)控情緒”,其中“情緒是可以調(diào)適的”,談到情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的,因而改變態(tài)度就可以改變情緒。(四)悅納自己的生理變化,促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展?!皶逞郧啻盒伦晕摇钡闹黝}探究,在于引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)青春的活力,追求有意義和有價(jià)值的人生。第五課《自我新期待》,包括三框內(nèi)容。第二單元:認(rèn)識(shí)新自我本單元包括“珍愛(ài)生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內(nèi)容和一個(gè)“認(rèn)識(shí)新自我”的主題探究。(三)正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系,體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”,能夠自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。一方面,讓同學(xué)們把學(xué)過(guò)的知識(shí)融會(huì)貫通;另一方面,也積極地開(kāi)發(fā)、挖掘?qū)W生的潛能和創(chuàng)造力。這一課主要圍繞著學(xué)習(xí)問(wèn)題,設(shè)立了“學(xué)習(xí)新天地”和“享受學(xué)習(xí)”兩框內(nèi)容。第一單元:笑迎新生活本單元包括“珍惜新起點(diǎn)”“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”兩課內(nèi)容和一個(gè)“我們的班徽,我們的座右銘”的主題探究。第二課《把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏》,是從點(diǎn)上落實(shí)七年級(jí)的教育主題──適應(yīng)問(wèn)題。設(shè)計(jì)“我們的班徽,我們的座右銘”的主題探究活動(dòng),讓學(xué)生為自己新的班集體設(shè)計(jì)班徽,其目的就在于在活動(dòng)的過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋去思考自己的班集體究竟需要怎樣的精神。(二)養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)。(六)正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。第四課《歡快的青春節(jié)拍》,從青春悄悄來(lái)
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