【正文】 （一）校園選址規(guī)范 校址應(yīng)選擇在陽光充足、空氣流通、場地干燥、排水通暢、地勢較高的地段。 （二） 校址現(xiàn)狀 **龍華學(xué)校 位于 開發(fā)區(qū)玉蘭大道側(cè) ，占地面積 300 畝，現(xiàn)有校舍、宿舍及其它用房占地面積 50000 平方米，校園周圍環(huán)境相對(duì)安靜，生態(tài)環(huán)境良好，風(fēng)景秀麗，公共交通較為便利；城市基礎(chǔ)設(shè)施（水、電、氣、路）建設(shè)完善，完全符合項(xiàng)目建設(shè)的需要。推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長和社會(huì)進(jìn)步，在很大程度上取決于教育發(fā)展的速度和質(zhì)量。按照優(yōu)化配置的原則，對(duì)城郊結(jié)合部學(xué)校全面實(shí)施規(guī)劃建設(shè)，著力加大城郊結(jié)合部學(xué)校改造建設(shè)力度，擴(kuò)大學(xué)?，F(xiàn)有 辦學(xué)規(guī)模，改善學(xué)校辦學(xué)條件，使全縣城郊結(jié)合部學(xué)校全部達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，有利于全面提升素質(zhì)教育。在全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程中，教育問題日益成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。根據(jù) **市城鄉(xiāng)教育的一體化的總體要求，縮小城鄉(xiāng)教育差距，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展；優(yōu)質(zhì)教育資源共享，全面提高郊區(qū)教育質(zhì)量；構(gòu)建城鄉(xiāng)終身教育體系，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步提供人才保證和智力支持。因此，推進(jìn)教育均衡，可以滿足人民群眾享受公平教育的強(qiáng)烈要求，是辦人民滿意教育的具體體現(xiàn)，是教育構(gòu)建社會(huì)主龍華學(xué)校新建工程 項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 *縣工程咨詢事務(wù)所 4 義和諧社會(huì)的具體體現(xiàn)。個(gè)別學(xué)校長期未進(jìn)行過維修和教學(xué)設(shè)備更新，學(xué)校門窗破損、墻壁斑駁、課桌凳破舊、設(shè)備殘缺落后，有的學(xué)校甚至存在安全隱患。居民物質(zhì)文化生活水平的提高，對(duì)子女受教育的質(zhì)量與水平提出了更新更高的要求，國家和社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展也迫切需要更高水平的基礎(chǔ)教育為之提供可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。 項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模 規(guī)劃用地 平方米。隨著 *縣 城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的快速發(fā)展， *縣 居民人口大幅增加， **龍華學(xué)校 現(xiàn)有的規(guī)模已越來越不能滿足居民對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，供需矛盾日趨尖銳。學(xué)校位于 開發(fā)區(qū)玉蘭大道南側(cè)， 占地面積 300 畝 ，在校學(xué)生 7000 人， 在職教師 400人，學(xué)校以鮮明的特點(diǎn)，豐富的底蘊(yùn)，穩(wěn)定而出色的升學(xué)率，在區(qū)內(nèi)外享有很高的聲譽(yù)。 （二）項(xiàng)目概況 項(xiàng) 目名稱： *縣 **龍華學(xué)校 教學(xué)用房建設(shè)工程 項(xiàng)目選址：擬選址在 **龍華學(xué)校 校園內(nèi) 辦學(xué)宗旨 通過增加投資，解決學(xué)校發(fā)展的硬件問題，改善辦學(xué)條件，擴(kuò)大招生規(guī)模，滿足長期以來居民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的要求，促進(jìn) *縣 基礎(chǔ)教育均衡快速發(fā)展。 龍華學(xué)校新建工程 項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 *縣工程咨詢事務(wù)所 3 二、項(xiàng)目建設(shè)的必要性和可行性 （一）基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的重要性和必要性 隨著綜合國力的提升、居民生活水平的提高和改善，在為提高教育質(zhì)量和水平提供良好的物質(zhì)基礎(chǔ)的同時(shí)，也對(duì)現(xiàn)有的教育質(zhì)量提出了挑戰(zhàn)。一方面生活在市區(qū)的兒童少年享受著條件充分的優(yōu)質(zhì)教育資源，另一方面多數(shù)城市郊區(qū)兒童少年接受的是薄弱的中小學(xué)教育。推進(jìn)教育均衡，就是要全面消除薄弱學(xué)校，從而使教育資源合理配置，實(shí)現(xiàn)溫家寶總理提出的讓所有兒 童少年 同在藍(lán)天下，共享好資源 的國民教育。 **龍華學(xué)校 位于 **市郊區(qū)，多年來一直在城市與農(nóng)村之間徘徊，在城市化建設(shè)進(jìn)程中被邊緣化，難以適應(yīng)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的需求。教育工作涉及每一個(gè)家庭，關(guān)系著廣大人民 群眾的根本利益。針對(duì)城郊工業(yè)發(fā)展區(qū)和居民集中區(qū)的發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)城郊結(jié)合部中小學(xué)校建設(shè)，破解發(fā)展瓶頸，為工業(yè)發(fā)展區(qū)、居民集中區(qū)提供合理優(yōu)化的教育資源。在跨入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的歷史進(jìn)程之際，教育已成為國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的全局性、先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性的關(guān)鍵領(lǐng)域。 龍華學(xué)校新建工程 項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 *縣工程咨詢事務(wù)所 7 四、選 址 方 案 （一） 選址 本項(xiàng)目選址位于 **龍華學(xué)校 校園內(nèi)。周邊地勢平坦，落差很小，適合學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目安排。學(xué)校與各類污染源的距離應(yīng)符合國家有關(guān)防護(hù)距離的規(guī)定。 （二）用地要求 學(xué)校用地應(yīng)包括建筑用地、運(yùn)動(dòng)場地和綠化用地三部分。 龍華學(xué)校新建工程 項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 *縣工程咨詢事務(wù)所 9 學(xué)校綠化用地應(yīng)包括成片綠地和室外自然科學(xué)園地。 音樂教室、琴房、舞蹈教室應(yīng)設(shè)在不干擾其它教學(xué)用房的位置。 （ 2）南向的普通教室冬至日底層滿窗日照不應(yīng)小于 2h。 （ 2）教學(xué)用房的平面，宜布置成外廊或單內(nèi)廊的形式。 （ 2）前排邊座的學(xué)生與黑板遠(yuǎn)端形成的水平視角不應(yīng)小于30176。教室的前后墻應(yīng)各設(shè)置一組電源插座。 （ 2）實(shí)驗(yàn) 桌尺寸應(yīng)符合下列規(guī)定： 雙人單側(cè)化學(xué)、物理、生物實(shí)驗(yàn)桌，每個(gè)學(xué)生所占的長度不宜小于 600mm；實(shí)驗(yàn)桌寬度不宜小 600mm；四人雙側(cè)物理實(shí)驗(yàn)桌，每個(gè)學(xué)生所占的長度不宜小于 750mm；實(shí)驗(yàn)桌寬度不宜小于 900mm；島式化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)桌每個(gè)學(xué)生所占的長度不宜小于 600mm；實(shí)驗(yàn)桌寬度不宜小于1250mm；教師演示桌長不宜小于 2400mm，寬不宜小于 600mm。室內(nèi)活動(dòng)場的設(shè)施、設(shè)備應(yīng)根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和條件設(shè)置；室內(nèi)活動(dòng)場窗臺(tái)高度不宜低于 2100mm。 （七）各類用房面積指標(biāo)、層數(shù)、凈高和建筑構(gòu)造 主要房間使用面積指標(biāo) 房間名稱 按使用人數(shù)計(jì)算每人所占面積 (m2) 普通教室 實(shí)驗(yàn)室 自然教室 史地教室 美術(shù)教室 書法教室 音樂教室 舞蹈教室 語言教室 微型電子計(jì)算機(jī)教室 微型電子計(jì)算機(jī)教室附屬用房 演示教室 合班教室 層數(shù)、凈高 中學(xué)教學(xué)樓 5 層， 學(xué)校主要房間的凈高龍華學(xué)校新建工程 項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 *縣工程咨詢事務(wù)所 13 為 。 （八） 交通與疏散 走道 教學(xué)用房：內(nèi)廊不應(yīng)小于 2100mm；外廊不應(yīng)小于 1800mm；行政及教師辦公用房不應(yīng)小于 1500mm。 教學(xué)樓樓梯 樓梯間應(yīng)有直接天然采光。樓梯坡度，不應(yīng)大于 30176。 室內(nèi)樓梯欄桿的高度不應(yīng)小于 900mm。合班教室的門洞寬度不應(yīng)小于 1500mm；教學(xué)用房及其附屬用房不宜設(shè)置門 檻。 自然科學(xué)園地和運(yùn)動(dòng)場地應(yīng)設(shè)灑水栓。 室內(nèi)線路宜采用暗線敷設(shè)。 (4)教室內(nèi)電源插座與照明用電應(yīng)分設(shè)不同支路。 照明燈的開關(guān)控制，應(yīng)考慮節(jié)電、使用方便及有利維修。 (3)物理實(shí)驗(yàn)室講桌處應(yīng)設(shè)三相 380v 電源插座。應(yīng)有一定的超前意識(shí)，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)構(gòu)思和工藝精湛的完美結(jié)合，本工程建成后將成為 *縣 教學(xué)樓建筑工程的典范。 （ 4）實(shí)現(xiàn)建筑藝術(shù)和技術(shù)創(chuàng)新的結(jié)合。 環(huán)境綠化 本方案盡量利用現(xiàn)有的環(huán)境條件，創(chuàng)建綠色生態(tài)校園。 規(guī)劃風(fēng)格 本方案旨在創(chuàng)建一所具有時(shí)代氣息和文化品位的校園新建筑，紅色面磚和暖灰色涂料一直是代表校園氣質(zhì)的主流黃金搭檔，考慮到造價(jià)問題，并對(duì)建筑的布局、體形、體量、高度、材料、色彩和格調(diào)都做了認(rèn)真的推敲，使造型既統(tǒng)一協(xié)調(diào)，又富韻律感，強(qiáng)調(diào)建筑的有序與校園環(huán)境靈活的組合。在這種穩(wěn)定當(dāng)中我們力求一些變化，變化的目的只有一個(gè)，那就是在充分滿足學(xué)生交流活動(dòng)需要的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造一個(gè)進(jìn)退有序，收放有致，尺度適宜，符合人們心理、生理以及審美需要的建筑空間，它既是物質(zhì)空間，又是精神空間，這一空間組合的創(chuàng)造是學(xué)校建筑的設(shè)計(jì)核心。 （五）衛(wèi)生防疫設(shè)計(jì) 本工程不產(chǎn)生有毒有害物質(zhì)，廚房含油廢水經(jīng)隔油池后進(jìn)入城市管網(wǎng)，并進(jìn)行雨污分流，對(duì)衛(wèi)生健康有害的內(nèi)容均不設(shè)置。 建筑功能及方案： （ 1）建筑工程： 建筑面積為 390