二年級(jí)角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(公開課磨課)-全文預(yù)覽
【正文】 是一點(diǎn)）師：同學(xué)們，邊是一條直直的線，所以，我們指的時(shí)候應(yīng)該這樣指（教師示范）從頂點(diǎn)開始，這是一條邊。師：同意他的說(shuō)法嗎？生：同意師：一下子找到了一個(gè)點(diǎn)和兩條直直的線。下面呢，老師請(qǐng)大家再仔細(xì)觀察課件的演示，這些角呢，都有哪些相同的地方，仔細(xì)看。老師現(xiàn)在就把這部分在黑板上描下來(lái)，請(qǐng)大家仔細(xì)的看。扇子的角，鐘表上的角。仔細(xì)看（教師示范）這一部分是角。（板書：角的初步認(rèn)識(shí)）師：小明他們班正在教室里上手工制作課呢。擺好的舉手?？纯?，這是誰(shuí)？生：長(zhǎng)方形。師：看來(lái)同學(xué)們爭(zhēng)當(dāng)小小數(shù)學(xué)家的決心非常堅(jiān)定，我們繼續(xù)來(lái)闖下一關(guān)?。╬pt展示數(shù)角，師先演示第一題的做法，再讓學(xué)生做。（ppt驗(yàn)證）生齊讀：角的大小和邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系，和角張開的大小有關(guān)。老師有兩位角的朋友正為這個(gè)問(wèn)題犯愁，請(qǐng)看?。╬pt《紅角和籃角》）同學(xué)們，你們說(shuō)紅角說(shuō)得對(duì)嗎？ 生：不對(duì)。（同位合作）師：誰(shuí)愿意把你制作的角拿出來(lái)展示一下？（可用投影展示）（生小組合作制作角，師挑選幾個(gè)有代表性的角來(lái)展示，學(xué)生說(shuō)出角的頂點(diǎn)和邊在哪里。（ppt出示邊）也就是說(shuō)，角是由一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊組成的。生用手指出三角板上的角。學(xué)習(xí)例1。（邊講邊寫標(biāo)題）這個(gè)新朋友呀，很害羞，總是喜歡躲起來(lái)?！窘叹摺W(xué)具準(zhǔn)備】1．教師準(zhǔn)備大三角板、圓形紙、多媒體電腦、多媒體課件、活動(dòng)角。2．認(rèn)識(shí)常見的各種角，學(xué)會(huì)畫角，知道角各部分的名稱。這個(gè)游戲的名字叫做折一折，猜一猜，每個(gè)小朋友都有一張正方形的紙，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜一猜如果一個(gè)正方形去掉一個(gè)角，還剩幾個(gè)角？先在小組里說(shuō)一說(shuō)，然后再折一折、試一試，看看會(huì)有幾種不同的結(jié)果。教師根據(jù)學(xué)生的提示畫一個(gè)角。）這能夠說(shuō)明什么？(同桌討論)角的大小跟角的兩條邊張開的大小有關(guān)，兩條邊張開得越大、角就越大，張開得越小，角就越小。）(三)演示活動(dòng)角通過(guò)剛才折角的活動(dòng)，同學(xué)們知道角是有大有小的。學(xué)生動(dòng)手折角，教師將部分學(xué)生的作品貼在黑板上。(演示)這兩條直直的線又叫什么？（這是角的兩條邊。)新授：師：角是我們生活中的好朋友，在我們身邊，有許多“角”。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課: 媒體出示主題圖，教師：同學(xué)們，這就是咱們學(xué)校美麗的校園，你們看，我們學(xué)校不僅有漂亮的教學(xué)樓而且還開展了豐富多彩的文娛活動(dòng)，有做韻律操，有踢足球等等。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生形成角的正確表象，掌握角的各部分名稱。通過(guò)觀察和操作，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。教師有多次提問(wèn)，但提問(wèn)時(shí)教師的語(yǔ)言要有針對(duì)性和啟發(fā)性。第一篇：二年級(jí)角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(公開課磨課)蘭老師本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)：緊密聯(lián)系生活實(shí)際，提供大量生活中角的素材，從中抽象出角的概念，讓學(xué)生分小組學(xué)習(xí)，經(jīng)歷探索學(xué)習(xí)的過(guò)程。如：可以先折角，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)角是有大小的，再擺活動(dòng)角，讓學(xué)生理解角的大小是和開口大小有關(guān)系的，最后再讓畫出不同大小的角，這樣設(shè)計(jì)更符合小學(xué)生的心理特征和認(rèn)知順序。培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，觀察比較能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，從解決問(wèn)題中獲得成功的快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)具準(zhǔn)備：圖形紙、正方形紙、三角板等。二、探究新知(一)認(rèn)識(shí)角的各部分名稱聯(lián)系生活實(shí)際：在日常生活中很多地方有角，在我們教室里，就有很多物體表面有角，你們能找到嗎？現(xiàn)在，我們就一起來(lái)找找看吧!(學(xué)生找角。）角的頂部有一點(diǎn)，你知道它叫什么名字嗎？頂點(diǎn)。接下來(lái)，老師想請(qǐng)你們拿出一張紙折角，看誰(shuí)折角的速度最快。）這能夠說(shuō)明什么？（這說(shuō)明角是有大有小的。兩根硬紙條做成的邊張開的比原來(lái)大了還是小了(大了)，角比原來(lái)大了還是小了？這兩條邊又怎樣了？角又怎樣了？（兩條邊又張大了，角比原來(lái)大了。有不少小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)畫角了，誰(shuí)能教教老師。（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)畫角）三、拓展延伸：你們的表現(xiàn)都很好，教師獎(jiǎng)勵(lì)你們做游戲?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)角、認(rèn)識(shí)角的過(guò)程?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 正確畫角。師：同學(xué)們，你們看，這是什么？ 生：五星紅旗師：那么五星紅旗是由我們學(xué)過(guò)的哪些圖形所組成的呢？ 生：長(zhǎng)方形和五角星師：那五角星為什么叫五角星呢？ 生：因?yàn)樗?個(gè)角！師：同學(xué)們真聰明！今天，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，它叫做角。（生邊說(shuō)，師邊在圖上指示）二、新授。（小組討論）生：窗戶上
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