二年級角的初步認識教學(xué)設(shè)計(公開課磨課)-全文預(yù)覽
【正文】 是一點）師：同學(xué)們，邊是一條直直的線，所以，我們指的時候應(yīng)該這樣指（教師示范）從頂點開始，這是一條邊。師：同意他的說法嗎？生：同意師：一下子找到了一個點和兩條直直的線。下面呢，老師請大家再仔細觀察課件的演示，這些角呢，都有哪些相同的地方，仔細看。老師現(xiàn)在就把這部分在黑板上描下來，請大家仔細的看。扇子的角，鐘表上的角。仔細看（教師示范）這一部分是角。（板書：角的初步認識）師：小明他們班正在教室里上手工制作課呢。擺好的舉手?？纯矗@是誰？生：長方形。師：看來同學(xué)們爭當小小數(shù)學(xué)家的決心非常堅定，我們繼續(xù)來闖下一關(guān)?。╬pt展示數(shù)角，師先演示第一題的做法，再讓學(xué)生做。（ppt驗證）生齊讀：角的大小和邊的長短沒有關(guān)系，和角張開的大小有關(guān)。老師有兩位角的朋友正為這個問題犯愁，請看?。╬pt《紅角和籃角》）同學(xué)們，你們說紅角說得對嗎？ 生：不對。（同位合作）師：誰愿意把你制作的角拿出來展示一下？（可用投影展示）（生小組合作制作角，師挑選幾個有代表性的角來展示，學(xué)生說出角的頂點和邊在哪里。（ppt出示邊）也就是說，角是由一個頂點，兩條邊組成的。生用手指出三角板上的角。學(xué)習(xí)例1。（邊講邊寫標題）這個新朋友呀，很害羞，總是喜歡躲起來?！窘叹摺W(xué)具準備】1．教師準備大三角板、圓形紙、多媒體電腦、多媒體課件、活動角。2．認識常見的各種角，學(xué)會畫角，知道角各部分的名稱。這個游戲的名字叫做折一折，猜一猜，每個小朋友都有一張正方形的紙，現(xiàn)在請小朋友猜一猜如果一個正方形去掉一個角，還剩幾個角？先在小組里說一說，然后再折一折、試一試，看看會有幾種不同的結(jié)果。教師根據(jù)學(xué)生的提示畫一個角。）這能夠說明什么？(同桌討論)角的大小跟角的兩條邊張開的大小有關(guān)，兩條邊張開得越大、角就越大，張開得越小，角就越小。）(三)演示活動角通過剛才折角的活動，同學(xué)們知道角是有大有小的。學(xué)生動手折角，教師將部分學(xué)生的作品貼在黑板上。(演示)這兩條直直的線又叫什么？（這是角的兩條邊。)新授：師：角是我們生活中的好朋友，在我們身邊，有許多“角”。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課: 媒體出示主題圖，教師：同學(xué)們，這就是咱們學(xué)校美麗的校園，你們看，我們學(xué)校不僅有漂亮的教學(xué)樓而且還開展了豐富多彩的文娛活動，有做韻律操，有踢足球等等。教學(xué)重點：讓學(xué)生形成角的正確表象，掌握角的各部分名稱。通過觀察和操作，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。教師有多次提問，但提問時教師的語言要有針對性和啟發(fā)性。第一篇：二年級角的初步認識教學(xué)設(shè)計(公開課磨課)蘭老師本節(jié)課教學(xué)設(shè)計的優(yōu)點：緊密聯(lián)系生活實際，提供大量生活中角的素材，從中抽象出角的概念，讓學(xué)生分小組學(xué)習(xí)，經(jīng)歷探索學(xué)習(xí)的過程。如：可以先折角，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)角是有大小的，再擺活動角，讓學(xué)生理解角的大小是和開口大小有關(guān)系的，最后再讓畫出不同大小的角，這樣設(shè)計更符合小學(xué)生的心理特征和認知順序。培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，觀察比較能力。情感、態(tài)度與價值觀：體會數(shù)學(xué)就在身邊，從解決問題中獲得成功的快樂，增強學(xué)習(xí)的自信心，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)具準備：圖形紙、正方形紙、三角板等。二、探究新知(一)認識角的各部分名稱聯(lián)系生活實際：在日常生活中很多地方有角，在我們教室里，就有很多物體表面有角，你們能找到嗎？現(xiàn)在，我們就一起來找找看吧!(學(xué)生找角。）角的頂部有一點，你知道它叫什么名字嗎？頂點。接下來，老師想請你們拿出一張紙折角，看誰折角的速度最快。）這能夠說明什么？（這說明角是有大有小的。兩根硬紙條做成的邊張開的比原來大了還是小了(大了)，角比原來大了還是小了？這兩條邊又怎樣了？角又怎樣了？（兩條邊又張大了，角比原來大了。有不少小朋友已經(jīng)學(xué)會畫角了，誰能教教老師。（請幾個學(xué)生上臺畫角）三、拓展延伸：你們的表現(xiàn)都很好，教師獎勵你們做游戲?！窘虒W(xué)目標】1．經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)角、認識角的過程?！窘虒W(xué)難點】 正確畫角。師：同學(xué)們，你們看，這是什么？ 生：五星紅旗師：那么五星紅旗是由我們學(xué)過的哪些圖形所組成的呢？ 生：長方形和五角星師：那五角星為什么叫五角星呢？ 生：因為它有5個角！師：同學(xué)們真聰明！今天，我們一起來認識一個新朋友，它叫做角。（生邊說，師邊在圖上指示）二、新授。（小組討論）生：窗戶上
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