20xx教師個人專業(yè)成長計劃-全文預覽
【正文】 思品與歷史課堂教學對教師提出更高的要求。二、堅持讀書學習“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”，這是我們再清楚不過的事實了，但我們憑借的基礎是什么呢?假使只是四年或五年的師資養(yǎng)成過程，以及一年一年在教學過程中累積的經(jīng)驗，再加上成長期間的時代限制而導致的精神貧血，也許我們很快就會面臨”黔驢技窮”的窘境?，F(xiàn)在成為了一名初中思品與歷史教師，我會試圖探索初中思品與歷史教師專業(yè)化成長的策略，計劃如下：一、堅持練基本功：眾所周知，思品與歷史教師的基本功就是指“三字一話”，即粉筆字、鋼筆字、毛筆字和普通話，是思品與歷史教師區(qū)別于其他教師的主要特點之一，是思品與歷史教師必備的技能。真正成為教師行業(yè)的一員時，我發(fā)現(xiàn)自己理論書籍看得較少，功底較薄。4．積極開展民樂活動，校內(nèi)民樂領導小組進行不定時進行檢查，并及時指出民樂工作中存在的不足，群策群力，提高民樂活動效果。四、保障措施：⒈加強思想政治教育與師德教育學習，樹立良好的職業(yè)道德素養(yǎng)；愛崗敬業(yè)、關心學生，具有正確的學生觀。完成個人課題，積極往“研究型”教師靠近。第三1．從閱讀到實踐，上好每堂音樂課。5．抓好民樂教學工作，使之逐步規(guī)范、有序，活動開展正常，鼓勵學生多參加各項器樂類比賽。2．進一步提高自己課堂教學效果，科學地、合理地、藝術化地設計教學方法、參與方式。成立個人小課題 實施方式與途徑：1．多聽，多想，多練，多記，多參與，多反思，在自己音樂課堂中摸索，實踐。積極參與學校安排的各項活動，開展豐富多彩的校園文化活動。3．在現(xiàn)有的教學條件下加強歌曲教學，教給學生演唱歌曲的技巧，提高學生表演歌曲的能力。加強自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓練，學習相關課堂樂器，加強鋼琴即興伴奏學習，提高即興伴奏水平。二、職業(yè)發(fā)展目標(一)成長總目標：努力鉆研課堂教學，豐富教育、教學經(jīng)驗；扎實練習音樂基本技能、豐富的音樂知識；在教學品格，教學技能、教學觀念、教學方式、教學手段、教學心理等諸多方面具有獨特的素質(zhì)；為人師表，愛崗敬業(yè)；提升個人專業(yè)素質(zhì)，樹立終身學生理念；加強教學研究，爭取成為研究型教師。能積極學習先進教師的教育教學觀念和事跡，翻閱相關的教育書籍，包括理論知識和先進的教學理念。（3）加強教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習能力的有效策略，并組織學生認真做好導學案。實施措施（1）提升個人修養(yǎng)，做一名達標的教師。加強練習教師基本功，通過系列的學習與研究使自己成為一位“愛崗敬業(yè)、與時俱進”的新型教師。做好課后反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結(jié)。抓好課堂才是提高教學質(zhì)量的關鍵，如果課堂上總有一小部分學生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時插嘴等，容易導致上課的內(nèi)容不能完全掌握。不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓，做好課后反思。二、個人專業(yè)成長計劃目標認真學習新課程標準理念，不斷更新教學觀念。（5）喜歡閱讀各類書籍。（2）現(xiàn)有的課堂教學實踐經(jīng)驗，能夠勝任小學數(shù)學的教學工作，能配合學校做好各項工作。一、自我分析發(fā)展優(yōu)勢（1）我熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，肯吃苦，不怕累，善于學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。（4）能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。（3）個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高，需要加強理論學習。不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，在教研活動中多多聽取他人的意見，平時多聽他們的課，學習有價值的教學方式，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨特的風格。糾正學生上課習慣。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得輕松，學得愉快。做好課后輔導工作，注意分層教學。（3）具有良好的教學反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實可行的措施和行為，以適應教育改革和發(fā)展。善于思考，使自己的教育教學水平有一定的提高。我能真誠對待自己所從事的職業(yè)，踏踏實實教書，把教育教學真正作為事業(yè)。除此，我也清楚認識到了自己教學中存在的不足，如有時上課過于著急，沒等學生完全掌握音樂知識就進行下一環(huán)節(jié)的教學，結(jié)果是功倍事半、重復教學；教學方法不夠創(chuàng)新，沒有針對學生特點采取有效教學；科研停留于表面，沒有深入研究，處于起點階段。，加強專業(yè)知識學習，多閱讀關于音樂教育方面的書籍。2．多與同事交流，學習課堂教學經(jīng)驗；多與學生交流，讓學生喜歡上我的音樂課，并喜歡我；緊抓課堂教學與樂器教學爭取在五月份的比賽中取得好
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