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高三163班班主任工作總結(jié)-全文預(yù)覽

2025-10-15 20:18 上一頁面

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【正文】 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),有利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、加強(qiáng)常規(guī)管理,培養(yǎng)健康集體嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。其一,學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī),我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚(yáng)。再者,班干部和我配合的很好,對(duì)班級(jí)的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào),以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向,調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。最大的體會(huì)是:只要有愛心,肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就能會(huì)有成績(jī)。五、注意心理輔導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),是班主任的一個(gè)重要研究課題,為此,我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo):如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。能夠提高學(xué)習(xí)效率,完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二:一是延長(zhǎng)時(shí)間,二是提高效率。同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生,以鼓勵(lì)為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)表明“寓教育于活動(dòng)中”對(duì)實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對(duì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)都是行之有效的。有句話說:“抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。三、發(fā)揮班集體的教育功能班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位,也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。二、重視常規(guī)管理,建立班級(jí)良好秩序建立良好的班級(jí)秩序,營(yíng)造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點(diǎn)做起:做好各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出,中途更換了兩名班委??偨Y(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。六、沖刺階段注重與孩子們的交流。首先是要學(xué)生注重細(xì)節(jié),包括做好筆記、整理卷子、收拾書桌等。四、積極開展好文體活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對(duì)無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)??荚嚪绞降母母?,部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng),課堂回答問題積極性不高,不善于思考。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),收到了一定的效果。二、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,發(fā)揮好紐帶作用??傊?,一學(xué)期以來,盡心盡力,全力以赴做好高三備考工作,想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情,把自己的愛心,希望獻(xiàn)給每個(gè)學(xué)生,讓他們順利走過這一人生的關(guān)鍵時(shí)期。安全教育常抓不懈。”實(shí)踐證明:高三學(xué)生采用激勵(lì)、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。一個(gè)無追求和奮斗目標(biāo)的人,就缺少前進(jìn)動(dòng)力,更談不上發(fā)展,無論是知識(shí)獲取,技能形成,還是素質(zhì)提高,都主要來自學(xué)習(xí)。對(duì)尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢(shì),同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生,以鼓勵(lì)為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表揚(yáng)。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。(3)經(jīng)常表揚(yáng)好人好事,做好激勵(lì)工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作,總結(jié)如下:一、重視常規(guī)管理,建立班級(jí)良好秩序建立良好的班級(jí)秩序,營(yíng)造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點(diǎn)做起:(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松 對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。我決心在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。針對(duì)高三學(xué)生的心理特點(diǎn),我在日常工作中十分注意做好細(xì)致的思想工作??吹綄W(xué)生的長(zhǎng)處,及時(shí)鼓勵(lì)其繼續(xù)努力。,提高學(xué)習(xí)效率。因此,我對(duì)班級(jí)建設(shè)及管理一直常抓不懈。發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)找學(xué)生談話,給需要幫助的學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo)與關(guān)心,盡量把問題處理好。進(jìn)入高三后,我結(jié)合日常生活和學(xué)習(xí)的實(shí)際,及時(shí)與同學(xué)們交流。因?yàn)榇蠖鄶?shù)的學(xué)生由于基礎(chǔ)成績(jī)差,所以學(xué)校分給班上的任務(wù)的一個(gè)學(xué)生上本科線。與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)做好后勤的服務(wù)工作,多關(guān)注學(xué)生的身體和營(yíng)養(yǎng),多學(xué)生的高考做好物質(zhì)準(zhǔn)備。與科任老師聯(lián)系,盡量減少學(xué)生作業(yè)量,將更多時(shí)間交給學(xué)生自行梳理知識(shí),歸納知識(shí)要點(diǎn),針對(duì)自己的爭(zhēng)分點(diǎn)進(jìn)行有效的自主復(fù)習(xí)。而對(duì)于全班學(xué)生的學(xué)習(xí),我把整個(gè)班級(jí) 的學(xué)習(xí)導(dǎo)向綜合科,讓學(xué)生在文科綜合上花時(shí)間,而大膽舍棄自己無法短時(shí)間攻克的科目或相關(guān)內(nèi)容。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽,不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼,更是意志的較量。第四階段工作:分析“濟(jì)寧二?!背煽?jī),做好激勵(lì)工作,找準(zhǔn)爭(zhēng)分提分的方向。所以,這段時(shí)間,我特別關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài),多與他們聊天,既分擔(dān)他們內(nèi)心的壓抑,也給他們分析后面的出路,更用很多正面的事例去引導(dǎo)他們,告訴他們希望依然在。4月初,藝術(shù)生單考成績(jī)陸續(xù)放榜。所以,在這次考試后,我從孫春燕老師那里找來上一屆高三藝術(shù)班的歷次考試成績(jī)對(duì)比分析,讓學(xué)生相信從現(xiàn)在起直至高考只要跟著老師拼命學(xué),高考時(shí)平均每位學(xué)生可以提高70多分,甚至最多的可以提高200多分,以這樣的事實(shí)材料激勵(lì)學(xué)生,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。第二階段工作:樹立學(xué)生后期學(xué)習(xí)的信心。但由于長(zhǎng)期在外學(xué)習(xí)的原因,學(xué)生也把散漫、自由的不良習(xí)慣帶回學(xué)校。同時(shí),我還經(jīng)常上網(wǎng)查找有關(guān)藝術(shù)類的相關(guān)知識(shí),請(qǐng)教相關(guān)學(xué)科老師,隨時(shí)與學(xué)生談話交流,經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,但依然惴惴不安,生怕做不好而辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望,耽誤這些孩子的前程。而藝術(shù)班班主任的主要工作是第二學(xué)期。,及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。辛苦的是學(xué)習(xí),沉重的是心理。高三重要的任務(wù)就是要面臨高考,于是,我讓學(xué)生認(rèn)真估量自己的實(shí)力,確定一個(gè)自己在高三下學(xué)期將要為之奮斗的目標(biāo)。經(jīng)過激烈的角逐,萬強(qiáng)強(qiáng)、李建華以過半的票數(shù)從6名候選人中勝出,榮任高三(3)班的新一屆班長(zhǎng)。具體開展了以下工作:首先,重新調(diào)整班委,加強(qiáng)班集體建設(shè)。營(yíng)造什么樣的班級(jí)文化,會(huì)直接影響班級(jí)的總體氛圍與學(xué)生的日?;顒?dòng),會(huì)影響學(xué)生個(gè)體性格的養(yǎng)成。只有個(gè)體差異我們才能創(chuàng)新,所以要因材施教,對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教育和管理方法,切忌用一個(gè)固定的標(biāo)準(zhǔn)來衡量所有的學(xué)生,壓抑學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,從而扼殺學(xué)生的熱情和創(chuàng)造力。同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。四、關(guān)于學(xué)生思想問題方面第一,首先應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀念,身體是革命的本錢,把學(xué)習(xí)和身體擺好位置,合理分配學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是很有必要的。水到渠成后,我與學(xué)生共同制訂班級(jí)規(guī)章制度,利用班級(jí)板報(bào)進(jìn)行宣傳,使班級(jí)規(guī)范得到輿論力量的支持。高中生活無論是作息時(shí)間,還是課堂要求、課余生活以及學(xué)習(xí)方式、班級(jí)管理模式等和初中有明顯的不同。對(duì)于高中新生來說,規(guī)范的形成更為重要。我現(xiàn)帶的班級(jí),一開始就狠抓榮譽(yù)激勵(lì),在開學(xué)初軍訓(xùn)會(huì)操比賽中榮獲年級(jí)組第一名,班長(zhǎng)捧著獎(jiǎng)狀貼在了我們開辟的榮譽(yù)欄里,以此激勵(lì)學(xué)生,接著我們班又捧回了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)。,從生活中的小事去發(fā)現(xiàn),把生活作為教育學(xué)生的教材,開展各種有益的健康的活動(dòng)使學(xué)生樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)參與和積極配合學(xué)校共同做好德育工作。家庭方面,要按照十四屆六中全會(huì)通過的《決議》提出的任務(wù),加強(qiáng)家庭美德建設(shè),大力倡導(dǎo)夫妻恩愛、尊老愛幼、勤勞節(jié)儉,家庭和睦,鄰里互助、崇尚科學(xué)、優(yōu)生優(yōu)育等家庭美德,促進(jìn)健康文明的新家風(fēng)和科學(xué)生活方式的形成,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境。今后,必須大力扭轉(zhuǎn)這種錯(cuò)誤傾向,拓寬德育工作渠道,堅(jiān)持多方位育人,增強(qiáng)德育工作的廣泛性和實(shí)效性,堅(jiān)持學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合,重視多方位育人,在中共十四屆六中全會(huì)精神指導(dǎo)下,把德育工作推上一個(gè)新臺(tái)階學(xué)校是對(duì)青少年進(jìn)行教育的重要場(chǎng)所。做好教師與學(xué)生,家長(zhǎng)的良好溝通個(gè)別談心,這很重要,對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn),教育才能有效果, 同時(shí)尋求與家長(zhǎng)的密切配合,三方溝通,正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,使學(xué)生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來發(fā)揮班主任的能動(dòng)性積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系, 并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學(xué)次序。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些工作:有關(guān)教學(xué)模式對(duì)于c層次班級(jí)同學(xué),傳統(tǒng)模式教學(xué)手段明顯不能跟上時(shí)代步伐,不能夠與時(shí)俱進(jìn)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。最高分445分,并且班級(jí)程度較好同學(xué)普遍偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,凡偏科基本都是零基礎(chǔ),這樣提升相對(duì)困難,提升空間幅度不大。由于學(xué)生本身基礎(chǔ)薄弱,適應(yīng)能力不強(qiáng),頻繁更換老師使得學(xué)生學(xué)習(xí)連貫性不強(qiáng),各個(gè)學(xué)科內(nèi)知識(shí)點(diǎn)漏洞較多,查缺補(bǔ)漏任務(wù)量大,并且現(xiàn)在地理林老師是老教師,身體不是很好,歷史廖老師要兩個(gè)校區(qū)兼顧,這兩位教師只能臨時(shí)代課,學(xué)生疑難問題可能得不到及時(shí)解決,并且班級(jí)學(xué)生惰性較強(qiáng),這樣更不具備學(xué)習(xí)的時(shí)效性,會(huì)對(duì)教學(xué)工作帶來壓力。高二期間由于學(xué)校人事調(diào)整,我繼續(xù)擔(dān)任高二(1)班班主任及數(shù)學(xué)老師,不在擔(dān)任高二(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。5)、進(jìn)一步加強(qiáng)應(yīng)試心理輔導(dǎo),輕松學(xué)習(xí),快樂復(fù)習(xí),提高效率。三、今后努力的方向 1)、加強(qiáng)自信心的培養(yǎng)。(四)、指導(dǎo)學(xué)生做好復(fù)習(xí)迎考準(zhǔn)備。3).由班委會(huì)制定了班紀(jì)、班規(guī),班訓(xùn),奮斗目標(biāo),操行評(píng)分細(xì)則。(二)、選好班干部,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,實(shí)現(xiàn)民主、自主管理。第一篇:高三163班班主任工作總結(jié)高三163班班主任工作總結(jié)(三年一期)時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期的班主任工作,苦樂伴行。我們已經(jīng)是一個(gè)嶄新的大家庭、新的集體,讓每一位同學(xué)融入其中。2).實(shí)行班干部值周制,每周星期六召開一次班干部會(huì)議,由值周干部總結(jié),指出本周不足,下周提升的地方,負(fù)責(zé)每個(gè)同學(xué)一周的操行評(píng)定。本期班級(jí)評(píng)比一直名列前茅。 二、成績(jī)與不足通過努力,班級(jí)較為穩(wěn)定,涌現(xiàn)了一批勤學(xué)好問的同學(xué),像梁倩、伍春嬌、楊紅紅等,絕大部分同學(xué)能自覺遵守校紀(jì)校規(guī),但同學(xué)們自信心不足,學(xué)習(xí)韌勁不強(qiáng),學(xué)習(xí)思想波動(dòng)較大,成績(jī)不夠理想,離高考目標(biāo)還有很大差距。4)、努力使學(xué)生養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣,形成學(xué)習(xí)團(tuán)體。二、按班情分析:高一期間我擔(dān)任高一(1)班班主任,教高一1,2兩班數(shù)學(xué)教學(xué),后半學(xué)期年段分班,高一1班是c層次班級(jí),生源成都很差,音體美特長(zhǎng)生較多,班情復(fù)雜。由高一至高三,文科兩班更換教師比較頻繁,在這期間數(shù)學(xué)更換過3次教師,語文更換過3次教師,外語更換過4次教師,歷史更換過3次教師,地理更換過3次教師。其中過400分3人,300分7人,程度較好1人因?yàn)樯“l(fā)燒沒有參加考試,3名4名考生成績(jī)斷檔41分。五、改進(jìn)措施:一、關(guān)于學(xué)生如何提高成績(jī)作為c層次班級(jí),學(xué)生成績(jī)普遍較差,基礎(chǔ)薄弱,那么,要想提高學(xué)生成績(jī),就不能急于求成,要循序漸進(jìn),有愛心,有耐心,有恒心,力求達(dá)到穩(wěn)步提高,尤其是高中一年級(jí)的學(xué)生,思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,進(jìn)入高一下的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大,對(duì)于我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大,往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。理論和實(shí)踐相結(jié)合同時(shí)要注重理論來源于生活并高于生活,應(yīng)用到生產(chǎn)生活的節(jié)奏變化規(guī)律中來,因地制宜的把c層次班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)薄弱,課堂懶散,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,不夠勤于思考,精益求精的弱勢(shì)用啟發(fā)討論研究式的教學(xué)模式有針對(duì)性的引導(dǎo)到正確的軌道上來,發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、擬補(bǔ)劣勢(shì)、求同存異,營(yíng)造積極探討,勤于思考的大氛圍。表現(xiàn)在家庭教育失敗呵護(hù)過多;社會(huì)教育失策——導(dǎo)向有誤;學(xué)校教育失靈——忽視素質(zhì)。學(xué)校的各項(xiàng)管理服務(wù)工作,也要明確育人職責(zé),做到管理育人,服務(wù)育人。建立完善的家長(zhǎng)學(xué)校制度,普及家庭教育知識(shí)吸收家長(zhǎng)參加德育過程。在一些集體活動(dòng)中能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、和睦相處的精神。學(xué)海無涯,腳下有路。為讓學(xué)生既能爭(zhēng)取榮譽(yù)又能保持榮譽(yù),榮譽(yù)是大家爭(zhēng)來的,代表輝煌的過去,但不能說明將來,應(yīng)把每一次榮譽(yù)作為前進(jìn)道路上的一個(gè)加油站,然后向更高目標(biāo)努力。”任何一個(gè)群體,為達(dá)到目標(biāo)而開展活動(dòng),都必須制訂一定的行為準(zhǔn)則。(2)對(duì)班級(jí)規(guī)范的講解。使班級(jí)學(xué)生遵守規(guī)范形成氛圍,養(yǎng)成習(xí)慣。通過這些活動(dòng),使得學(xué)生之間、師生之間、家校之間的聯(lián)系越來越緊密,關(guān)系越來越密切。第二,對(duì)待學(xué)生的心理疲憊,首先是需要來自于家庭的關(guān)愛,班主任應(yīng)該和學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)溝通,了解學(xué)生的心理變化動(dòng)態(tài),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情緒健康的干預(yù)和指引。第三,我們作為班主任,應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)體差異性,要利用學(xué)生的個(gè)性差異,努力激發(fā)學(xué)生的潛能,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,來幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值??傊?班級(jí)管理建設(shè)需要調(diào)動(dòng)全方位的力量,需要學(xué)生、老
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