2、心理電影賞析策劃書-全文預覽
【正文】 跳樓自殺??我國自古有孩子“不打不成器”、“棍棒底下出孝子”等說法，可是這樣的體罰對學生來講真的有益嗎?真的可以督促和鞭策孩子健康成長嗎?答案是否定的。孩子們在音樂中找到了自我的價值，學會了欣賞美好的事物，懂得了相互尊重，信任和友愛。但身為“好好先生”的他也有自己不可侵犯的原則和立場。生活在這樣的環(huán)境下，孩子們的心靈遭到了扭曲，渴望自由的靈魂與周遭的冰冷、無情激烈地碰撞，形成了他們極端叛逆的性格，讓這里充滿了暴力，恐怖。本文通過電影中馬修老師的做法，介紹了鼓勵對兒童成長的積極性，并對學校教育提出個人的啟示。但是再回到教堂以后，由于有院長的引導和教導，瑪麗亞終于明白自己該追求自己的幸福，于是她勇敢的邁出了第一步?，旣悂喸诤蜕闲Ｏ嗵幍臅r間里，對他以及他的孩子都有了較深的感情。但是由于一段時間的相處，孩子們已經適應了有瑪麗亞的日子，并且孩子們和男爵夫人相處的不是很愉快。對于孩子的教育問題，瑪麗亞的做法很符合這些規(guī)律。因此，家庭對孩子所進行的教育必須順應孩子自身發(fā)展和年齡發(fā)展的規(guī)律，并且要盡力讓孩子完成本階段該完成的任務。然后逐漸愛上唱歌。雖然那7個孩子以各種方式歡迎她，可她依舊表現出對孩子的包容和愛護。并且在上校離開家去男爵夫人的那段時間里，孩子們充分體驗到了真正做孩子的快樂。上校因為妻子離開了自己和孩子而不允許孩子們在家里唱歌，并且以軍事化的方式教育和培養(yǎng)自己的孩子。鏡頭三：女主角的性格特點三：環(huán)境適應能力強，用音樂的力量熏陶和培養(yǎng)孩子在影片中，雖然在瑪麗亞到達上校家后遭到了孩子們的捉弄以及上校的否定。即使到了上校家她看到的是冷酷的上校和怪怪的家庭氛圍，可是她依舊沒有退縮，直面挑戰(zhàn)。從這點分析，這是她人格結構中本我的體現。她在這美麗的地方奔跑，歌唱。本文我將主要從瑪麗亞的性格入手來分析她的心理。電影中的每個人物都有自己的性格和獨特之處。并回去寫觀看后的心得體會。提早進行會場布置，讓同學們能夠在輕松舒適的環(huán)境下欣賞影片。所以將心理電影賞析活動作為我院本次心理文化節(jié)一項特色主題活動。而心理文化節(jié)的一項主要作用是增進學生對于心理學知識的了解。拍攝放映現場照片存檔，之后提交一份通訊稿。安排人員維持放映現場秩序。二、活動時間：2013112218:3021:00三、活動地點：階教101四、活動對象：商學院大一學生五、活動前期預備工作：進行早期宣傳工作：宣傳內容有電影播放的時間和電影影片名稱，具體工作由心理部成員負責。通過心理電影賞析的形式讓更多的人了解心理、受益于心理、信任支持和參與心理。影片放映工作：放映工作人員提前半個小時到達放映現場作好準備工作。維持次序，確保會場的出入有序，以及在影片播放中保持會場安靜，讓同 學們在安靜的環(huán)境下觀看。及時對會場進行還原工作，對一些需要整理的角落進行清理，確保會場的 整潔干凈，以提高我院學生的良好外在形象.第二篇：心理電影賞析活動策劃書心理電影賞析活動策劃書一、活動背景：心理文化節(jié)是我校一項傳統(tǒng)大型學生活動，多年來一直受到校方的重視和學生的歡迎，對于大學生心理健康教育起到了極大的貢獻。對于那些對心理學感興趣，渴望學到心理學知識的同學來講，電影毫無疑問提供了最好的情景和個案，完全可以把某些電影中體現的心理學思想及相關專業(yè)知識進行剖析，進而達到寓教于樂的作用。并進行早期宣傳工作，宣傳內容有電影展播時間和電影影片名稱，具體工作由心理委員具體負責影片放映工作：放映工作人員提前一個小時到達放映現場作好準備工作放映現場秩序維持由紀檢委員負責。八、活動結束后：與現場觀看影片的同學進行交流，聽取同學們對所播放影片的心里感受?！兑魳分暋穪碜陨?，高于生活，它以樂抒情，以樂動人，到處人與自然和諧融洽、相互依托的關系，鼓勵人們樂觀向上，追求純潔美好，爭取自由和享受充滿陽光氣息與溫馨浪漫，它把優(yōu)美的歌聲、大自然的和諧美景和人文景觀完美結合，體現出生活，消除邪惡雜念，達到真善美的理想境界。并且在本電影中，女主角瑪麗亞的勇敢、動聽的歌聲、甜美的笑容、追求愛情的勇氣以及較為恰當的教育孩子的方式等都我留下了較為深刻的印象。并且在影片中瑪麗亞把我們帶進了一個春光明媚的世界：蔚藍色的晴空，積雪皚皚的山頂，幽深靜謐的峽谷，翠綠的山泉，銀色的山林，平靜的湖面，綠色的山坡。而影片中的瑪麗亞卻不屈于這些的束縛，依舊親近自然，放聲歌唱。這對于一個向往自由的
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