【正文】 老師，耳朵仔細聽，不做小動作，不東張西望。教下課歌，下課儀式。按照個頭高矮排隊，提要求：嘴巴閉攏；立正兩腳并并攏，中指貼褲縫。教學重點：使學生明白自己已經(jīng)是小學生了，要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律。父母除了講道理教育孩子外，更要注意日常生活中以身作則，用自己文明禮貌的語言和行為對孩子進行潛移默化地影響。教育孩子在學校要遵守紀律，上課專心聽講，不能玩東西，不與同學說話，發(fā)言時要先舉手。培養(yǎng)時間觀念。五、課外作業(yè)把學會的本領(lǐng)說給家長聽。3．教師評價：要求聲音響亮，說話連貫，先介紹自己的名字，再說說是哪個學校（或者幼兒園）的學生，還可以說說自己的愛好。畫面上，作業(yè)本平放，小女孩頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。第三幅圖上，一位男同學正在讀書。其他同學端端正正地坐在椅子上，專心地看著黑板?？磮D說一說：教室里，同學們正在上語文課。學校門口說再見，告別父母親。4．早晨看見老師可以說老師早，中午呢？下午呢？校外呢？ 5．仿照剛才的樣子同學之間問聲好，老師和同學之間問聲好。校園美麗而整潔。教學準備:課件圖片一、啟發(fā)談話，學會問好（第一幅圖）：通過觀察此圖，讓學生初步了解學校生活的一些側(cè)面，感受老師的親切，并學習簡單的禮貌用語。通過學說有節(jié)奏的兒歌，進一步學習和記憶學習常規(guī)。1教師表揚做得好的同學。她用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指支住中指，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成45度角。同學們會寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法嗎？請做給老師看一看。教師巡視指導。指導觀察第四幅圖，引導學生說出：一位女同學正在讀書。教育學生上學要遵守紀律，不遲到，不早退。教師領(lǐng)讀。第三課時一、談話導入新課同學們從今天起，你們九正式成為一名小學生了，大家要好好學習。指名說說上節(jié)課你有什么收獲？二、激發(fā)學習興趣。（1）教師和學生一起模擬的相互問候；并告訴同學們每天第一次見面時見到老師都要向老師問好。三、教學注意事項：（1）、觀察后，可以請同學在教學掛圖上指出每個同學民族族等。（6）再指導學生整體認識“年級、班級”這幾個字，并在語文書上正確地寫上自己的姓名，二、指導學生觀察第一圖畫、講述圖片意思。然后初步地認識語文書。你是哪個國家的人？你長大后干什么？同桌討論后教師指名說。依據(jù)畫面提示，對學生進行熱愛祖國、熱愛學習、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學常規(guī)教育和良好學習習慣的養(yǎng)成教育。第三部分以“我愛學語文”為主題，以圖文結(jié)合的方式，呈現(xiàn)了一些基本的語文學習活動：讀書、寫字、講故事、聽故事，激發(fā)兒童學語文的興趣。第一部分以“我是中國人”為主題，滲透社會主義核心價值觀教育。編排入學教育這部分內(nèi)容就是為了幫助學生盡 快完成角色轉(zhuǎn)換，適應新的學習環(huán)境。1請做得好的同學做給大家看。畫面上，作業(yè)本平放，小女孩頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。來到學校后你看到些什么？你最喜歡什么？然后，試著把眼中看到的甚至小腦袋里想到的都畫下來，想畫什么就畫什么？教師在孩子們畫的過程中和孩子們親切地交談，捕捉孩子們的閃光點，也可以幫助那些遇到有困難的需要幫助的孩子，借機了解一下整個班級的執(zhí)筆姿勢情況，看看對的有多少，不對的有多少，以便以后調(diào)整教學，發(fā)現(xiàn)不正確的姿勢要及時糾正。同桌互相糾正。教師表揚坐得好的同學。三、了解《上學歌》的基本意思教師講解《上學歌》的基本意思。二、初步學習兒歌《上學歌》播放音樂，讓學生欣賞音樂。先提問：我們班誰是識字大王？指導觀察第二幅圖（1）同學們你是哪個國家的人?（2）我們的國家叫什么名字?（3）誰愿意我們國家的名字寫給大家嗎?（4）你愿意把這些字教給大家嗎?三、說一說圖片上你還還看到了什么？你知道這里嗎？可以讓學生分小組教交流討論學習，讓所有孩子都知道，五星紅旗是我國的國旗，圖片上的建筑是天安門。（3）推選故事大王六、小結(jié)本課學習情況，表揚表現(xiàn)好的同學。（1）教師和學生一起模擬的相互問候；并告訴同學們每天第一次見面時見到老師都要向老師問好。三、教學注意事項：（1）、觀察后，可以請同學在教學掛圖上指出每個同學民族族等。（6）再指導學生整體認識“年級、班級”這幾個字，并在語文書上正確地寫上自己的姓名，二、指導學生觀察第一圖畫、講述圖片意思。然后初步地認識語文書。你是哪個國家的人？你長大后干什么？同桌討論后教師指名說。依據(jù)畫面提示，對學生進行熱愛祖國、熱愛學習、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學常規(guī)教育和良好學習習慣的養(yǎng)成教育。校園生活的豐富多彩。教學過程：一年級語文上冊129班第課時時間：****年**月**日第一課時一、談話導入。播放《上學歌》讓孩子們一起跟著唱。（4）小組合作認識目錄、頁碼、討論一下怎樣愛護語文書，在學生認識頁碼和目錄的基礎上，實踐一下用目錄去試著找找課文，（5）讓孩子點課文，教師來范讀課文，在讀的時候教師要入情、入境地去誦讀課文，把學生帶到美的意境中去，用教師自身的語言魅力去感染學生，讓他們潛移默化地受到語言文字的熏陶。請同學們看第一幅圖：（1）這是什么地方？長城（2）畫面上有什么人?學生（3）他們在做什么?游玩（4）他們可能在說些什么?（5）請給第一幅圖起個名字以“歡迎新同學”為主題。創(chuàng)設情境演練，使入學教育形象化、具體化，落到實處。（1）誰會講故事、背古詩、猜謎語、寫漢字、讀拼音、說兒歌??（2）告訴學生其實學習語文就是學習這些本領(lǐng)，而且在生活和幼兒園中小朋友們已經(jīng)學到了不少，以此讓學生知道語文學習的內(nèi)容，消除與語文的陌生感，拉近與語文的關(guān)系。讓學生感到上學真好，學習語文真好，想方設法激發(fā)學生學習語文的興趣。今天我們來學一首兒歌，大家想不想學。讓學生自己讀詩歌，分小組朗讀。一年級語文上冊129班第課時時間：****年**月**日第四課時一、復習導入新課指名說說上節(jié)課你有什么收獲？二、同學們會讀書的姿勢嗎？請做給老師看一看。請大家按以上要求做：坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。教師表揚坐的好的同學。指導觀察第四幅圖，引導學生說出：第四幅圖上，一位男同學正在寫字。教師巡視指導。第二篇：部編版一年級語文上冊入學教育教案范文入學教育教材分析： 教材解析兒童離開家庭，離開幼兒園，進入學校學習，角色發(fā)生了轉(zhuǎn)換，對自我需要有一個新 的認識，同時也面臨對新環(huán)境的心理適應。3 部分有著較強的邏輯關(guān) 系：從“我是中國人”身份的認同，到“我是小學生”角色的轉(zhuǎn)換，再到“我愛學語文” 學科的定