【正文】 意識(shí)到：如果起初我只改變自己，接著我就可以依次改變我的家人?！蹦泻⒌母赣H贊許地微笑了。父親摸著小男孩的頭說：“孩子，不要哭，我們可以想辦法去征服風(fēng)。一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。柏拉圖告訴弟子自己能夠移山，弟子們紛紛請(qǐng)教方法，柏拉圖笑道，說：“很簡單，山若不過來，我就過去。就得改變自己的觀念。感悟:對(duì)于一件事情會(huì)有很多合理的說法,不能一味的聽取某個(gè)人的建議,要廣泛的聽取建議并且篩選有用信息,更要有獨(dú)立思考的能力和判斷能力,這樣才能立于不敗之地.第五篇：2015課前三分鐘演講2015課前三分鐘演講第1篇：課前三分鐘演講 敬愛的老師，親愛的同學(xué)們： 大家好！今天我演講的題目是《改變不了環(huán)境，就改變自己》。你想想，高墻上種菜不是白費(fèi)勁嗎？戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎？跟心愛的人在一起，卻背靠背，不是沒戲嗎？” 秀才一聽，心灰意冷，回店收拾包袱準(zhǔn)備回家。第四篇：課前三分鐘演講有位秀才第三次進(jìn)京趕考，住在一個(gè)經(jīng)常住的店里。后來他一直銘記著父親的教訓(xùn)：“每天做好一件事，每天就會(huì)有一粒種子的收獲和快樂！”這個(gè)故事告訴我們：快樂的生活就是每天做好一件事，不為明天而憂慮。他迷惑不解地看著父親，父親對(duì)他說：“今天晚上，我想給你做個(gè)實(shí)驗(yàn)??”父親讓他把雙手放在漏斗下面接著，然后撿起一粒種子投入到漏斗里面，種子便順著漏斗那細(xì)小的縫隙滑到他的手中；父親連投了十幾次，他的手中就有了十幾粒種子；此時(shí)，父親再抓起滿滿一把玉米粒放在漏斗里面，那個(gè)狹窄的縫隙被玉米粒相互擠住了竟一粒也沒掉下來。平時(shí)，他的臉上總是掛著開心的微笑，完全不像一個(gè)身患絕癥的人。但目標(biāo)過大又會(huì)使人喪失信心，因此，我們要善于把人生的遠(yuǎn)大目標(biāo)進(jìn)行分解，在每個(gè)階段制定一個(gè)合適的易于達(dá)到的目標(biāo)。經(jīng)過總結(jié)我采用了這樣的方式：在每次比賽之前，我都要把比賽經(jīng)過的路線仔細(xì)觀察一遍，將沿途比較醒目的標(biāo)志記下來。1986年，在意大利國際馬拉松邀請(qǐng)賽中，他再度奪冠。因?yàn)闊o路可退，才能抵制誘惑，排除干擾，更專注于眼前事，只有為成功的信念傾注全部精力，才能最大限度地發(fā)揮自己的潛能；因?yàn)闊o路可退，前行是唯一的選擇，哪怕途中障礙重重，艱險(xiǎn)萬狀，為了求得一線生機(jī)，也必須學(xué)會(huì)忍耐與承受，用排除萬難的勇氣與執(zhí)著前行的意志，沖破沉沉暗夜，尋找希望的曙光；因?yàn)闊o路可退，才擁有了拼搏的意志與奮進(jìn)的動(dòng)力，學(xué)識(shí)才干才得以超常發(fā)揮，智慧之光就會(huì)在絕境中綻放，最終成就一道道亮麗的人生風(fēng)景。其實(shí)，我們?nèi)松拿恳豁摱际菬o價(jià)的白紙，不能任意涂抹，廢棄重來。有了它，即使前行的道路坎坷不平，成功的大門也將永遠(yuǎn)向你敞開著。40多年后，她終于成為英國政壇一顆耀眼的明星。因?yàn)槭率露枷胱咴趧e人前面，就要盡己所能，去取得最好的成績，去爭取更大成功。教授分別記下了他們的名字。目標(biāo)的高低決定成就的大小，人們常說，心有多高，舞臺(tái)就有多大?！闭f完，它向著九天、向著太陽執(zhí)著地飛去?? 后來，落在樹上的小鳥成了麻雀，留在云端的小鳥成了大雁，飛向太陽的小鳥成了雄鷹。能夠生活在這里，我們應(yīng)該滿足了。改變你的世界，必先改變你自己的心態(tài)。十幾分鐘以后，媳婦用鋤頭把大石頭四周的泥土攪松?！边^了幾年，這顆大石頭留到下一代，當(dāng)時(shí)的兒子娶了媳婦，當(dāng)了爸爸。阻礙我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造的，僅僅是我們心理上的障礙和思想中的頑石。媳婦早有心理準(zhǔn)備，可能要挖一天吧，誰都沒想到幾分鐘就把石頭挖起來，看看大小，這顆石頭沒有想像的那么大，都是被那個(gè)巨大的外表蒙騙了。有一天媳婦氣憤地說：“爸爸，菜園那顆大石頭，我越看越不順眼，改天請(qǐng)人搬走好了。語文課前三分鐘演講從前有一戶人家的菜園擺著一顆大石頭，寬度大約有四十公分，高度有十公分。”這一調(diào)整，將有助于引導(dǎo)語文教育去發(fā)展學(xué)生聽說讀寫等運(yùn)用能力，進(jìn)而促進(jìn)他們摒除維持性和復(fù)制性學(xué)習(xí)，張揚(yáng)個(gè)體最可寶貴的創(chuàng)造力，使其審美情趣、文化晶位、道德素養(yǎng)和思維品格都得到和諧、健康、全面的升華，形成一種無愧于承擔(dān)中華民族現(xiàn)代化歷史使命的人格體系。畢竟“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。而語文課前演講基本上達(dá)到了這一境界。(二)為學(xué)生創(chuàng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍語文教學(xué)具有實(shí)踐性，這一特點(diǎn)決定了語文教學(xué)離不開以學(xué)生為主體的實(shí)踐活動(dòng)。語文課堂講風(fēng)太盛，很多老師還是熱衷于牽著學(xué)生的鼻子走，久而久之，學(xué)生變成了一架被動(dòng)接收知識(shí)的機(jī)器，毫無自主性、創(chuàng)造性，對(duì)語文越來越不感興趣。演講時(shí)間雖短，但多樣化的題材為學(xué)生展現(xiàn)了一個(gè)豐富多彩的世界。”她在隨筆中寫道：“盡管我花了近三個(gè)星期去背那篇稿子，但在演講時(shí)仍大段大段地忘記了，最后只得讀稿。(五)鍛煉了發(fā)表個(gè)人見解的膽魄在回答“演講對(duì)你各種能力的影響，請(qǐng)按由大到小的順序排列”問卷題中，絕大部分學(xué)生把這一條放在前列。通過熱烈的討論，加上教師適時(shí)點(diǎn)撥，學(xué)生的思辨能力，分析、評(píng)價(jià)能力得以迅速提高，學(xué)生學(xué)會(huì)了通過一件很小的事去發(fā)掘一個(gè)很有用的道理，學(xué)會(huì)了辯證地去看待任何一個(gè)問題。為了吸引聽眾注意，各種各樣的小花招更是層出不窮，魔術(shù)、雜耍、“驚堂木”、配樂，等等，令人耳目一新。大家都仿佛在比賽，看誰新穎，看誰成功，都有“語不驚人誓不休”的韌勁兒。(二)增強(qiáng)了競爭與合作意識(shí)我們處在一個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)，激烈的競爭是在所難免的，但競爭中的合作也是必不可少的。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(一)提高了搜集整理信息的能力信息化社會(huì)要求當(dāng)今的受教育者有很高的搜集信息、整理信息的能力。老師以身作則，帶頭點(diǎn)評(píng)，然后請(qǐng)兩位學(xué)生點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生不再有拘束的感覺。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生演講中的閃光點(diǎn)，如一個(gè)別致新疑的題目、一段引人人勝的開頭、一段發(fā)人深思的結(jié)尾、一張從飯店借來的招貼畫、一件自制的小道具、配樂演講、雙人合作，等等。但在一些具有重大價(jià)值的問題上，應(yīng)讓學(xué)生充分展開討論，把問題弄懂弄透。對(duì)于前一種情況，我認(rèn)為這正是求之不得的教育機(jī)緣。即使偶有幾個(gè)水平較差的學(xué)生連續(xù)演講，用一位學(xué)生的話來說也算是一種調(diào)節(jié)，讓同學(xué)們看到了不足，為下一輪精彩的演講鋪墊蓄勢(shì)。(三)競爭中激發(fā)學(xué)生的求知欲、創(chuàng)造欲心理學(xué)告訴我們，任何一個(gè)正常的人都有爭強(qiáng)好勝的心理，都有求異求新的欲望，而年青人在這一方面表現(xiàn)得尤為突出。(二)寓教于樂，創(chuàng)設(shè)最佳教學(xué)氛圍教和學(xué)，本來無所謂苦樂。一、指導(dǎo)思想(一)嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)律，建立新型的師生雙邊關(guān)系在師生雙邊關(guān)系問題上，我們?cè)?jīng)有過教師主宰一切的滿堂灌的教學(xué)模式，曾經(jīng)有過且現(xiàn)在正被提倡的以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)模式。珍惜自己，這世上只有一個(gè)自己；珍惜自己，你將在珍惜中體會(huì)到快樂。有時(shí)候，我們也就是這塊石頭。第二天，孩子驚奇地發(fā)現(xiàn)，不少人對(duì)他的石頭感興趣，而且價(jià)錢越出越高。三更夜，雨滿床，濺濕鴛鴦被，孤人和衣睡?！鞍沤缎挠椤辈恢前沤缎乃椋€是納蘭心碎。鴛鴦小字，尤記手生疏。雨滴芭蕉聲，聲聲入夢(mèng)?? 此時(shí)，一陣料峭寒風(fēng)卻吹散了納蘭的一簾幽夢(mèng)。那雨淅淅瀝瀝，似與芭蕉葉必行唱和，時(shí)而急雨嘈嘈，時(shí)而私語切切。欲眠還展舊時(shí)書。料應(yīng)情盡，還道有情無？愛妻已逝去多年，而此詞正是納蘭性德內(nèi)心真實(shí)的寫照?！熬胙壅У途|帙亂”再看時(shí)，已淚眼婆娑，自然滿目模糊。一個(gè)生長在孤兒院的小男孩，悲觀地問院長，像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思？院長笑而不答，卻交給孩子一塊石頭，讓他拿到市場上去賣，但不是‘真賣’，無論別人出多少錢，絕對(duì)不能賣。一塊不起眼的石頭，由于特殊的珍惜而提升了它的價(jià)值，竟被視為?稀世珍寶?。是的，生活當(dāng)中，也許我們每個(gè)人就是一塊石頭，但只要看重自己，學(xué)會(huì)珍惜自己，生命就有了意義、有了價(jià)值。篇三：語文課前三分鐘演講的探索語文課前三分鐘演講的探索研究是指在每節(jié)課前用三到五分鐘時(shí)間，通過演講的形式探索語文教學(xué)的新途徑，以達(dá)到提高學(xué)生語文能力、鍛煉膽魄、增長知識(shí)、發(fā)展健康個(gè)性、形成健全人格的目的，探索一種教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的切實(shí)可行、行之有效的教學(xué)方法。因此，在教學(xué)中探索以大綱為主導(dǎo)、以教材為主線，師生雙方共同參與、共同提高的教學(xué)模式成了課堂三分鐘演講的指導(dǎo)思想之一。寓教于樂是千百年來教育界永恒的話題，在社會(huì)各界提出質(zhì)疑、語文教學(xué)出現(xiàn)危機(jī)的今天，我們著實(shí)有必要在寓教于樂、創(chuàng)設(shè)最佳教學(xué)氛圍方面探索一番。學(xué)號(hào)的排列是隨機(jī)的，好中差也基本分散。有人擔(dān)心內(nèi)容不限會(huì)不會(huì)導(dǎo)致觀點(diǎn)偏頗甚至錯(cuò)誤以至出現(xiàn)一些不健康的內(nèi)容。(三)演講要脫稿，講評(píng)不可少(四)靈活掌握時(shí)間一般來說，演講只需三到五分鐘，用時(shí)過多則會(huì)影響正常的教學(xué)進(jìn)度。(五)講評(píng)重在