【摘要】《一杯水能溶解多少食鹽》教案天橋嶺林業(yè)小學張海燕教學目的:1、設(shè)計“一杯水能能溶解多少食鹽”的實驗,經(jīng)歷簡單的探究性實驗過程。2、通過實驗使學生懂得一定量的水只能溶解一定量的鹽。3、體驗研究溶解現(xiàn)象的樂趣,發(fā)展進一步探究溶解問題的興趣。教學重點難點:設(shè)計“一杯水能能溶解多少食鹽”的實驗,經(jīng)歷簡單的探
2024-11-20 03:19
【摘要】聲音是怎樣產(chǎn)生的教科版科學課四年級(上)《聲音》單元第二課時執(zhí)教:寧夏吳忠市利通二小李娜教學設(shè)計一、教學目標知識與技能引導學生通過觀察、比較發(fā)聲物體和不發(fā)聲物體的狀態(tài),并對這一現(xiàn)象進行積極思考,探究聲音產(chǎn)生的原因。過程與方法1、通過創(chuàng)設(shè)情景質(zhì)疑--猜想假設(shè)--觀察實驗--合作交流等方式,讓學生親歷科學
2024-11-30 14:54
【摘要】《植物的根和莖》教學設(shè)計南關(guān)嶺小學史麗紅教學過程:一、進入情境,自主感受,明確任務(wù)。1、師講述:我們來看一個小實驗:兩個試管中分別裝著紅墨水和藍墨水,再將兩枝同樣顏色的康乃馨花插入試管中,幾個小時后。問:你看到了什么現(xiàn)象?你覺得紅水和藍水是怎樣到花上的?2、學生自由回答。3、師講述:到底是不是植物的莖運送上去的呢?這節(jié)課我們
2024-12-02 10:46
【摘要】第二課時聲音是怎樣產(chǎn)生的教學目標:、探究的實踐活動,知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的。、比較發(fā)聲物體與不發(fā)聲物體,能夠就觀察到的現(xiàn)象積極思考,大膽提出自己的猜測或理解。。教學重點:通過觀察、比較、討論交流等活動認識到聲音是由物體振動產(chǎn)生的。教學難點:通過觀察、比較發(fā)生物體與不發(fā)聲物體,引發(fā)思考,并積極地去研究發(fā)現(xiàn)物體發(fā)聲的
2024-12-02 10:50
【摘要】《植物的葉》一、教材、學情分析《植物的葉》是新教科版科學三年級上冊《植物》單元中第5課時的內(nèi)容。本課是在觀察了陸生植物和水生植物的個體之后,出現(xiàn)的專門觀察植物器官的內(nèi)容。為后面學習植物的生長做必要的準備。當今世界倡導人與自然和諧相處,認識各種生命并了解與之相處的方法,是每個公民基本素養(yǎng)的一部分。通過對學生的了解,我發(fā)現(xiàn):農(nóng)村的學生對
2024-11-19 22:50
【摘要】《種類繁多的動物》說課稿王宅小學朱文明一、教材分析:《種類繁多的動物》是教科版六年級上冊第四單元第4課的內(nèi)容,在第3課《多種多樣的植物》的教學基礎(chǔ)上,這一節(jié)課以學生經(jīng)驗中已有的動物種類為研究基礎(chǔ),讓學生在給動物的分類中,感受動物的多種多樣,進一步建立生物多樣性的概念??茖W家將動物分為脊椎動物和無脊椎動物,其中骨骼中有沒有
2024-11-30 00:43
【摘要】《風向與風速》教學設(shè)計教學目標,可以用風向和風速來描述。,并使用適當?shù)姆椒ㄓ涗浻^察結(jié)果。。進一步提高觀察天氣現(xiàn)象的興趣和好奇心。教學重點:能描述風向和風速教學難點:會用自制的風向標和小風旗測量風向和風速,并使用適當?shù)姆椒ㄓ涗浻^察結(jié)果。
2024-11-20 03:16
【摘要】小學科學說課稿《我們吃什么》本課是四年級上冊第四單元《食物與消化》的第1課。教材的設(shè)計意圖是通過引導學生參與一些活動,讓他們關(guān)注自己的飲食情況,學會給食物分類,了解一些常見食物所含的主要營養(yǎng)成分,從而懂得自己該吃什么、該怎么吃。學生要在一個個實踐活動過程中,了解人體生長發(fā)育所需的營養(yǎng)成分存在于不同的食物中,明白沒有哪一種食物含有人體所需的全部營養(yǎng),為了健康成
2024-12-05 09:50
【摘要】3、一杯水里能溶解多少食鹽設(shè)計意圖:生本教育理念提倡發(fā)揮學生的學習自主性,這同時也給我們老師的課堂調(diào)控能力提出了更高的要求,本課的設(shè)計充分體現(xiàn)學生的學習自主性,注意激發(fā)學生主動學習,主動探究。本節(jié)課為《溶解》單元非常重要的一個課時,通過這一課時的教學,能使學生了解科學研究中,如何取得更接近于準確目標的數(shù)據(jù)。養(yǎng)成良好的實驗習慣,本課在教學設(shè)計中很
2024-11-28 15:51
【摘要】小學科學《斜面的作用》說課稿一.說教材《斜面的作用》是新教科版小學科學六年級上冊《工具和機械》單元第七課的內(nèi)容,是本單元認識的最后一種簡單機械。本課是按照“明確概念――比較實驗(得出結(jié)論)――原理應用”的思路編寫的。課文分三部分:1、通過工人利用斜搭的木板往車上搬運重物的事實,告訴學生什么是斜面。2、通過實驗認識斜面省力
2024-11-19 22:46
【摘要】云的觀測【教學目標】科學概念:根據(jù)云量的多少,天氣可分為晴天、多云和陰天;云在天空中是會變化的,不同的云預示著不同天氣的來臨。過程與方法:根據(jù)云量的多少,天氣可分為晴天、多云和陰天;根據(jù)云的高度和形狀給云分類。情感、態(tài)度、價值觀:在對云的研究中能保持濃厚的興趣,在課外認真完成“天氣日歷”中關(guān)于云的觀察?!窘虒W重點】根據(jù)云
2024-11-20 03:18
【摘要】身體的結(jié)構(gòu)“身體的結(jié)構(gòu)”是教科版科學四上第四單元“我們的身體”的第一課,是整個單元的總起,讓學生從整體上認識人體的結(jié)構(gòu)。在這一課中,要向?qū)W生們介紹關(guān)于身體結(jié)構(gòu)劃分的不同方式——從身體的外形劃分和根據(jù)各個部分功能不同劃分,引出深入的思考。觀察與體驗活動構(gòu)成了學生活動的主體形式。本課主要有兩個主要活動:第一個活動:“觀察我們的身體”,學生要通過觀察和討論提出人體從外
【摘要】溶解的快與慢【教學目標】科學概念:可溶性的固體物質(zhì)在水中的快慢與物體顆粒的大?。幢砻娣e的大?。?、水的溫度以及混合溶液是否被攪動等因素有關(guān)。過程與方法:引導學生經(jīng)歷“問題—假設(shè)—驗證—證實”科學探究過程和控制單個變量進行對比實驗的過程。情感態(tài)度價值觀:愿意將對比實驗這種科學的方法運用到解決同
2024-11-20 03:17
【摘要】第一篇:分離食鹽與水的方法教學設(shè)計 《分離食鹽與水的方法》教學設(shè)計 將樂水南學校 陸廣義 教材分析 本課是教科版四年級科學上冊第二單元第七課,教學內(nèi)容分為兩部分。第一部分:食鹽和水會一起蒸發(fā)...
2024-11-18 23:05
【摘要】溶解的快與慢教科版科學四年級上冊說課流程教材分析學情分析教學過程教學目標課后反思板書設(shè)計教法分析□溫州市教育教學研究院□?教學內(nèi)容:《溶解的快與慢》是教科版科學四年級上冊第二單元的第五課的內(nèi)容。
2024-11-30 03:06