第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 新?lián)Q班主任，對學(xué)生的影響也較大。孩子們大多有著活潑開朗的性格，也有幾個比較內(nèi)向，如肖仕樸、張?zhí)煊?、林謀濤等。每日必講安全（六）重視后進生的教育工作針對后進生采取堂堂盯，放學(xué)盯，從細節(jié)抓起，經(jīng)常和家長溝通等方法。（五）、加強班隊建設(shè)。充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學(xué)生的榮譽感,使學(xué)生心中有他人,:可以利用電視節(jié)目,故事會和流動紅旗的評比等活動,對學(xué)生進行思想教育結(jié)合基礎(chǔ)道德教育，強化“關(guān)心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀守法”的教育，幫助學(xué)生規(guī)范品行，端正為他人服務(wù)的思想。（一）充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,專門負責監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在放學(xué)前進行一日總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報,及時進行點撥,指導(dǎo),加強教育，加強《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)與教育。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)。也許，在家里家長一句很簡單的表揚，都會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。即使是叫來家長，也是把學(xué)生身上的毛病挑了一大堆。二、發(fā)揮班主任的橋梁作用，以良好的師生關(guān)系促使厭學(xué)學(xué)生發(fā)生轉(zhuǎn)變：班主任其實是一個橋梁，他連接著學(xué)生、家長、任課教師。一、緣果求因，是做好厭學(xué)學(xué)生的幫扶工作的前提：任何學(xué)生厭學(xué)，大都是一個多種因素造成的，一般來說，有客觀因素，也有主觀因素。第三篇：第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)2012～2013學(xué)第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)流水中學(xué)張正江歲月更新，青山常綠，教育教學(xué)工作的步伐并不因歲月的變換而止步，本學(xué)期的班務(wù)工作的結(jié)束，意味的是更好、更新的的開始，停下腳步是為了反思過去，調(diào)整以往，以更好的精神狀態(tài)面對未來，面對以后的工作。作為一名年輕教師，在工作上有干勁，但缺少經(jīng)驗；有對工作的熱情，但缺少執(zhí)著?！断嘈抛约骸?、《真心英雄》、《中國志氣》、《眾人劃槳開大船》、《團結(jié)就是力量》等。隨著學(xué)習(xí)的深入，這些觀點被沖淡了許多，但一樣可以尋找時機，再次滲透。一開校，我沒有急著去學(xué)習(xí)常規(guī)、守則，而是給學(xué)生先介紹了一下去年的初一（5）班。我的做法是這樣的：首先細化他們承擔的工作。第三點說一下我個人具體的一些做法。在前期的工作中，我一直主張這樣一個理念：積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。實踐證明，良好的班集體始終激勵著學(xué)生不斷進取，主動、健康地成長，能使得學(xué)生心情愉快，更加積極、輕松，充滿激情地投入學(xué)習(xí)、生活當中去。第二篇：2004第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)2004第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)本學(xué)期第一階段的班務(wù)工作已告一段落，第一次班務(wù)月考核也已經(jīng)結(jié)束。班主任要善于思考，抓住教育契機。但好些同學(xué)依然是學(xué)習(xí)動力不足。三、創(chuàng)新工作：不斷嘗試、探究班務(wù)工作新突破點在這學(xué)期里，班務(wù)上除了年級安排的工作之外，其他工作幾乎都是我在吸取其他班主任優(yōu)秀做法的基礎(chǔ)上自己摸索的。例如在中期考試之后，在班組會上好多老師都提到我們班幾個厭學(xué)同學(xué)已經(jīng)“帶動”起了我們班的厭學(xué)風(fēng)。例如后來我找一些問題學(xué)生談話時，他們都給我說，自從班級誓詞變成了每日反思之后，因為內(nèi)疚，他們每天晚點宣誓都不敢大聲喊出誓詞。我覺得要做好以下工作：第一，要將班級文化建設(shè)、主題班會融于班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中去。其中在本學(xué)期一直堅持每周一次的班級自主管理委員會會議和每兩周一次的行政小組長培訓(xùn)會，同時各科任老師也都在不斷培訓(xùn)高校科研小組。因為小的問題不處理的話，就很有可能轉(zhuǎn)變成為壞風(fēng)氣，那就難管了。例如，剛開學(xué)時，由此可見在班里轉(zhuǎn)，就發(fā)現(xiàn)兩個同學(xué)打粉筆仗，于是在晚點將這件事提出來，批評并提議他倆負責粉筆領(lǐng)取和管理、監(jiān)督，直到抓到新的“人選”，全班一致通過。例如，我從開學(xué)到17周，給學(xué)生規(guī)定的早上到校最遲時間是6:40，而我大部分時間趕6:35就能到教室去批改學(xué)案作業(yè)。經(jīng)過反思，自己在這方面確實花了很多功夫，也思考了很多。一、常規(guī)工作：學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長的保障。第一篇：第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)高2016屆19班2013—2014學(xué)年第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)——從常規(guī)工作做起，以學(xué)生行為習(xí)慣教育為基礎(chǔ)張越第一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，作為一個新班主任，帶領(lǐng)高一（19）班也已經(jīng)平穩(wěn)的快走完了一個學(xué)期?，F(xiàn)在結(jié)合開學(xué)初的班務(wù)工作計劃對這一學(xué)期的工作做一總結(jié)?；咀龅搅擞媱澲兴_到的目標。一方面能盡可能多的發(fā)現(xiàn)問題，另一方面也能給學(xué)生做一個好的榜樣。將觀察到的個別學(xué)生的問題拿出來利用晚點上升到班級層面來教育。從一開始，我對班上出現(xiàn)的小問題就一直非常嚴肅地處理。二、核心工作：加強學(xué)生自主管理，用班級文化強化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)在核心工作方面，一方面我非常注重班級高效學(xué)習(xí)小組、高效科研小組和高效管理小組等
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