社會主義核心價值觀主題班會活動總結(jié)-全文預覽
【正文】 行社會主義核心價值觀的今天，如何使大學生發(fā)揮示范和引領作用是極其重要的。從公民個人層面看：愛國、敬業(yè)、誠信、友善”?！弊鳛閲椅磥淼南Ｍ?，樹立偉大的夢想并為自己的理想而艱苦奮斗是每一個學生義不容辭的義務，也是實現(xiàn)自己人生價值不可或缺的理念。同學們，請牢記，我們是光榮的少先隊員，我們時刻以一個少先隊員的標準嚴格要求自己，遵守學校紀律，認真學習，做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生，我們還要學會同學之間互幫互助，養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣。當父母教導我們時，必須恭敬而不可隨便，要將話聽到心里。這本書告訴我們在日常生活中要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹，還要學會謹慎，要講信用。要懂得:自由、平等、公正、法治。這與中國特色社會主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接。從公民個人層面看：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。現(xiàn)在開始!出旗，齊唱《中國少先隊先鋒隊隊歌》二、出示社會主義核心價值觀的內(nèi)容中國共產(chǎn)黨的十八大報告提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀班會【范文二】學習內(nèi)容：學習社會主義核心價值觀的方案三個倡導:塑造時代精神(核心價值觀)學習目標：使師生了解社會主義核心價值觀的具體內(nèi)容活動過程：一、揭示課題敬愛的老師，親愛的同學們。(3)欣賞詩歌《我是文明小使者》(五)、文明禮儀，從先在做起。常言說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，語言美能體現(xiàn)一個人的文明素質(zhì)和修養(yǎng)，請看我們的風采展示。(二)、小小故事會，禮讓記心間。講禮重儀是中華民族世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)，源遠流長的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產(chǎn)。富強、民主、文明、和諧。中央政治局圍繞培育和弘揚社會主義核心價值觀、弘揚中華傳統(tǒng)美德進行集體學習。五、活動形式：講故事、朗誦、歌曲、表演六、活動過程：(一)、班主任講解社會主義核心價值觀。因此提高少年文明素養(yǎng)已成當務之急。天心區(qū)北塘小學各班將開展 “社會主義核心價值觀記心中”主題教育班會。踐行社會主義核心價值觀，爭做文明之人、高尚之人，須從點滴做起。五、總結(jié)核心價值觀，是一個社會、一個行業(yè)、一個部門、一個團體乃至個體的一個人前進的標桿和奮斗的力量源泉。每天按時完成作業(yè)。每天放學，請將課桌內(nèi)垃圾清理干凈。社會主義核心價值觀具體是指什么呢？ 三個層面24字：國家層面：富強、民主、文明、和諧 社會層面：自由、平等、公正、法制公民層面：愛國、敬業(yè)、誠信、友善四、小學生應該如何以實際行動實踐核心價值觀？ 爭做文明人，尊重當先行在校不得玩手機、游戲，吃零食。因為人不同的世界觀而產(chǎn)生的不同的對人生的方法論，是人們在認識、評價人生活動所具有的價值屬性時所持有的根本觀點和看法。，爭做文明守紀好學生，用實際行動來體現(xiàn)社會主義核心價值觀。也有人說，人生觀就是自己對人生的意義的看法，主要表現(xiàn)為“人生的目的和意義”。要適應新形勢新情況，不斷探索加強馬克思主義教育的新方法、新手段和新機制，不斷提高馬克思主義教育的效果。社會主義核心價值觀引領我們正在茁壯成長。二、活動形式：班會、集體討論等。2．懂得要從平時的一點一滴做起，用實際行動來體現(xiàn)社會主義核心價值觀。執(zhí)著、夢想、追求、團結(jié)、我們共同燃心為香，巔峰領躍!夢想從不止步。對此，我們一定要堅持用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝青少年頭腦，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。簡單的說，人生價值觀就是一個人對事，對人，對生活的看法。通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內(nèi)容，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。(教師講述)。理智的人，做任何重大事情的決定，基本都是權(quán)衡選擇的結(jié)果，在選擇的過程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能違反的規(guī)則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構(gòu)成了價值觀。愛護你的課桌椅及班級其他一切財產(chǎn)；不得將班級共有物據(jù)為己有。若不能到校學習，務必向老師請假。堅持做到以上10條，你會變得不一樣將勤奮變成一種習慣，你會收獲美麗的夢想?？此破椒?，實則偉大。謝謝同學們！第三篇：社會主義核心價值觀主題班會社會主義核心價值觀班會【范文一】一、教學內(nèi)容：社會主義核心價值觀二、背景分析：主題原因：為樹立和弘揚社會主義核心價值觀，用社會主義核心價值觀引領德育工作，全面推進素質(zhì)教育，提高學生選擇的思想道德水平。對學生的分析：雖然學生有一定的辨別是非的能力，但受家庭和社會不良風氣的影響，不文明、不禮貌、不道德的現(xiàn)象屢有發(fā)生，
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