電氣自動化專業(yè)綜述-全文預(yù)覽
【正文】 化學(xué)科中一個活躍而富有魅力的研究領(lǐng)域。而且，可以看出這種發(fā)展勢頭至如今仍沒有一點放緩的跡象。但由于當(dāng)時的“老式”計算機功能還很不夠，所以一些較為復(fù)雜的問題，仍然不能得到很好的解決。除此以外，電子信息科學(xué)，特別是計算機科學(xué)的飛速發(fā)展，無疑為自動化提供了一個廣闊的發(fā)展舞臺。但真正刻意設(shè)計出來取代或增強人的智能功能，從而能在不確定的條件下保證實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的自動裝置最早應(yīng)屬瓦特發(fā)明的蒸汽機上的離心調(diào)速器。由此可以斷言，人類社會歷經(jīng)原始的人力時代，走過精密的機械時代，如今正處于一個新的變革時期，而這次變革的終點便是振奮人心的自動化時代。它們匯聚成一股巨大的力量，急劇地改變著人類的勞動方式和生活方式，促進社會各方面產(chǎn)生深刻的變化。自動化使綜合科學(xué)技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用與許多學(xué)科參與。一方面，通過與前幾屆學(xué)長的交流及對本專業(yè)的一些了解，在大二的學(xué)習(xí)中，有側(cè)重的對該專業(yè)的學(xué)習(xí)能力和學(xué)生素質(zhì)的要求有了比較深入的了解和實踐。真正要學(xué)好自動化專業(yè)，最起碼得保證自己能跟上時代發(fā)展的進程。三．實踐自動化專業(yè)不僅僅是一門理論，更是一門廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實踐的技術(shù)，因此理論實踐對于自動化的學(xué)習(xí)而言，是不可或缺的。牛頓為什么會成為數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家而非“自動化學(xué)家”呢？就是由他的專業(yè)理論知識所決定的。一個數(shù)學(xué)好的人不一定專業(yè)知識也那么出眾，但一個專業(yè)強的人必定擁有扎實的數(shù)學(xué)功底。(5)計算機教學(xué)要求：課堂教學(xué)、上機訓(xùn)練，應(yīng)具有較強的微機操作能力。(3)較好的掌握運動控制、工業(yè)過程控制、計算機控制以及計算機仿真、自動化儀表等方面的知識與技能，了解本專業(yè)學(xué)科前尚和發(fā)展趨勢。歷年來，本專業(yè) 的畢業(yè)生的供求比例一直都保持在1∶10左右，近年的就業(yè)去向主要是在系 統(tǒng)集成、計算機軟件硬件開發(fā)和通信等領(lǐng)域。本專業(yè)是一門適應(yīng)性強、應(yīng)用面廣的工程技術(shù)學(xué)科。它主要研究自動控制的原理和方法，自動化單元技術(shù)和集成技術(shù)及 其在各類控制系統(tǒng)中的應(yīng)用。目前，幾乎所有的工業(yè)部門都可以同自動控制掛上鉤，現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)、國防也都與自動化息息相關(guān)。自動化專業(yè)是一個有前景的專業(yè)，一般來說不外乎有這樣幾 個原因：一是屬于信息產(chǎn)業(yè)。第一篇：電氣自動化專業(yè)綜述電氣自動化專業(yè)綜述六個課時的專業(yè)導(dǎo)論課雖然就這樣淡淡的結(jié)束了，但它卻沉重的叩開了我通往電氣之路的大門，通過幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，加上平時查閱了一些圖書資料，閱覽了一些網(wǎng)上的信息，我覺學(xué)到了不少東西，對電氣工程自動化有了真正的認(rèn)識。它具有“控（制）管（理）結(jié)合，強（電）弱（電）并重，軟（件）硬（件）兼施” 鮮明的特點，是理、工、文、管多學(xué)科交叉的寬口徑工科專業(yè)。二是自動化應(yīng)用范圍 廣。自動化專業(yè)教育是伴隨著自動化技術(shù)在社會生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用而興 起的。因為這一 專業(yè)技能的適用性，這很快引起了青年學(xué)生濃厚的興趣，這為以后美國在 這一領(lǐng)域的迅速發(fā)展并遙遙領(lǐng)先于他國奠定了雄厚的人才基礎(chǔ)。就業(yè)領(lǐng)域也非常的寬廣，比如高科技公司、科研院所、設(shè)計單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、外貿(mào)、工 商、鐵路、民航、海關(guān)、工礦企業(yè)及政府和科技部門等。(2)掌握本專業(yè)領(lǐng)域必須的較寬的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識，主要課程是：電路原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、計算機原理及應(yīng)用、計算機軟件技術(shù)基礎(chǔ)、電機與電力拖動基礎(chǔ)、電力電子技術(shù)、自動控制理論、信號分析與處理、計算機網(wǎng)絡(luò)、自動檢測技術(shù)等。主要專業(yè)實驗；自動控制理論實驗、電力電子技術(shù)實驗、運動控制實驗、過程控制實驗、自動檢測與儀表實驗、計算機控制實驗、網(wǎng)絡(luò)與多媒體實驗、系統(tǒng)仿真實驗等。一．?dāng)?shù)學(xué)數(shù)學(xué)，作為幾乎一切工科知識的必備理論工具，應(yīng)該首先引起我們的高度重視。二．專業(yè)理論知識沒有深厚廣博的專業(yè)理論知識就不可能在本專業(yè)方向有所成就。這樣才能在未來的人才戰(zhàn)場上得到一個較好的軍銜。四．知識更新自動化，作為新興的前沿學(xué)科，幾乎每天都在發(fā)生著巨大的變化。五．選擇自動化的原因早在大一的時候，就已經(jīng)確定好了專業(yè)學(xué)習(xí)的方向。現(xiàn)在研究生產(chǎn)自動化技術(shù)是十分活躍的。自動化是我喜歡的課程，學(xué)習(xí)自動化可以擴充我的知識面，大學(xué)接下來的兩年我會在自動化度過，在自動化拼搏，在自動化奮斗，為了自己的夢想，為了那不滅的希望！第二篇：電氣自動化專業(yè)個人簡歷求職簡歷個人資料姓名：高瑩瑩性別：女民族：漢籍貫：山東省聊城市陽谷縣出生年月：1987年12月25日畢業(yè)學(xué)校：山東工程技師學(xué)院專業(yè)：電氣自動化系政治面貌：團員特長：唱歌、現(xiàn)代舞，有欣賞、鑒別能力聯(lián)系電話：***電子郵箱：623951210.求職意向：工業(yè)自動化系統(tǒng)營銷、電子器件制作等主修課程：可編程序控制器（plc）、自動控制、電力拖動、模擬電子、數(shù)字電子、電機與變壓器、電工原理、機械制圖教育背景：2005年9月——2008年6月陽谷第三中學(xué)2008年9月——2010年5月山東工程技師學(xué)院2008年10月——2010年4月青島科技大學(xué)自學(xué)考試（?？疲┧@榮譽：05年獲全國作文大賽三等獎（作品《感悟人生》）08年獲校卡拉ok大賽二等獎09年獲校演講比賽優(yōu)秀獎自我評價：優(yōu)點：樂觀積極、性格隨和、待人友善、為人誠懇、嚴(yán)謹(jǐn)細心、善于發(fā)現(xiàn)缺點：性格略微內(nèi)向敏感、耐性不夠好第三篇：電氣自動化專業(yè)學(xué)習(xí)心得2011
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