社區(qū)書記關(guān)心下一代先進(jìn)事跡-全文預(yù)覽
【正文】 有力地促進(jìn)了學(xué)校的各項(xiàng)工作。我們面對的工作對象是活生生的學(xué)生，他們有思想、有個性，所以對于學(xué)生而言，老師的關(guān)愛是他們更大的學(xué)習(xí)支持。慢慢的他有了學(xué)習(xí)的動力，他轉(zhuǎn)變了，上課能認(rèn)真聽講了，作業(yè)也能按時交上，再也聽不到他故意找茬的亂喊亂叫聲了。針對這些情況我采取了以下措施：首先利用課余時間給他補(bǔ)習(xí)，一有時間我就和他談心，并幫他一起制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃；然后再和他的家長溝通思想，使他在家能享受到溫暖；再抓住他頭腦靈活的特點(diǎn)給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會，讓它負(fù)責(zé)擔(dān)任班級體育委員。三、關(guān)愛學(xué)困生我深知一個學(xué)困生對班級的影響，更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性。二、心理上關(guān)心每一位學(xué)生。一、政治思想上關(guān)心每一位學(xué)生本人善于抓住每一個教育的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。他曾多次被評為太平初級中學(xué)優(yōu)秀教師，連續(xù)八次片區(qū)考核排名第一。范道林老師說，其實(shí)對留守兒童心理的輔導(dǎo)，比學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)更為重要，要誠懇的對待學(xué)生，與他們進(jìn)行心靈的溝通，讓老師走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，傾聽他們的心聲，了解到他們真正需要什么，這才最為重要。他們不再孤獨(dú)，不再寂寞，他們和所有的孩子一樣，在溫暖的陽光下一天天健康地成長。為了讓“留守兒童”有一個健康的心理，樹立良好的思想道德情操，范道林對這一情況采取一系列措施，使得家庭、學(xué)校、社會齊抓共管，共同抓好留守兒童的管理。摸清情況 建立檔案在范道林的辦公桌上，有一本“留守兒童”檔案，這本檔案放在隨手就能拿到的地方，一有空時，就會拿來翻一翻。這個時候，范道林老師主動請纓，要求當(dāng)這個班的班主任。她，就是退休工人，被大家整天掛在嘴邊的好大姐郭永紅。目前輔導(dǎo)站達(dá)到了五有，即有課堂、有圖書、有文體活動室、有輔導(dǎo)老師、有規(guī)章制度，并正常開展了一系列輔導(dǎo)活動。他積極協(xié)調(diào)省市區(qū)民政部門，爭取解決4萬多元醫(yī)療費(fèi)用，2007年初國慶節(jié)期間，利用國慶節(jié)假期，親自過問，安排社區(qū)劉新翠 1 具體負(fù)責(zé)，派專車三下南京，最后在南京鼓樓醫(yī)院確定接受手術(shù)治療，社區(qū)居委會解決3萬多元，治好費(fèi)喜軍眼部疾病，他勤奮學(xué)習(xí)，2011年費(fèi)喜軍考取揚(yáng)州師范學(xué)院。項(xiàng)里社區(qū)居委會有6個行政組、12個片、3個安居小區(qū)、居民1758戶、常住人口22626人，為了切實(shí)了解未成年人生活狀況，他組織社區(qū)工作人員認(rèn)真未成年人調(diào)查，轄區(qū)有未成年人1469人、孤棄殘困兒童49人的基本情況。積極關(guān)心未成年人生活。2006年他在工作中發(fā)現(xiàn)12歲特困未成年人費(fèi)喜軍，患有嚴(yán)重的眼睛疾病，宿遷人民醫(yī)院不能治療，如不及時治療，將可能終身眼疾。在社區(qū)居委會服務(wù)用房較為緊張情況下，利用會議室，建起300多平方米的校外輔導(dǎo)站，積極開展一些系列輔導(dǎo)站的創(chuàng)建活動。第二篇：關(guān)心下一代先進(jìn)事跡關(guān)心下一代先進(jìn)事跡在壇后新村社區(qū)下河線南街平房一帶，人們經(jīng)常能看到一位騎著電動車，衣著樸素的中年婦女，不分早晚奔走在留守兒童家中，活躍在孩子們中間，用自己的余熱關(guān)愛著孩子們的健康成長。“誰來擔(dān)任班主任？”這個問題，讓校長
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