【正文】 們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。 雨辰教育 學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書 31 （ 4）教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計(jì)問(wèn)卷，問(wèn)卷發(fā)放，問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告。 第十篇 :教育實(shí)習(xí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)總結(jié) 我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。 二、思想方面 雨辰教育 學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書 30 教育因愛而輝煌，教師有愛而偉大！教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。 隨著教學(xué)設(shè)施的改進(jìn)，母校的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛進(jìn)，有了質(zhì)的飛躍，這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分。 第九篇 :漢語(yǔ)言文學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作很快結(jié)束了。 我所在實(shí)習(xí)的初一（ 8）班是一個(gè)普通班，班上學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍比較差，英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍不高。 雨辰教育 學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書 28 在課堂教學(xué)實(shí)踐中，我們較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉教材，靈活運(yùn)用教學(xué)法，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。他們?yōu)槲覀冋麄€(gè)實(shí)習(xí)工作，提供了許多幫助。所以，在以后實(shí)習(xí)教學(xué)的備課中，我們能結(jié)合班級(jí)實(shí)際對(duì)教案進(jìn)行修改和完善。這些都為我們實(shí)習(xí)工作的順利完成奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和思想基礎(chǔ)。現(xiàn)總結(jié)如下： 1 充分準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃 雨辰教育 學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書 27 大三的時(shí)候，我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語(yǔ)教學(xué)的各種理論方法和策略。 第八篇 :中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 根據(jù)省教育廳的要求，我們 03 級(jí)師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進(jìn)行頂崗支教的工作。 實(shí)習(xí)工作讓我在社會(huì)時(shí)間中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的工作，增強(qiáng)了感知知識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，通過(guò) 這段時(shí)間增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師對(duì)我進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的輔導(dǎo)，傳授了我很多的授課經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈 ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會(huì)。學(xué)生沒(méi)有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。 通過(guò)和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢 ? 在班主任實(shí)習(xí)工作中，實(shí)習(xí)報(bào)告我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)。學(xué)生何以如此呢 ?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。 教育報(bào)告 。 第六篇 :農(nóng)村教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時(shí)候也是這種我無(wú)法雨辰教育 學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書 23 接受的情景。不要說(shuō)自覺性不強(qiáng)的同學(xué)，即使是自覺性稍微強(qiáng)一點(diǎn)的也絕對(duì)沒(méi)有那么強(qiáng)的定力來(lái)好好聽一堂課。 在擔(dān)任班主任的這一個(gè)多月星期里，我做得最多最強(qiáng)調(diào)的就是課堂紀(jì)律這一問(wèn)題。少數(shù)學(xué)生還會(huì)成天跟在我后面問(wèn)題，回想起這樣的情景，心里真的是很開心的。 (2)積極與學(xué)生們友好相處，參加班級(jí)活動(dòng)，了解學(xué)生情況，在原班主任 ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù) 員之家站內(nèi)搜索查看正文。 雨辰教育 學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書 21 在本次教育實(shí)習(xí)中，更好的學(xué)會(huì)與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項(xiàng)組織能力，更有團(tuán)隊(duì)精神。 一、實(shí)習(xí)目的 使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專業(yè)知 識(shí)、基礎(chǔ)理論和教師技能得到一個(gè)檢驗(yàn)和鞏固的機(jī)會(huì)，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。 二：班主任工作 我本次班主任實(shí)習(xí)方面，我在原班主任某某的指導(dǎo)下，完成了很多班主任日常工作，班級(jí)工作，與原班主任溝通工作，比如早讀，晚自習(xí)，課間操，清潔衛(wèi)生班會(huì)，課外活動(dòng)及自習(xí)課堂紀(jì)律等，在此期間我對(duì)班主任工 作做了詳細(xì)的記載，使自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理，在班主任實(shí)習(xí)中我積極主動(dòng)的和學(xué)生交流 ...... 雨辰教育 學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書 20 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 2 備課 參考之前的聽課記錄，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn)，預(yù)測(cè)教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習(xí)冊(cè)，結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體情況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)，在指導(dǎo)老師指出需要注意的地方后進(jìn)行修改，最后充分熟悉 教案。由于是在普通班上的課，考慮到學(xué)生對(duì)相對(duì)抽象的知識(shí)學(xué)習(xí)比較困難，所以采用類比和直觀教學(xué)，將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中。 雨辰教育 學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書 17 來(lái)到均中的第 2 周，科任老師開始叫我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。在聽課 前，我會(huì)認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。以下主要對(duì)學(xué)科教學(xué)和班主任工作進(jìn)行總結(jié)。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo) ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 11 日至 18 日這一個(gè)星期，我到高二聽課，聽了體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。 9 月 28 日至 30 日，高一進(jìn)行摸底考試。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作。本畢業(yè)設(shè)計(jì)包含了論文文檔和 CAD圖紙；畢業(yè)設(shè)計(jì)文檔使用 Word 2021撰寫；圖紙類型。導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無(wú)華、 平易近人的人格魅力對(duì)我影響深遠(yuǎn)。 雨辰教育 學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書 12 致 謝 本論文是在 老師 悉心指導(dǎo)下完成的。 老師在開始時(shí)對(duì)我說(shuō)，“根據(jù)給出的數(shù)據(jù)計(jì)算出來(lái)的理論值和實(shí)際值有很大的區(qū)別。 膜片式離合器的膜片是鉚接結(jié)構(gòu)，也就是說(shuō)膜片式離合器是一個(gè)整體不可拆卸，數(shù)個(gè)分離瓜的分離隙相同、無(wú)需分別調(diào)整。然后從離合器的工作過(guò)程和原理、結(jié)構(gòu)形式等方面進(jìn)行了深入介紹，并對(duì)離合器的各種類型進(jìn)行了介紹。 傳動(dòng)片鉚釘?shù)男：? R =， d =6， n =6 則 21 6 8 4 1 1 .61 2 2 .5 3 .1 4 5 6 M P a? ???? ? ? 查資料得 2A 的疲勞強(qiáng)度 ? ? 50? ? ~80MPa ????? 所以傳動(dòng)片鉚釘?shù)膹?qiáng)度也滿足要求。 （ 3）膜片彈簧在自由狀態(tài)時(shí)，圓錐底角 ? 一般在 11 左右，故選取 ? =11 ，分離指數(shù)目取 12 （ 4）選取 60 2SiMnA 作為膜片彈簧的制造材料，當(dāng)量應(yīng)力的許用應(yīng)力可取為21 5 0 0 1 7 0 0 /Bj N m m??? ??? 。圖 c 所示的結(jié)構(gòu)中、取消了鉚釘，原鉚釘?shù)淖饔糜呻x合器蓋內(nèi)邊緣上伸出的多個(gè)小彎板代替，小彎板從膜片彈 雨辰教育 學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書 8 Bj rB tB? ? ??? 512 在實(shí)際設(shè)計(jì)中，通常用此當(dāng)量應(yīng)力校核膜片彈簧的強(qiáng)度，即讓 Bj? 不超過(guò)許用應(yīng)力。圖 a是早期出現(xiàn)的一直在采用的結(jié)構(gòu)。因此，膜片彈簧離合器不僅在轎車上被大量采用，而且在輕、中、重型貨車以及客車上被廣泛采用。 6）平衡性好。 2）膜片彈簧兼起壓緊彈簧和分離杠桿的作用，使結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單緊湊，軸向尺寸小，零件數(shù)目少，質(zhì)量小。 乎保持不變。從動(dòng)盤轂 10的花鍵孔套在從動(dòng)軸（即變速器主動(dòng)軸） 11 前端的花鍵上，并可在花鍵上作軸向移動(dòng)。 L 滑磨功 ,[L ]為 N m 壓盤的質(zhì)量 ,[m ]為㎏ 。 Lt mc?? ２－８ 式中 t－溫升，［ t］為186。僅具有一個(gè)或兩個(gè)較強(qiáng)力的螺旋彈簧，并安置在中央的離合器則稱為中央彈簧離合器。 摩擦離合器所能傳遞的最大轉(zhuǎn)矩的數(shù)值取決于摩擦面間的壓緊力和摩擦系數(shù)，以及摩擦面的數(shù)目和尺寸。 此外，還要求離合器散熱良好。 3）接合元件耐磨性高，使用壽命長(zhǎng)，散熱條件好。在摩擦離合器中，為產(chǎn)生摩擦所需的壓緊力，可以是彈簧力、液壓作用或電磁吸力。當(dāng)汽車進(jìn)行緊急制動(dòng)時(shí)，若沒(méi)有離合器，則發(fā)動(dòng)機(jī)將因和傳動(dòng)系剛性相連而急劇降低轉(zhuǎn)速，因此其中傳動(dòng)件會(huì)產(chǎn)生很大的慣性力矩（數(shù)值可能大大超過(guò)發(fā)動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)所發(fā)出大最大轉(zhuǎn)矩），對(duì) 傳動(dòng)系造成超過(guò)其承載能力的載荷 ,而是其機(jī)件損壞。在汽車行使過(guò)程中，為了適應(yīng)不斷變化的行使條件，傳動(dòng)系經(jīng)常要換用不同檔位工作。在傳動(dòng)系中裝設(shè)了離合器后，在發(fā)動(dòng)機(jī)起動(dòng)后，汽車起步之前，駕駛員先踩下離合器踏板，將離合器逐漸接合，在離合器逐漸接合過(guò)程中，發(fā)動(dòng)機(jī)所受阻力矩也逐漸增加，故應(yīng)同時(shí)逐漸踩下加速踏板，即逐步 增加對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)的燃料供給量，使發(fā)動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速始終保持在最低穩(wěn)定轉(zhuǎn)速以上，不致熄火。這是因?yàn)槠噺撵o止到前沖時(shí)，產(chǎn)生很大慣性力。在汽車起步前，先要起動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)，這時(shí)應(yīng)使變速器處于空擋位置，將發(fā)動(dòng)機(jī)與驅(qū)動(dòng)輪之間聯(lián)系斷開，以卸除發(fā)動(dòng)機(jī)負(fù)荷。s relation temporarily, is advantageous shifts gears and reduces shifts gears the time impact。一種由控制單元（ ECU）控制的離合器已經(jīng)應(yīng)用在多款的轎跑車上。雨辰教育 學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書 1 膜片式離合器的設(shè)計(jì) 摘要 ： 離合器裝在發(fā)動(dòng)機(jī)與變速器之間，汽車從啟動(dòng)到行駛的整個(gè)過(guò)程中，經(jīng)常需要使用離合器?，F(xiàn)在，電子技術(shù)也進(jìn)入了離合器系統(tǒng)。 Shuts off between the engine and transmission gearbox39。離合器是汽車傳動(dòng)系中直接與發(fā)動(dòng)機(jī)相聯(lián)系的部件。如果傳動(dòng)系（它聯(lián)系著整個(gè)汽車）與發(fā) 動(dòng)機(jī)剛性地聯(lián)系，則變速器一掛上檔，汽車將突然向前沖動(dòng)一下，但并未能起步。 離合器的首要功用是 保證汽車平穩(wěn)起步 。 離合器的另一項(xiàng)功用是 保證傳動(dòng)系換檔時(shí)工作平穩(wěn) 。 離合器的第三功用是 防止傳動(dòng)系過(guò)載 。所以，離合器的主動(dòng)件與從動(dòng)件之間不可采用剛性聯(lián)系，而是借二者接觸面之間的摩擦作用來(lái)傳遞轉(zhuǎn)矩（摩擦離合器），或是利用液體作為傳動(dòng)的介質(zhì)（液力耦合器），或是利用磁力傳動(dòng)（電磁離合器）。 2）結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，重量輕，慣性小，外形尺寸小，工作安全，效率高。如果與變速器主動(dòng)軸相連的離合器從動(dòng)部分的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量大，當(dāng)換檔時(shí)，雖然由于分離了離合器，使發(fā)動(dòng)機(jī)與變速器之間聯(lián)系脫開，但離合器從動(dòng)部分較大的慣性力矩仍然輸入給變速器，其效果相當(dāng)于分離不徹底，就不能 很好的起到減輕齒輪間沖擊的作用。這些熱量如不及時(shí)地散發(fā)，對(duì)離合器的工作將產(chǎn)生嚴(yán)重影響。采用若干個(gè)螺旋彈簧作壓緊彈簧，并沿摩擦盤圓周分布的離合器稱為周布彈簧離合器。目前在汽車上廣泛采用的是用彈簧壓緊的摩擦離合器 (簡(jiǎn)稱為摩擦離合器 )。 C)。中間壓盤 ,γ =。從動(dòng)盤本體的兩面各鉚有摩擦片 5。從動(dòng)盤本體再將轉(zhuǎn)矩通過(guò)從動(dòng)盤毅的花鍵傳給從動(dòng)軸 I1，由此輸人變速器。離合器分離時(shí)，彈簧壓力有所下降，從而降低了踏板力；對(duì)于圓柱螺旋彈簧，壓力則大大增加。 5）易于實(shí)現(xiàn)良好的通風(fēng)散熱，使用壽命長(zhǎng)。近年來(lái)，由于材料性能的提高，制造工藝和設(shè)計(jì)方法的逐步完善，膜片彈簧的制造已日趨成熟。膜片彈簧常用的幾種支撐型式如圖所示。圖 b，在鉚釘上裝硬度高的套筒和支撐圈，是提高耐磨性的結(jié)構(gòu)措施，但使零件增多。 （ 2） R/r 分析表明， R/r 愈小應(yīng)力愈大，彈簧越硬，彈性曲線受直徑誤差影響愈大，故選取 R=1000 ㎜ ； R/r=，則 r=750 ㎜ 。 離合器蓋鉚釘?shù)膹?qiáng)度校核 R =80， d =8， n =9 則 21 6 8 4 4 6 . 48 0 3 . 1 4 8 9 M P a? ???? ? ? 查資料得 2A 的疲勞強(qiáng)度 ? ? 50? ? ~80MPa ????? 所以離合器蓋鉚釘?shù)膹?qiáng)度也滿足要求。 本文先簡(jiǎn)單的介紹了離合器的功用、設(shè)計(jì)要求和分類。對(duì)操作者技術(shù)要求高、工作強(qiáng)度大。 在計(jì)算出各種零件的尺寸后，因?yàn)檫@些尺寸是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)公式得到的，所以進(jìn)行了嚴(yán)格的驗(yàn)證和校核，通過(guò)多次的設(shè)計(jì)和校核從而得到了比較滿意的各種零件的尺寸。 感謝劉老師對(duì)我的指導(dǎo)，由于水平有限，設(shè)計(jì)中難免有不足之處，懇請(qǐng)老師指出批評(píng)。 感謝我的指導(dǎo)老師劉老師，他嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；他循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無(wú)盡的啟迪。在此，向曾經(jīng)幫助我的老師和同學(xué)表示衷心的感謝。 11 [5] 濮良 貴 ,紀(jì)名剛主編 機(jī)械設(shè)計(jì) 北京 高等教育出版社 2021 [6] 吳宗澤 ,羅圣國(guó)主編 機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)手冊(cè) 北京 高等教育出版社 1999 [7] 翁其金主編 沖壓工藝與沖模設(shè)計(jì) 北京 機(jī)械工業(yè)出版社 [8] 吉林工業(yè)大學(xué)汽車教研室編 汽車設(shè)計(jì) 北京 機(jī)械工業(yè)出版社 1989 [9] 張洪欣主編 汽車設(shè)計(jì) 北京 機(jī)械工業(yè)出版社 1989 [10] 徐石安等編 離