【正文】 們的主要任務是班主任工作和教學工作。 雨辰教育 學院畢業(yè)設計說明書 31 （ 4）教育調(diào)查：選題，合作設計問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計及完成一份教育調(diào)查報告。 第十篇 :教育實習創(chuàng)先爭優(yōu)總結 我實習的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術與課程整合和研究性學習課程指導。 二、思想方面 雨辰教育 學院畢業(yè)設計說明書 30 教育因愛而輝煌，教師有愛而偉大！教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。 隨著教學設施的改進，母校的教學質(zhì)量也突飛猛進，有了質(zhì)的飛躍，這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分。 第九篇 :漢語言文學教育實習總結 短短一個月的實習工作很快結束了。 我所在實習的初一（ 8）班是一個普通班，班上學生的英語基礎普遍比較差，英語學習氛圍不高。 雨辰教育 學院畢業(yè)設計說明書 28 在課堂教學實踐中，我們較好地遵循教育教學原則和規(guī)律，把握教學大綱，熟悉教材，靈活運用教學法，關注學生動態(tài)。他們?yōu)槲覀冋麄€實習工作，提供了許多幫助。所以，在以后實習教學的備課中，我們能結合班級實際對教案進行修改和完善。這些都為我們實習工作的順利完成奠定了堅實的理論和思想基礎?，F(xiàn)總結如下： 1 充分準備，科學規(guī)劃 雨辰教育 學院畢業(yè)設計說明書 27 大三的時候，我們就在韓剛老師的指導下，系統(tǒng)地學習了英語教學的各種理論方法和策略。 第八篇 :中學教育實習總結 根據(jù)省教育廳的要求，我們 03 級師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進行頂崗支教的工作。 實習工作讓我在社會時間中接觸了與本專業(yè)相關的工作，增強了感知知識，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運用所學的基本理論、基本技能和專業(yè)知識，通過 這段時間增強了學生對美術學科的興趣。針對出現(xiàn)的問題，指導老師對我進行了認真仔細的輔導，傳授了我很多的授課經(jīng)驗。每個學生的積極性都很濃烈 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有，而且還組織一次辯論會。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了。 通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢 ? 在班主任實習工作中，實習報告我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。學生何以如此呢 ?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。 教育報告 。 第六篇 :農(nóng)村教育實習個人總結 我實習所在的學校是京郊的一所鄉(xiāng)村學校。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時候也是這種我無法雨辰教育 學院畢業(yè)設計說明書 23 接受的情景。不要說自覺性不強的同學，即使是自覺性稍微強一點的也絕對沒有那么強的定力來好好聽一堂課。 在擔任班主任的這一個多月星期里，我做得最多最強調(diào)的就是課堂紀律這一問題。少數(shù)學生還會成天跟在我后面問題，回想起這樣的情景，心里真的是很開心的。 (2)積極與學生們友好相處，參加班級活動，了解學生情況，在原班主任 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務 員之家站內(nèi)搜索查看正文。 雨辰教育 學院畢業(yè)設計說明書 21 在本次教育實習中，更好的學會與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項組織能力，更有團隊精神。 一、實習目的 使自己在大學三年學習到的專業(yè)知 識、基礎理論和教師技能得到一個檢驗和鞏固的機會，并作為自己踏上真正的教學崗位之前的一次演練。 二：班主任工作 我本次班主任實習方面，我在原班主任某某的指導下，完成了很多班主任日常工作，班級工作，與原班主任溝通工作，比如早讀，晚自習，課間操，清潔衛(wèi)生班會，課外活動及自習課堂紀律等，在此期間我對班主任工 作做了詳細的記載，使自己在實習過程中能夠全面的了解教學工作的真理，在班主任實習中我積極主動的和學生交流 ...... 雨辰教育 學院畢業(yè)設計說明書 20 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。 2 備課 參考之前的聽課記錄，認真?zhèn)浣滩膫鋵W生，根據(jù)各班學生的特點，預測教學課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習冊，結合指導教師的教學方法和教學模式流程及教學標準學校的具體情況設計不同的教學方法，教學環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導老師評價，在指導老師指出需要注意的地方后進行修改，最后充分熟悉 教案。由于是在普通班上的課，考慮到學生對相對抽象的知識學習比較困難，所以采用類比和直觀教學，將直觀教學法充分貫穿在本節(jié)課的教學設計當中。 雨辰教育 學院畢業(yè)設計說明書 17 來到均中的第 2 周，科任老師開始叫我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。在聽課 前，我會認真閱讀教材中的相關章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。以下主要對學科教學和班主任工作進行總結。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。 11 日至 18 日這一個星期，我到高二聽課，聽了體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。 9 月 28 日至 30 日，高一進行摸底考試。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習、班主任工作實習和調(diào)研工作。本畢業(yè)設計包含了論文文檔和 CAD圖紙；畢業(yè)設計文檔使用 Word 2021撰寫；圖紙類型。導師淵博的專業(yè)知識，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風范，樸實無華、 平易近人的人格魅力對我影響深遠。 雨辰教育 學院畢業(yè)設計說明書 12 致 謝 本論文是在 老師 悉心指導下完成的。 老師在開始時對我說，“根據(jù)給出的數(shù)據(jù)計算出來的理論值和實際值有很大的區(qū)別。 膜片式離合器的膜片是鉚接結構，也就是說膜片式離合器是一個整體不可拆卸，數(shù)個分離瓜的分離隙相同、無需分別調(diào)整。然后從離合器的工作過程和原理、結構形式等方面進行了深入介紹，并對離合器的各種類型進行了介紹。 傳動片鉚釘?shù)男：? R =， d =6， n =6 則 21 6 8 4 1 1 .61 2 2 .5 3 .1 4 5 6 M P a? ???? ? ? 查資料得 2A 的疲勞強度 ? ? 50? ? ~80MPa ????? 所以傳動片鉚釘?shù)膹姸纫矟M足要求。 （ 3）膜片彈簧在自由狀態(tài)時，圓錐底角 ? 一般在 11 左右，故選取 ? =11 ，分離指數(shù)目取 12 （ 4）選取 60 2SiMnA 作為膜片彈簧的制造材料，當量應力的許用應力可取為21 5 0 0 1 7 0 0 /Bj N m m??? ??? 。圖 c 所示的結構中、取消了鉚釘，原鉚釘?shù)淖饔糜呻x合器蓋內(nèi)邊緣上伸出的多個小彎板代替，小彎板從膜片彈 雨辰教育 學院畢業(yè)設計說明書 8 Bj rB tB? ? ??? 512 在實際設計中，通常用此當量應力校核膜片彈簧的強度，即讓 Bj? 不超過許用應力。圖 a是早期出現(xiàn)的一直在采用的結構。因此，膜片彈簧離合器不僅在轎車上被大量采用，而且在輕、中、重型貨車以及客車上被廣泛采用。 6）平衡性好。 2）膜片彈簧兼起壓緊彈簧和分離杠桿的作用，使結構簡單緊湊，軸向尺寸小，零件數(shù)目少，質(zhì)量小。 乎保持不變。從動盤轂 10的花鍵孔套在從動軸（即變速器主動軸） 11 前端的花鍵上，并可在花鍵上作軸向移動。 L 滑磨功 ,[L ]為 N m 壓盤的質(zhì)量 ,[m ]為㎏ 。 Lt mc?? ２－８ 式中 t－溫升，［ t］為186。僅具有一個或兩個較強力的螺旋彈簧，并安置在中央的離合器則稱為中央彈簧離合器。 摩擦離合器所能傳遞的最大轉矩的數(shù)值取決于摩擦面間的壓緊力和摩擦系數(shù)，以及摩擦面的數(shù)目和尺寸。 此外，還要求離合器散熱良好。 3）接合元件耐磨性高，使用壽命長，散熱條件好。在摩擦離合器中，為產(chǎn)生摩擦所需的壓緊力，可以是彈簧力、液壓作用或電磁吸力。當汽車進行緊急制動時，若沒有離合器，則發(fā)動機將因和傳動系剛性相連而急劇降低轉速，因此其中傳動件會產(chǎn)生很大的慣性力矩（數(shù)值可能大大超過發(fā)動機正常工作時所發(fā)出大最大轉矩），對 傳動系造成超過其承載能力的載荷 ,而是其機件損壞。在汽車行使過程中，為了適應不斷變化的行使條件，傳動系經(jīng)常要換用不同檔位工作。在傳動系中裝設了離合器后，在發(fā)動機起動后，汽車起步之前，駕駛員先踩下離合器踏板，將離合器逐漸接合，在離合器逐漸接合過程中，發(fā)動機所受阻力矩也逐漸增加，故應同時逐漸踩下加速踏板，即逐步 增加對發(fā)動機的燃料供給量，使發(fā)動機的轉速始終保持在最低穩(wěn)定轉速以上，不致熄火。這是因為汽車從靜止到前沖時，產(chǎn)生很大慣性力。在汽車起步前，先要起動發(fā)動機，這時應使變速器處于空擋位置，將發(fā)動機與驅動輪之間聯(lián)系斷開，以卸除發(fā)動機負荷。s relation temporarily, is advantageous shifts gears and reduces shifts gears the time impact。一種由控制單元（ ECU）控制的離合器已經(jīng)應用在多款的轎跑車上。雨辰教育 學院畢業(yè)設計說明書 1 膜片式離合器的設計 摘要 ： 離合器裝在發(fā)動機與變速器之間，汽車從啟動到行駛的整個過程中，經(jīng)常需要使用離合器?，F(xiàn)在，電子技術也進入了離合器系統(tǒng)。 Shuts off between the engine and transmission gearbox39。離合器是汽車傳動系中直接與發(fā)動機相聯(lián)系的部件。如果傳動系（它聯(lián)系著整個汽車）與發(fā) 動機剛性地聯(lián)系，則變速器一掛上檔，汽車將突然向前沖動一下，但并未能起步。 離合器的首要功用是 保證汽車平穩(wěn)起步 。 離合器的另一項功用是 保證傳動系換檔時工作平穩(wěn) 。 離合器的第三功用是 防止傳動系過載 。所以，離合器的主動件與從動件之間不可采用剛性聯(lián)系，而是借二者接觸面之間的摩擦作用來傳遞轉矩（摩擦離合器），或是利用液體作為傳動的介質(zhì)（液力耦合器），或是利用磁力傳動（電磁離合器）。 2）結構簡單，重量輕，慣性小，外形尺寸小，工作安全，效率高。如果與變速器主動軸相連的離合器從動部分的轉動慣量大，當換檔時，雖然由于分離了離合器，使發(fā)動機與變速器之間聯(lián)系脫開，但離合器從動部分較大的慣性力矩仍然輸入給變速器，其效果相當于分離不徹底，就不能 很好的起到減輕齒輪間沖擊的作用。這些熱量如不及時地散發(fā)，對離合器的工作將產(chǎn)生嚴重影響。采用若干個螺旋彈簧作壓緊彈簧，并沿摩擦盤圓周分布的離合器稱為周布彈簧離合器。目前在汽車上廣泛采用的是用彈簧壓緊的摩擦離合器 (簡稱為摩擦離合器 )。 C)。中間壓盤 ,γ =。從動盤本體的兩面各鉚有摩擦片 5。從動盤本體再將轉矩通過從動盤毅的花鍵傳給從動軸 I1，由此輸人變速器。離合器分離時，彈簧壓力有所下降，從而降低了踏板力；對于圓柱螺旋彈簧，壓力則大大增加。 5）易于實現(xiàn)良好的通風散熱，使用壽命長。近年來，由于材料性能的提高，制造工藝和設計方法的逐步完善，膜片彈簧的制造已日趨成熟。膜片彈簧常用的幾種支撐型式如圖所示。圖 b，在鉚釘上裝硬度高的套筒和支撐圈，是提高耐磨性的結構措施，但使零件增多。 （ 2） R/r 分析表明， R/r 愈小應力愈大，彈簧越硬，彈性曲線受直徑誤差影響愈大，故選取 R=1000 ㎜ ； R/r=，則 r=750 ㎜ 。 離合器蓋鉚釘?shù)膹姸刃：? R =80， d =8， n =9 則 21 6 8 4 4 6 . 48 0 3 . 1 4 8 9 M P a? ???? ? ? 查資料得 2A 的疲勞強度 ? ? 50? ? ~80MPa ????? 所以離合器蓋鉚釘?shù)膹姸纫矟M足要求。 本文先簡單的介紹了離合器的功用、設計要求和分類。對操作者技術要求高、工作強度大。 在計算出各種零件的尺寸后，因為這些尺寸是根據(jù)經(jīng)驗公式得到的，所以進行了嚴格的驗證和校核，通過多次的設計和校核從而得到了比較滿意的各種零件的尺寸。 感謝劉老師對我的指導，由于水平有限，設計中難免有不足之處，懇請老師指出批評。 感謝我的指導老師劉老師，他嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣；他循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。在此，向曾經(jīng)幫助我的老師和同學表示衷心的感謝。 11 [5] 濮良 貴 ,紀名剛主編 機械設計 北京 高等教育出版社 2021 [6] 吳宗澤 ,羅圣國主編 機械設計課程設計手冊 北京 高等教育出版社 1999 [7] 翁其金主編 沖壓工藝與沖模設計 北京 機械工業(yè)出版社 [8] 吉林工業(yè)大學汽車教研室編 汽車設計 北京 機械工業(yè)出版社 1989 [9] 張洪欣主編 汽車設計 北京 機械工業(yè)出版社 1989 [10] 徐石安等編 離