用乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計(jì)(西師版二年級(jí))-全文預(yù)覽
【正文】 老師這兒還有很多把鎖，你都能順利打開(kāi)嗎？完成第76頁(yè)第二題。先出示圖，再出示算式，最后說(shuō)說(shuō)這三個(gè)算式各表示什么意思。愛(ài)玩是小學(xué)生的天性，是他們的興趣所在。這樣就變接受式學(xué)習(xí)為自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的自主探究式學(xué)習(xí)。只要會(huì)算8乘4=32就可以算32除以4=8，還可以算32除以8=4。然后揭示課題，齊讀課題。如：計(jì)算8247。方法一：分小棒。并說(shuō)說(shuō)你是怎樣列式計(jì)算的?用的哪句口訣? ⑵.探索求商的方法。并創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)，同學(xué)們看圖，在根據(jù)故事情境提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受到生活中有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)在生活中，生活與數(shù)學(xué)緊密聯(lián)系。要求： 小組合作完成，做好記錄，并說(shuō)說(shuō)你是怎么分的？算式是什么？（反思：這一教學(xué)環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，與伙伴團(tuán)結(jié)合作的精神，并訓(xùn)練學(xué)生將自己動(dòng)手操作的過(guò)程用一句或者幾句完整的話來(lái)說(shuō)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。我能點(diǎn)亮這顆星。培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。語(yǔ)言上還欠錘煉。學(xué)生帶著高度的熱情和參與度，每答對(duì)一個(gè)，就壘砌一塊磚，最后建起了一座結(jié)實(shí)的房子圖。我因勢(shì)利導(dǎo)，引出課題，用口訣算商簡(jiǎn)便。2=4（個(gè)）。優(yōu)點(diǎn)：從孩子的心理出發(fā)，引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)自己郊游的情境，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的熱情，從而引出投影情境圖?！?活動(dòng)三誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有哪些收獲？【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)上明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。被除數(shù)是一位數(shù)的同學(xué)們會(huì)了，那么被除數(shù)是兩位數(shù)同學(xué)們會(huì)嗎？試試看。）我們一起來(lái)看這位同學(xué)做的怎么樣？你能說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算出結(jié)果的嗎？用的是哪句口訣？談話：計(jì)算除法我們還可以寫成豎式。其實(shí)我們都是在想幾個(gè)2是8，也就是用二四得八這句口訣。?? 組間互相評(píng)價(jià)。）談話：8247。在郊外你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學(xué)信息？（學(xué)生交流，師板書）我們3人共捉了15只蝴蝶； 我們3人共采了12種葉子； 我采了8朵花，每種2朵；（請(qǐng)同學(xué)們把書合上）談話：根據(jù)這些信息，你們能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題 ？（學(xué)生提問(wèn)題，師板書）平均每人捉了幾只蝴蝶？（你是根據(jù)哪些信息提的這個(gè)問(wèn)題？）平均每人采了幾種葉子？ 采了幾種花？【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生探究數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣】 活動(dòng)二、談話：我們先解決： 采了幾種葉子？這個(gè)問(wèn)題吧?！空勗挘和瑢W(xué)們，你經(jīng)常到郊外去玩嗎？在郊外你參加過(guò)哪些活動(dòng)？（學(xué)生紛紛說(shuō)活動(dòng)內(nèi)容，如放風(fēng)箏等。，引導(dǎo)學(xué)生探究數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)理念：新課標(biāo)明確指出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，使不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。第二篇：用乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計(jì)用乘法口訣求商劉曉【教學(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書用乘法口訣求商43=12（個(gè)）12247。師：你還知道哪些口訣也只能算出一個(gè)除法算式呢？ 生舉例。師：觀察咱們剛才計(jì)算的這些算式，你有發(fā)現(xiàn)什么嗎？ 引導(dǎo)生發(fā)現(xiàn)；一句口訣可以計(jì)算兩個(gè)除法算式，進(jìn)一步啟發(fā)生說(shuō)出，師：觀察得真仔細(xì)！大多數(shù)乘法口訣都可以計(jì)算2道除法算式，師：試試看口訣寫除法算式，可以嗎？師出示口訣，讓生快速寫算式。師咱們?cè)倏催@幾個(gè)，繼續(xù)出示一組計(jì)算題39=2727247。師：下面我們來(lái)看看這幾個(gè)算式，怎樣利用乘法口訣算出他們的得數(shù)呢？ 依次單獨(dú)出示3道計(jì)算題，46=2424247。4=3。師：好，誰(shuí)能來(lái)完整說(shuō)說(shuō)怎樣用口訣算12247。3可以怎樣想口訣？想哪句呢？ 請(qǐng)和你的同桌商量商量。師：誰(shuí)能列個(gè)算式？ 生：12247。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“用乘法口訣求商”。問(wèn)：這些口訣你會(huì)用嗎？誰(shuí)來(lái)算一下，并說(shuō)出所用的口訣 57＝6（）＝54 62＝7（）＝14 看來(lái)有乘法口訣幫忙，計(jì)算乘法算式非常快，不過(guò)你知道嗎，乘法口訣不但能幫助我們計(jì)算乘法，還能幫助我們計(jì)算除法呢。生匯報(bào)結(jié)果。師：你覺(jué)得12247。三四十二，所以商是4。師：可以怎樣求出這道題的商？抽生：我想4的口訣中得數(shù)是12的口訣是：三四十二，所以12247。孩子們真能干，三、小結(jié)算法。歸納：算乘法時(shí)是看著因數(shù)想口訣，算除法時(shí)，看著除數(shù)是幾就想幾的口訣。等兩組算式都出示完，口訣也展示完后，再同時(shí)將他們放在一幅圖，對(duì)比。3=3。五、小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)。4=3（個(gè)）想:（三）四十二，商是3。本節(jié)是學(xué)習(xí)除法計(jì)算的開(kāi)始，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)表內(nèi)除法以
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