【正文】 是令人傷心不已的事，但這碧波蕩漾的大海能成為這位品行高潔者的最后歸宿，也不能不說是一件幸事啊。）4 第三、四句寫了哪些景物？通過這些景物中蘊含著詩人怎樣的思想感情？結(jié)合課后練習(xí)二進行，展示如下：思考?探究：李白與晁衡的友誼是盛唐的佳話，是中日兩國人民友好交往的生動體現(xiàn)。（一）聲讀，全班齊聲朗讀（二）意讀，討論如下問題 請問四句詩，哪句詩給你留下的畫面最為清晰？請你用自己的語言描述一下。而晁衡之遇難，正如皓月沉于湛藍的大海，所比自然貼切，帶出末句無限惋惜和悲愁。據(jù)《十州記》，蓬萊山對著東海東北岸，周遭五千里另有圓海繞山，圓海水黑，人稱為冥海，無風(fēng)之時尚且洪波萬丈，人不得往來，上有九老丈人把守，是太上真人所居之所，只有飛仙才能通過。二 賞析《哭晁卿衡》，展示基本解讀的文字：《哭晁卿衡》基本解讀（重點：比喻、情景交融）這首詩表現(xiàn)詩人失去好友后的悲痛和兩人超越國別的真摯友情。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。⑶語言靈活。藝術(shù)特色⑴構(gòu)思奇特。也就是說，詩歌的前后是一致的，都是在寫詩人對自由生活的向往，只是詩歌的前半部分用夢的形式曲折地表達出來，而后半部分詩人則是直抒胸臆，直接唱出：“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。這正是本詩的主題所在。如“世間行樂亦如此，古來萬事東流水。進步性：反映詩人傲視權(quán)貴、渴望自由的精神。反映了詩人驚醒后面對著現(xiàn)實的無限哀痛。研習(xí)第三節(jié)⑴正當(dāng)夢入高潮時，作者卻“忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。仙洞的石門，訇地一聲從中間打開了。研習(xí)第二節(jié)導(dǎo)入：如此神秘美妙、雄峻巍峨的天姥山如何不讓作者魂牽夢繞呢，于是便有了“我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月”的奇妙夢境。二、文本研習(xí)研習(xí)第一節(jié) ⑴齊讀第一節(jié)⑵思考：既然題為“夢游天姥”，為何開篇要“談瀛洲”？ 明確：“煙濤微?！钡腻夼c“云霞明滅”的天姥同樣神秘而又美妙。同時，也反映了他消極的避世態(tài)度。解釋下列加點詞⑴我欲因之夢吳越：代神游天姥山的愿望 ⑵栗深林兮驚層巔：使??驚，⑶虎鼓瑟兮風(fēng)為馬：演奏 ⑷失向來之煙霞：代神異的景象 ⑸安能摧眉折腰事權(quán)貴：低頭；服侍(6)勢拔五岳掩赤城：超過 ⑺煙濤微茫信難求：的確、確實學(xué)生進一步朗讀，勾畫過渡性語句，理清思路。這首詩就是他告別東魯諸公時所作。天寶三載，李白被唐玄宗賜金放還，這是李白政治上的一次大失敗。聯(lián)系他的《將進酒》《蜀道難》。其他如賀知章所說“謫仙”、杜甫所謂“佯狂”，以至諸如令力士脫靴和騎鯨飛升之說，雖不言奇，但“奇”寓于中。李白是繼屈原之后，我國古代最偉大的浪漫主義詩人，他感情熱烈，性格豪爽，想象豐富，語言清新自然，較多地運用浪漫主義的表現(xiàn)手法，7 借助非現(xiàn)實的幻想來表現(xiàn)激情。字太白，號青蓮居士?！肮旁姟庇址Q“古體詩”，是相對于格律嚴(yán)格的“近體詩”而言。⑷留別：說明本詩寫作目的。二、常識簡介 ⑴夢游：說明內(nèi)容的虛實?！窘虒W(xué)重難點】體味李白積極浪漫主義風(fēng)格。二、過程與方法圍繞“豪放飄逸”這一核心去通讀四首詩，尋出“豪放飄逸”的情感內(nèi)涵、找出“豪放飄逸”的意象設(shè)置、悟出“豪放飄逸”的手法運用，走入豪放飄逸的靈魂深處：對生命的珍視與張揚，對人格的維護與崇拜，對世俗的看破與俯視。.《李白詩四首》教案【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與能力了解有關(guān)李白的文學(xué)常識及其人格魅力。用“忽過”“還歸”兩個詞，表現(xiàn)出將軍歸獵之迅速，有瞬息千里之感。你對此怎樣理解？全詩塑造了一個什么樣的狩獵將軍的形象？明確：“疾”寫出了獵鷹發(fā)現(xiàn)獵物迅疾俯沖的敏捷，“輕”寫出了將軍縱馬馳騁的雄姿，天上地面互為呼應(yīng)，傳神地描繪出從將軍發(fā)現(xiàn)獵物到追捕獵物的過程。《觀獵》前六句表現(xiàn)出的緊張、激烈、迅疾，與最后兩句的淡靜、平緩形成鮮明的反差，這是什么表現(xiàn)手法？你還能說出相似的例子嗎？明確：對比。回看射雕處，千里暮云平。新豐市，此地產(chǎn)美酒，同時也是豪俠之士聚集之地。草枯，走獸無處躲藏，更顯出鷹眼的銳利；雪盡，戰(zhàn)馬奔馳便少沾滯，更覺輕快?！队^獵》 【鑒賞要點】課前思考：此詩勾畫了怎樣的畫面？用詞、章法、句法上有何特點？詩句解析：風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。（3）閱讀下面一首唐詩，完成下列題目：芙蓉樓送辛漸王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。李煜將愁變成了?秦觀又將愁變成隨水而流的東西,李清照又進一步將愁搬上了船,王實甫則將愁裝到了車上。* 便作春江都是淚，流不盡，許多愁。離恨恰如春草，更行更遠還生。惟有相思似春色，江南江北送君歸。渡頭、楊柳，顯出送行和分別已在眼前。盡管畫面上似乎不著痕跡，卻能讓人體會到一種對時代環(huán)境的寂寞感。屈原把辛夷作為香木，多次寫進自己的詩篇，人們對它是并不陌生的，它每年迎著料峭的春寒，在那高高的枝條上綻葩吐芬，“木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼”。討論：本詩描寫了一幅怎樣的畫面？小結(jié)：這首詩寫景以動襯靜，顯得山林越發(fā)清幽。當(dāng)春天來到人間，辛夷在生命力的催動下，欣欣然地綻開神秘的蓓蕾，是那樣燦爛，好似云蒸霞蔚，顯示著一派春光。它的花苞打在每一根枝條的最末端上，形如毛筆，所以用“木末”二字是很準(zhǔn)確的。作者很善于從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美，不僅以細致的筆墨寫出景物的鮮明形象，而且往往從景物中寫出一種環(huán)境氣氛和精神氣質(zhì)?！缎烈膲]》讀詩歌芙蓉花鮮艷燦爛，充滿生機，營造出一種空寂清幽的意境。衣沾不足惜，但使愿無違。比如只答“表達了作者感傷的情懷”是不行，應(yīng)答為什么而感傷。這首詩營造了一種什么樣的意境，表達了作者怎樣的思想感情？（恬靜優(yōu)美）的輞川山野、（怡然自樂）的農(nóng)婦農(nóng)夫和（閑適脫俗）的隱居詩人，共同構(gòu)成了一種(空闊清幽)的意境，表現(xiàn)了詩人(隱居山林、脫離塵俗的閑情逸致和澹泊自然的心境)。頸聯(lián)：寫詩人獨處山林之樂?！澳镲w白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”一聯(lián)，白鷺雪白，黃鸝金黃，色彩差異明顯；于白鷺描繪其飛行，而黃鸝則直說其啼鳴。宋人葉夢得說：“此兩句好處，正在添?漠漠??陰陰?四字，此乃摩詰為嘉祐點化，以自見其妙。思考：漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。在一片廣漠空曠的水田之上，白鷺翩翩飛舞，在一片層巒疊翠的叢林之中，黃鸝正用甜美的歌喉唱歌?！憋L(fēng)格多樣,以清幽淡雅為主。如《終南別業(yè)》：“中歲頗好道，晚家南山陲。善以樂理、畫理、禪理融入詩歌創(chuàng)作。繪畫是空間的藝術(shù),講究布局構(gòu)圖,講究遠近高低大小動靜的對比襯托,王維筆下的山水田園景物的布局錯落有致,富于圖畫美?！而B鳴澗》人閑桂花落，夜靜春山空?！妒怪寥稀穯诬囉麊栠?，屬國過居延。《山居秋暝》空山新雨后，天氣晚來秋?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》身在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。《鹿柴》空山不見人，但聞人語響。二、導(dǎo)入 背誦《山居秋瞑》，然后簡介作者。體會王維詩歌中蘊含的佛理；體會詩中表達的思想感情。3．預(yù)習(xí)《李白詩四首》。明確：用得好。4．這首詩頷聯(lián)中的“疾”“輕”二字用的極為微妙傳神。將軍就是從這個廣闊天地里奔馳而來，這是天高任鳥飛，海闊憑魚躍，極其豪邁，極其淋漓酣暢的意境。詩中特意寫出將軍人馬到細柳營，就暗示了這位將軍不僅會射獵，而且像周亞夫一樣，能征善戰(zhàn)，戰(zhàn)功顯赫?！靶仑S市”與“細柳營”這兩個地名的選擇，包蘊了詩人藝術(shù)的匠心。射獵之地，草已枯黃，積雪也消盡了。詩人巧設(shè)比喻，將抽象的感情化為可觀可感的春色，以有形可感的春色來比喻無形的相思，且境界遼闊，這是以景喻 3 情，情與景妙合無間，極其自然。惟有相思似春色，江南江北送君歸。渡頭、楊柳，顯出送行和分別已在眼前。用“發(fā)”、“開”、“落”等動詞寫花開花落，很自然，山林的幽靜氣氛就表現(xiàn)出來了。詩的后兩句寫花的“落”?！败饺鼗ā?，即指辛夷，辛夷含苞待放時，很象荷花箭，花瓣和顏色也近似荷花。“木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。8．這首詩營造了一種什么樣的意境，表達了作者怎樣的思想感情？（恬靜優(yōu)美）的輞川山野、（怡然自樂）的農(nóng)婦農(nóng)夫和（閑適脫俗）的隱居詩人，共同構(gòu)成了一種(空闊清幽)的意境，表現(xiàn)了詩人(隱居山林、脫離塵俗的閑情逸致和澹泊自然的心境)。7．這首詩的尾聯(lián)運用了哪種修辭方式？有什么作用？尾聯(lián)運用了用典的修辭方式，表達了詩人與世無爭的情懷和志向：既然我早已去機心，絕俗念，隨緣自適，還有誰會無端地猜忌我呢?我應(yīng)該可以脫離世間煩惱，悠游于林泉之中了。這樣，碧空中白鷺高飛，綠樹與黃鸝相襯，如一幅畫展現(xiàn)在讀者面前。5．簡析這首詩的頷聯(lián)“詩中有畫”的特色。（李嘉祐）從藝術(shù)上看，你認為誰的詩句較好，好在哪里。一個“遲”字，既寫出了陰雨天炊煙緩緩升起之狀，也寫出了詩人心中閑散安逸的情懷。2．你來說說：這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？這首詩描寫了久雨中輞川別業(yè)優(yōu)美的自然風(fēng)光和農(nóng)家田園生活?！?．風(fēng)格多樣,以清幽淡雅為主。如《終南別業(yè)》：“中歲頗好道，晚家南山陲。2．善以樂理、畫理、禪理融入詩歌創(chuàng)作。如 “大漠孤煙直,長河落日圓”(《使至塞上》)。繪畫是空間的藝術(shù),講究布局構(gòu)圖,講究遠近高低大小動靜的對比襯托,王維筆下的山水田園景物的布局錯落有致,富于圖畫美。（《使至塞上》）人閑桂花落，夜靜春山空。（《山居秋暝》）單車欲問邊，屬國過居延。（《送元二使安西》）空山新雨后，天氣晚來秋。（《相思》）身在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?？丈讲灰娙耍勅苏Z響?！靶械剿F處，坐看云起時”抒發(fā)主人公完全跳出了名韁利鎖的磁場，內(nèi)心有一種以安全感為地基的從容不迫，從而能進入一種絕對自由的精神境界，不帶任何功利的審美目光，自得其樂地去發(fā)現(xiàn)極其平凡、有時旁人發(fā)現(xiàn)不了的自然美。開元進士。其母崔氏奉佛三十余載。據(jù)記載，王維九歲就能寫詩。教學(xué)重難點：鑒賞詩歌的藝術(shù)技巧及語言。第一篇：王維詩四首王維詩四首教學(xué)目標(biāo)：1．了解王維的生平，結(jié)合詩人的經(jīng)歷理解作品。4．體會王維詩歌中蘊含的佛理；體會詩中表達的思想感情。出身世代官僚地主之家。他的詩歌創(chuàng)作，就是以這種全面的藝術(shù)修養(yǎng)為基礎(chǔ)的。王維后半生之避世與佛教有關(guān)。這種小詩像一幅畫，詩情清淡，卻又蘊涵著不可捉摸的禪理。二、課前思考：回憶你所學(xué)過的盛唐詩人王維的詩作，說說你對王維及其詩作的印象。勸君多采擷，此物最相思。勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人。隨意春芳歇，王孫自可留。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。春草明年綠，王孫歸不歸？（《山中送別》）三、王維詩歌內(nèi)容： 山水田園詩：《山居秋暝》、《鹿柴》、《鳥鳴澗》等 游俠邊塞詩：《使至塞上》、《觀獵》等 鄉(xiāng)情、友情、愛情詩：《九月九日憶山東兄弟》、《送元二使安西》、《山中送別》、《相思》等四、王維詩歌特點： 1．“詩中有畫”、“畫中有詩”。繪畫以線條色彩為藝術(shù)語言,王維的詩歌也充分調(diào)動這些藝術(shù)手段?！吧盍秩瞬恢?明月來相照”(《竹里館》)通過色彩的濃淡,光線的明暗等繪畫語言來抒情達意。而佛教禪宗的屏除雜念,有助于他靜心凝神真切體驗大自然的山水景物,從中悟理得趣。偶然值林叟，談笑無還期。1．讓學(xué)生朗誦，注意讀準(zhǔn)字音。3．鐘嶸云：煙火遲又妙于煙火新，然非積雨說不出，你知道“遲”妙在何處？久雨不停，林野潮濕，煙火難生。（王維）水田飛白鷺，夏木囀黃鸝?！澳庇袕V闊迷茫意，“陰陰”有茂盛幽深意，“漠漠水田”“陰陰夏木”比之“水田”和“夏木”，畫面就顯得開闊而深邃，渲染了積雨天氣空蒙迷茫的色調(diào)和氣氛，富有意境。在背景上，“漠漠”，寫出了水田一望無際，蒼茫一片；“陰陰”，描繪夏日林木茂盛，境界清幽。獨處空山之中，幽棲松林之下，參木槿而悟人生短暫，采露葵以供清齋素食?！昂ｚt相疑”見《列子?黃帝》，說海邊有一人與鷗鳥相親近，后來其父要他將海鷗捉回來，等他再到海邊時，海鷗便飛得遠遠的不再理他。作者很善于從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美，不僅以細致的筆墨寫出景物的鮮明形象，而且往往從景物中寫出一種環(huán)境氣氛和精神氣質(zhì)。它的花苞打在每一根枝條的最末端上，形如毛筆，所以用“木末”二字是很準(zhǔn)確的。當(dāng)春天來到人間，辛夷在生命力的催動下，欣欣然地綻開神秘的蓓蕾，是那樣燦爛，好似云蒸霞蔚，顯示著一派春光。：本詩描寫了一幅怎樣的畫面？3．小結(jié)：這首詩寫景以動襯靜，顯得山林越發(fā)清幽。寫送行之地的景色。行客稀，可見渡頭的冷清，反襯出離別的傷感。2．思考：“惟有相思似春色，江南江北送君歸”，兩句運用了什么表現(xiàn)手法？有什么獨特的表達效果？春色換成春水、春草等行不行？化虛為實：時值春光明媚、桃紅柳綠之際，詩人覺得心中對友人無限的惜別之情，就像眼前的春色一樣無邊無際，彌漫于大江南北，隨友人一同歸去。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細柳營。將軍帶領(lǐng)人馬也到了新豐市，就暗含著贊賞將軍瀟灑的風(fēng)度和豪爽的英姿。將軍回過頭來看射雕處，射獵之場已被沉沉暮云籠罩住了，獵場遼闊，蒼茫渺遠。在景物的變化中見出感情的變化，顯得搖曳生姿，韻味十足。5．頸聯(lián)“忽過新豐市，還歸細柳營”中用了“忽過”“還歸”兩個詞，你覺得用得好嗎？請談?wù)勀愕目捶ā?．背誦《王維詩四首》，默寫《辛夷塢》和《觀獵》。揣摩詩歌語言；把握借景抒情，對比以及襯托等藝術(shù)技巧?！緦W(xué)習(xí)時數(shù)】 3課時【學(xué)習(xí)過程】第一、二課時（2月7日）一、介紹中國古典詩歌的基本知識及掌握鑒賞方法：入乎其內(nèi)（感性認識）出乎其外（理性思考），“入”要帶上兩張門票一張嘴（當(dāng)然還有一顆心）——①了解有關(guān)古典詩歌的基本常識；②了解有關(guān)詩人、作品、時代背景等知識；③誦讀吟詠，初步感受古典詩歌的音韻美、節(jié)奏美和意蘊美；“出”要理性思考、收獲四寶——中國古典詩歌的形象、語言、表達技巧以及詩歌的思想內(nèi)容和詩人的觀點態(tài)度?！?藝術(shù)造詣：多才多藝，詩書琴畫樣樣精通，被稱為“南宗”山水畫之祖，“詩中有畫，畫中有詩”☆ 詩歌成就：盛唐山水田園派的代表，“王孟”三、課前思考：回憶你所學(xué)過的盛唐詩人王維的詩作，說說你對王維及其詩作的印象。勸君多采擷，此物最相思。勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人。隨意春芳歇，王孫自可留。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。春草明年綠，王孫歸不歸？四、王維詩歌內(nèi)容：山水田園詩：《山居秋暝》、《鹿柴》、《鳥鳴澗》等游俠邊塞詩：《使至塞上》、《觀獵》等鄉(xiāng)情、友情、愛情詩：《九月九日憶山東兄弟》、《送元二使安西》、《山中送別》、《相思》等五、王維詩歌特點：