畢業(yè)班教師會發(fā)言材料-全文預覽
【正文】 考慮問題不全面，角度單一，概括能力差，答案照抄照搬教材等。本大題14分，得分較低，總體均分8分左右，滿分很少。第一問 考察教材基礎知識，但得分并不高，主要問題是拋開了教材，照抄一些課外資料，答題方向不清，特別是對“慈善”的理解。第二問4分，得滿分較少。學生得分率較高，據抽樣：得滿分10分占48﹪、8—10分約40%、8分以下占12﹪。第13題為漫畫分析題，共8分，得分區(qū)間：6—8分占80%?？偟膩碚f，整個選擇題部分難度不大，在六大題中得分率最高?；A題約占50%，稍難題約占30%，較難題約占20%。有利于畢業(yè)班師生檢測第一、二輪復習的效果，也為下一步的復習迎考起到一定的指導作用。通過這樣的家校共管，管教效果顯著。俗話說：一粒老鼠屎，帶壞一鍋粥。我校上午11點放學，下午1點50分上課，中間時間長。會上，各學科老師與學生親切交流，既有答題技巧，又有學習竅門，更有學法指導；兩班學生代表發(fā)出倡議，號召全體同學努力學習，奮力拼搏，回報母校、感恩父母；最后，校長語重心長地給予學生以鼓勵，加油。為了使全體畢業(yè)班教師齊心協(xié)力、同舟共濟，5月20日，我校召開了畢業(yè)班教師座談會，要求6位畢業(yè)班任課老師相互協(xié)調、默契配合，合理分配教學時間，既要保證各學科的教與學的時間，同時又不加重學生的負擔，從而有助于學生勞逸結合，事半功倍。在此祝全體老師們身體健康，工作順利，在工作中能取得優(yōu)異的成績！謝謝大家。，每月召開一次畢班工作交流會，對于發(fā)現(xiàn)的問題，專題研討，專題診斷，及時補救，并將記錄整理成書面材料；學生以班級為單位，開展學習方法的交流會。五個注重：注重“安全第一、生命至上”抓班級安全工作；注重感情投入，關注三困生（德困生、學困生、貧困生）和留守學生教育；注重思想疏導，加強師生間的溝通交流；注重鼓勵為主，兩頭并重，帶動中間，不斷超越；注重基礎，強化拓展，提高課堂效率。兩個必須：必須學習借鑒，（朱、張數學教師的做法）抓住交流學習的各種機會，借他山之石攻玉，借鑒校內畢業(yè)班優(yōu)秀教師的教學經驗及管理經驗（交流三位教師很能干），狠抓紀律教育，打造優(yōu)良班風，培養(yǎng)遵紀守法的好習慣、培養(yǎng)專心聽課的好習慣、培養(yǎng)認真做事的好習慣。（二）初中：本屆初三各科秋季期末成績較上期至少提高1015分，語文需提高15分，數學10分，英語、物理至少提高10分，才能擺脫現(xiàn)有名次，綜合上升12個名次，也就是在片區(qū)6名之前。我認為我們的畢業(yè)班影響教學質量提高的主要是這樣的，學生學習方法不夠好，自覺性不強，要加強指導和督促；要注重學生學習習慣的養(yǎng)成，抓好教學活動的組織；要加強學生的紀律管理，逐步形成良好的學習風氣，基礎知識和技能的培養(yǎng)就事半功倍了。第一篇：畢業(yè)班教師會發(fā)言材料畢業(yè)班教師會發(fā)言材料同志們：大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高兩個畢業(yè)班的教育教學質量，為學校增光。（2）學生學習方法不夠正確，學習態(tài)度不夠端正，紀律性、自覺性不強，良好的學習風氣有待逐步形成。全員升讀我校初一，零流失。三、創(chuàng)新舉措抓畢業(yè)班管理一個中心：以教育教學質量為中心。四個明確：明確教材知識點（龔成萍老師英語、生物的例子）；明確畢業(yè)班階段安排的重要性；明確學習技巧的重要性；明確做題方法，找到提分點重要性。，每月由教導處負責組織畢業(yè)班教師統(tǒng)一命題，組織考試，匯總成績。老師們，畢業(yè)班是使命，責任重大，成敗關系學生的生存發(fā)展、關系教師的生存發(fā)展、關系學校的生存發(fā)展。一、召開畢業(yè)班教師座談會。5月22日下午，我校召開了畢業(yè)學生思想動員會。一日之際在于晨，現(xiàn)在大部分學生6點多就已到校，我們要求畢業(yè)班老師7點前進班，安排教學活動，背語文、讀英語，把早晨這寶貴的時間充分利用起來。四、多管齊下，穩(wěn)定學生情緒。對于這樣的學生，班主任、老師、教導處、校長室依次找其談話，分析利弊，發(fā)現(xiàn)他們一有進步，便給予表揚，并聯(lián)系他們的家長。南義中心小學教導處2013年5月23日第三篇：畢業(yè)班教師會 政治發(fā)言無愧于我心一、
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