【正文】 ，自覺樹立自主創(chuàng)業(yè)的思想觀念，主動到基層就業(yè)。有效的調(diào)控和管理是市場發(fā)揮優(yōu)勢的重要保證。充分而有效的信息可以降低市場成本，提高效率，實(shí)現(xiàn)節(jié)省資源和提高效益的目標(biāo)。通過就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助畢業(yè)生科學(xué)地分析市場、客觀地認(rèn)識自己，有效地消除“供需矛盾”。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)個人素質(zhì)的發(fā)揮，因而培養(yǎng)出更多更好的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的畢業(yè)生，可以有效地提高畢業(yè)生的社會適應(yīng)能力，增強(qiáng)畢業(yè)生在就業(yè)市場中的競爭力，克服摩擦性失業(yè)。這是解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題的根本思路。增強(qiáng)學(xué)校與社會的聯(lián)系，根據(jù)社會需要開設(shè)專業(yè)、設(shè)置課程，不斷革新教學(xué)形式和內(nèi)容，才能使高等學(xué)校更好地履行社會服務(wù)職能。具體來說，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)該涵蓋專業(yè)知識技能導(dǎo)航，如學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、新思想新觀念介紹、個人完善知識結(jié)構(gòu)幫助等；健康成才導(dǎo)航，通過實(shí)施結(jié)對服務(wù)、心理指南、交流討論，對大學(xué)生在就業(yè)求知和個人成長過程中可能出現(xiàn)的心理困擾排憂解惑；法律導(dǎo)航，普及法律知識，加強(qiáng)法治意識、引導(dǎo)誠信意識。針對目前高校的就業(yè)指導(dǎo)工作，基本上還是局限于信息發(fā)布、政策宣傳、技巧培訓(xùn)、協(xié)議辦理等服務(wù)性工作。（1）有過半數(shù)的學(xué)生反映：“不太滿意”學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作。其總的原因可能是，一方面知識更新迅速，知識越來越深，越來越廣，職業(yè)素質(zhì)越來越綜合；另方面學(xué)校教育滯后，教育的知識結(jié)構(gòu)不盡合理，使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時普遍有壓力感和不適應(yīng)感，對自己所學(xué)習(xí)和掌握的知識與技能缺乏自信。這可能與用人單位在招聘時的要求有關(guān)。但是，學(xué)生在進(jìn)行人生選擇時較多考慮個人因素，較少考慮社會需要，即使在追求自我實(shí)現(xiàn)時也折射出主要強(qiáng)調(diào)的是“自我”而非“社會”的需要。（1）多數(shù)學(xué)生對職業(yè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)上，把“工資福利待遇”、“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”作為重點(diǎn)考慮。這說明兩個問題：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺，社會壓力的承受力不夠，面對激烈的社會競爭，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險(xiǎn)化”。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。這與大學(xué)教育的機(jī)制有關(guān)系，很多教育活動只是走走秀，搞搞形式，表面是完成了教育的任務(wù)，沒有深入激發(fā)學(xué)生的潛能。 教育機(jī)制的弊端。這些畢業(yè)生的收入渴望值是每月2000至4000元，低于月薪2000元堅(jiān)決不干?？梢姡髮W(xué)生雖然多，大學(xué)生不愿到基層去工作，有業(yè)不就也是造成大學(xué)生就業(yè)問題突出的一個原因。 大學(xué)生的就業(yè)流向。高校的擴(kuò)招對大學(xué)生的就業(yè)有多大的影響呢？我們可以從下表看出來，自從2000年以來，畢業(yè)生的人數(shù)每年都在增加，2009年畢業(yè)生的人數(shù)是2000年的5倍多。大學(xué)生就業(yè)難是一個現(xiàn)實(shí)問題，更是一個社會問題。當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢分析據(jù)人力資源和社會保障部公布的數(shù)據(jù)，2009年我國將有2400萬勞動力需要安排就業(yè)，其中將有超過700萬大學(xué)畢業(yè)生需要解決就業(yè)問題。問題涉及大學(xué)生就業(yè)期望（就業(yè)情況）、就業(yè)素質(zhì)的自我評價(jià)、高校就業(yè)指導(dǎo)工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面。針對這一社會現(xiàn)象，此次調(diào)查范圍為我校在校包括師范與非師范專業(yè)在校的本科應(yīng)屆畢業(yè)年級學(xué)生（主要在非師范專業(yè)）。畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的水平與質(zhì)量不僅關(guān)系到畢業(yè)生能否順利就業(yè),而且對于高等教育的可持續(xù)以及社會穩(wěn)定和發(fā)展都有著十分重要意義。隨著就業(yè)形勢的變化，大學(xué)生們應(yīng)更新自己的就業(yè)觀念，革除那些陳舊的觀念，使自己從那些條條框框中解脫出來，把目光由原來的國家機(jī)關(guān)、重點(diǎn)單位轉(zhuǎn)向那些民營企業(yè)和“三資”企業(yè)，就業(yè)地區(qū)由那些經(jīng)濟(jì)發(fā)展地區(qū)轉(zhuǎn)向西部地區(qū)和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，那些地方更能發(fā)揮自己的聰明才智。武漢大學(xué)也宣布允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，并組織專家教授編寫創(chuàng)業(yè)課教材，在全體本科生中增設(shè)“創(chuàng)業(yè)課”，教有能力的學(xué)生“做老板”。目前，上海市已出臺了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)試行方案，并首次設(shè)立了專門針對應(yīng)屆畢業(yè)生的上海創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心，其創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃包括入門培訓(xùn)、實(shí)務(wù)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、個性化輔導(dǎo)和開業(yè)跟蹤扶持。重視對大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規(guī)化、制度化成為我國高等教育的一個趨勢。同時不要把就業(yè)指導(dǎo)課拘泥于課堂，要采用多種形式，如請一些優(yōu)秀企事業(yè)人士做報(bào)告，開設(shè)模擬招聘活動，還應(yīng)注意網(wǎng)絡(luò)資源的利用，組建網(wǎng)上論壇，讓師生可以在網(wǎng)上進(jìn)行探討。將就業(yè)指導(dǎo)貫穿于大學(xué)生活的全過程，根據(jù)學(xué)生成長和發(fā)展規(guī)律，將大學(xué)教育過程分為幾個階段，分別確定工作重點(diǎn)，合理安排不同階段就業(yè)工作的內(nèi)容。（四）發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大膽嘗試校企聯(lián)姻 剛從學(xué)校里出來的學(xué)生除了動手能力弱外，表達(dá)溝通能力也普遍存在問題。另一方面，要進(jìn)一步研究實(shí)施扶持小企業(yè)發(fā)展的政策措施。一是，重工業(yè)或高科技領(lǐng)域一個就業(yè)崗位普遍要占用幾十萬元的生產(chǎn)經(jīng)營資金，而勞動密集型生產(chǎn)就低得多，有的甚至人均占用資金不超過萬元，投入資金少，創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會多；二是，我國還是一個發(fā)展中國家，資金較緊張，財(cái)力不富裕，不可能像一些發(fā)達(dá)國家在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整中大量投入資金創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會或進(jìn)行經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償；三是，我國勞動力資源豐富，傳統(tǒng)手工藝具有悠久的歷史，這是我們的優(yōu)勢；四是，產(chǎn)品越有特色、越具民族文化特征就越有市場優(yōu)勢，有利于在激烈的市場競爭中立足與發(fā)展。發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)不要只盯在發(fā)展商業(yè)、特別是建大商場上。他們有時流連于網(wǎng)吧，有時上課睡覺，這樣的學(xué)生在走入社會時往往在專業(yè)技能方面敗下陣來，喪失了就業(yè)的機(jī)會。而事實(shí)上存在著更多就業(yè)機(jī)遇的往往是西北地區(qū)、民辦企業(yè)等等，但這些往往不是大學(xué)生選擇的對象，在這些更能夠發(fā)揮大學(xué)生作用的地方往往招不到大學(xué)生，因?yàn)榇髮W(xué)生認(rèn)為這樣的地方會埋沒了自己，會讓自己英雄無用武之地，所以在擇業(yè)時更喜歡留在大城市中。所以觀念不能及時革新，思想不能與時俱進(jìn)，是畢業(yè)生就業(yè)難的癥結(jié)所在。自我定位存在問題——大學(xué)畢業(yè)必然是精英。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量影響了學(xué)生的就業(yè)。畢業(yè)生多數(shù)要走向生產(chǎn)第一線，而學(xué)校辦學(xué)的指導(dǎo)思想和課程設(shè)置都偏重學(xué)術(shù)性，忽視學(xué)生就業(yè)所需的職業(yè)技能培養(yǎng)，學(xué)校教育與市場要求的嚴(yán)重脫節(jié)。學(xué)科專業(yè)供求錯位，專業(yè)設(shè)置趨同化、集中化，這樣勢必造成課程結(jié)構(gòu)的僵化，閉門造車，脫離實(shí)際。（二）學(xué)校因素高等教育本身存在問題。一般來說，粗放型經(jīng)濟(jì)增長方式有利于發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)。第二產(chǎn)業(yè)最易受到“資本深化”影響，其就業(yè)彈性系數(shù)下降顯著。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變遷及就業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整滯后。整個社會就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，中國的勞動力市場目前面臨來自約1 400萬國企下崗失業(yè)人員、 000萬城鎮(zhèn)新增勞力的巨大壓力。二、造成大學(xué)就業(yè)難的因素就業(yè)問題不僅關(guān)系到大學(xué)生的切身利益，而且關(guān)系到國家發(fā)展穩(wěn)定的大局，關(guān)系我國構(gòu)建社會主義和諧社會的偉大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，因此必須探尋造成大學(xué)生就業(yè)難的原因，以尋找解決的對策，從而提高大學(xué)生的就業(yè)率。民營企業(yè)和個體企業(yè)是2008屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)最多的雇主類型，雇用了34%的211大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生、44%的非211本科應(yīng)屆畢業(yè)生和60%的高職高專應(yīng)屆畢業(yè)生。2008年畢業(yè)半年后仍未就業(yè)者總數(shù)最多的10個本科專業(yè)，%，其中有8個專業(yè)同時也是2007屆畢業(yè)生失業(yè)人數(shù)最多的專業(yè)：法學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、漢語言文學(xué)、電子信息工程、會計(jì)學(xué)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，2008年本科院校大學(xué)生就業(yè)率有所下降，而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平。對于大學(xué)生自身來說，這不僅可以享受自己通過勞動得到的物質(zhì)成果，而且能夠得到知識和技能的充實(shí)和提高，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。面對就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻的中國人才市場來說，作為一個特殊群體，大學(xué)生的就業(yè)將遭遇多方面的挑戰(zhàn)和擠壓。是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要內(nèi)容。此次調(diào)查讓我也真真切切的體會到了他們的不容易。此外，他們的文化素質(zhì)也不高，法律意識淡薄，當(dāng)遭遇到侵權(quán)的時候也很難用法律武器以自衛(wèi)。部署開展清理整頓人力資源市場專項(xiàng)行動，保障農(nóng)民工求職的合法權(quán)益。依托勞動就業(yè)部門，成立返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者指導(dǎo)（服務(wù)）中心，為創(chuàng)業(yè)者提供項(xiàng)目信息、開業(yè)指導(dǎo)、小額貸款、政策咨詢等便捷服務(wù)，幫助他們辦理相關(guān)證（執(zhí)）照。（二）、開展大規(guī)模的農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)，提高農(nóng)民工就業(yè)技能，儲備一批技術(shù)人才。四、對策與建議、強(qiáng)化就業(yè)服務(wù)，讓農(nóng)民工就業(yè)有門路，求職有信息。融資難、資金短缺，已經(jīng)成為農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的主要障礙，而針對農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)的小額貸款發(fā)放門檻太高，農(nóng)民工一方面缺少信用擔(dān)保體系，沒有貸款的資質(zhì)，另一方面信貸部門出于自身利益考慮，都愿意把款貸給大商人、大企業(yè)，很少有信貸部門愿意把貸款發(fā)放給白手起家的農(nóng)民。盡管省、市、縣各級都出臺了農(nóng)民工養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療、工傷保險(xiǎn)實(shí)施辦法，但農(nóng)民工在某一行業(yè)、某一地方干，一般都是短期行為，即使常年外出務(wù)工的，也很少在一個行業(yè)呆很長時間。偶爾有想改變生活的，也都是有想法，沒行動，或是眼高手低，用通俗的話說就是小的看不上，大的掙不下。調(diào)查結(jié)果還表明，在高溫下工作，%，%，%的農(nóng)民工未采取任何防暑降溫措施。忙忙碌碌的活了這么久，什么時候才可以不那么累呢，生活條件才可以提高一點(diǎn)呢。從調(diào)查中了解到，造成農(nóng)民工勞動時間過長的原因主要是：私營、個體業(yè)主追求高產(chǎn)量，高效益，而工人也為了多掙錢，主動延長工作時間。從每天工作時間看，%，%。(二)農(nóng)民工職業(yè)涉及城市生活的諸多方面調(diào)查結(jié)果表明，農(nóng)民工從事的職業(yè)有各類服務(wù)員、生產(chǎn)工人、技術(shù)工人、建筑工人、一般職員、辦事員、管理人員、居民服務(wù)人員、商務(wù)服務(wù)人員、個體業(yè)主、小攤小販、家政服務(wù)人員、市政環(huán)衛(wèi)工人等。從文化程度上看，不識字或識字很少的農(nóng)民工有856人，小學(xué)文化程度的農(nóng)民工有人914，初中文化程度的農(nóng)民工有人452，高中文化程度的農(nóng)民工有134人，%、%、%%。%。(三)調(diào)查的樣本情況本次共調(diào)查各類農(nóng)民工2356人。在抽取各鄉(xiāng)各個社區(qū)的農(nóng)民工樣本總量時，考慮到各個村分布得比較廣，人口不是很密集。調(diào)查的主要內(nèi)容是：農(nóng)民工的就業(yè)情況，包括生活情況、獲取報(bào)酬、就業(yè)保障、住房、子女教育等情況。盡管如此，但多數(shù)農(nóng)民工仍認(rèn)可目前生存的現(xiàn)狀，對未來生活充滿希望。他們勞動強(qiáng)度大，生活開銷大。雖說是在工作，可那哪是所謂的就業(yè)啊。三匯是達(dá)州的一個小鎮(zhèn)，人數(shù)也是以農(nóng)民居多，人數(shù)在五萬多以上。第一篇：毛概論文農(nóng)民工就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告大全農(nóng)民工就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告前言：就業(yè)是民生之本。畢竟中國的農(nóng)民數(shù)量有8億多甚至更多，若是這么一個龐大的群體沒有很好的就業(yè)，后果真是不堪設(shè)想。一來，一部分農(nóng)民工南下打工，把自己的兒女交給長輩管理，使自己的上老下小成了留守老人和留守兒童；二來，那些在村附近打工的人兩頭忙乎：家里和工地，而且還不一定有穩(wěn)定的收入。調(diào)查結(jié)果表明：當(dāng)前農(nóng)民工工作和生活條件普遍較差。文化娛樂少，技能培訓(xùn)少。調(diào)查采用面訪方式：采取街道社區(qū)攔截調(diào)查和入戶調(diào)查方式。在抽取農(nóng)民工時按照該單位農(nóng)民工從事的主要職業(yè)，適當(dāng)考慮了農(nóng)民工性別、年齡、文化程度的分布。各抽取了30到50人調(diào)查。按從事的職業(yè)分，主要為各類服務(wù)員、自己經(jīng)營副食店、賣菜、打雜等，%、%、%。從年齡上看，2535歲的農(nóng)民工有人373人，3545歲的農(nóng)民工有人746，45歲以上的農(nóng)民工有人1119，%、%%。另外，還有部分農(nóng)民工是通過自主就業(yè)，自己擺攤、去應(yīng)聘打雜的、市政環(huán)衛(wèi)工人、還有各類服務(wù)員找到工作，%、%、%、%、%%。(三)農(nóng)民工工作時間過長本次調(diào)查結(jié)果顯示。從每周工作時間上看，%的農(nóng)民工每周工作7天，%的農(nóng)民工每周工作時間為6天，