校園防暴應急演練方案-全文預覽
【正文】 。八、演練要求不要驚慌，聽從指揮，服從安排。改進和完善應急預案體系，提高應急管理工作水平。一、指導思想檢驗和提升對突發(fā)性暴力事件的反應和處置能力，確保校園和諧穩(wěn)定。同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的防暴應急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。在第一時間趕赴現場，負責整個事件的處置指揮。嚴禁推拉、沖撞、擁擠。演練前教師對學生安全疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。針對應急演練中暴露出來的問題，加強應急預案的動態(tài)管理。二、參演人員 學校全體師生三、演練時間 2018年5月8 日四、演練地點：學校校園五、組織機構 總指揮：劉校長 副總指揮：王花花成員：學校全部教師及保安人員領導小組職責：建立預防措施；加強應急教育；及時有效地解決突發(fā)事件；明確責任，通力協(xié)助。8）警方趕到后，學校各工作小組配合行動。盡快通知當事家長，請其火速趕到現場。當事態(tài)惡化時，臨危不懼，與罪犯斗智斗勇，爭取制服犯罪分子。及時了解事件進展，傳遞信息，確保通訊、信息暢通。學校迅速全面啟動應急工作程序，指揮調度組等8個應急工作小組人員在最快的時間內就位，按照分工與職責，共同應急處理突發(fā)情況，在公安民警等人員的增援下，制服了犯罪青年男子，把師生受傷害程度控制在最低限度。2）事件發(fā)生的主要情節(jié)：某天下午，全校師生正在學校小操場集會。王濤老師裝扮成持刀行兇的歹徒；各班班主任負責維持正常的教育教學秩序，做好學生的思想工作，消除學生的恐懼心理。各班級嚴密組織，認真對待，避免危險情況的發(fā)生。七、演練要求不要驚慌，聽從指揮，服從安排。六、演練準備通過教師會議，使全體教職工明確此次防暴應急演練的任務和注意事項。檢驗全校師生應對暴力事件應急機制的運作水平，進一步完善暴力事件應急體系。廣播疏散信息員：張峰 啟動警報器發(fā)信號：牟培民周旋勸說組： 副校長，與罪犯交涉、周旋，爭取緩解事件；選擇適當時機，制服罪犯。二、參演人員 全體學生三、演練時間 2018年5月4 日四、組織機構：成立校園暴力事件應急領導小組總指揮：校長席陳亮：負責整個事件的處置指揮。制服犯罪分子，安撫受傷人員，處理善后工作。（3）沒有安排具體任務的教職工在聽到警報后應就近指揮學生，機智處理臨場情況。返回教室后，第一時間關好門窗，迅速清點學生人數，…………………………………………………明德修身 健康快樂……………………………………………一切為了孩子認真進行心理疏導并及時報告。其他所有人員隨時聽從調配。應急工作中的突發(fā)事件，如某崗位人員空缺、物品缺乏等，其處理以就近、快速、適宜等為前提。３、器材準備：警棍２支、橡膠棒１支、鋼叉兩把、辣椒水4瓶。三、演練對象： 全體師生、安保人員。（二）通過演練，使全體教職員工樹立確保學生免受傷害、公共財產不受損失的觀念，激發(fā)教職員工臨危不懼、善于斗爭的精神。２、措施準備：制定演練方案，安排人員分工；及時傳達學校部署安排；掌握演練進程，總結演練效果，負責對外信息的發(fā)布。應急工作做到忙而不慌，一切以人身安全為重。校園安保組，接到信號的第一時間，攜帶防暴器械，迅速趕往預設出事地點。、人員安排及相關要求： 地點：各班級教室 人員：各班主任 全體學生 要求：（1）、班主任接到學校應急信號后，以最捷的路徑回到本班級教室，同時疏導上下樓梯的學生，并隨時觀察路途情況，發(fā)現異常要機智處理，并想方設法撥打有關人員、處室電話、手機，或派人報告信息，及時通報情況。教室內的學生要保持安靜，不得喧嘩起哄，班級干部要在班主任未到達教室前把好門，適時放入本班
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