【正文】 達5000箱，總共20000桶油，在3天多一點的時間內(nèi)銷售一空。永輝的發(fā)展，給更多像我們這樣——即將出身社會的大學(xué)生更多學(xué)習(xí)、提升的機會。在觀音橋的一個月多時間，有4次出差。次日，到永輝超市觀音橋店食品用品部報道。永輝的核心價值觀：融合共享永輝對員工的期待：勤奮、創(chuàng)新、溝通、總結(jié)勤勞肯干、充滿激情、奮發(fā)向上，是永輝員工崇尚的工作態(tài)度； 以高于業(yè)界和公司的標準去要求自己，努力工作，享受工作。未來幾年，永輝將穩(wěn)健地向全國多個區(qū)域發(fā)展，并保持可持續(xù)盈利增長，力爭至2014年銷售總額逾500億元，發(fā)展成為全國性生鮮超市龍頭企業(yè)，躋身中國永輝的事業(yè)永輝超市為大眾百姓提供日常的食品和用品以及購物服務(wù)；“農(nóng)改超”沒有改變顧客原有的購買方式，但提高了顧客的購物體驗和生活品質(zhì)；永輝超市重視企業(yè)的社會責(zé)任感，不斷提升顧客服務(wù)和食品安全； 永輝超市為20000名員工提供創(chuàng)業(yè)和事業(yè)發(fā)展的機會； 永輝超市致力并促進了所在商圈的商業(yè)繁榮；永輝超市為所在城市和社區(qū)居民的生活水平的提高做出貢獻。永輝超市是中國大陸首批將生鮮農(nóng)產(chǎn)品引進現(xiàn)代超市的流通企業(yè)之一，被國家七部委譽為中國“農(nóng)改超”推廣的典范，被百姓譽為“民生超市、百姓永輝”。大部分學(xué)生及家長認為，應(yīng)該讓補課公開化，透明化。有關(guān)人士認為，補課的普遍性是極不正常的，我們應(yīng)該盡早扭轉(zhuǎn)這個時局。如果不從根本上改變應(yīng)該體制，單純地依靠一些很難執(zhí)行的規(guī)定規(guī)范這一問題，是行不通的。只要有了分數(shù)，補課熱就不會因某種規(guī)定而降溫?？梢?，分數(shù)是補課的原動力。這樣輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，料想應(yīng)該沒有誰會整天抱著均衡教科書“補得渾身是傷”吧。其中重要的原因就是西方國家中學(xué)生的路似乎要比中國中學(xué)生的寬，因為他們的教育推崇的是自由發(fā)展。高一補高二的課，高二補高三的課，到了高三就得一心為高考而進一步大補了。于是，中國學(xué)生都對考試十分重視。中華民族可以算得上是考過千余年的國度，不少狀元，大學(xué)生都誕生于考場。歸根結(jié)底，由競爭而引起的補課熱主要有兩種情況：程度較差的希望消除差距，而程度較好的希望擴大差距，這兩種矛盾的意識統(tǒng)一于同一種事，中間必然就會產(chǎn)生一些強制性的環(huán)節(jié)以減少兩種矛盾的沖突。而競爭力的增強又加大了獲得優(yōu)勢的難度，補課便成了不少人“百尺竿頭更進一步”的動力。由于知識難度不斷加深，沒有誰能夠輕易地將知識徹底弄通，于是成績好的同學(xué)也學(xué)不完內(nèi)容。不像現(xiàn)在，光學(xué)完課本上的知識很難應(yīng)付那高難度的試卷。老師拓寬加深了不少知識，這些內(nèi)容學(xué)校里雖不能接受到，但考試時必不可少。同學(xué)乙打趣地說：“要期中考試了，七個科任老師都說每天至少復(fù)習(xí)其所教學(xué)科一小時，不然必定失敗。某同學(xué)說：“進初一的第一天，家庭作業(yè)有五門課的基礎(chǔ)訓(xùn)練以及三門課的書上練習(xí)題。筆者通過調(diào)查、分析，發(fā)現(xiàn)中學(xué)生補課熱與以下三方面有密切的關(guān)系。因此，我們應(yīng)對補課現(xiàn)象有更深入的了解。同時，我們以一些當(dāng)今的大學(xué)生進行了詢問，了解到他們的中學(xué)時期很少有同書法家補課，而且補課的同學(xué)也一般是些成績較差的同學(xué)，補的科目較少，補課時間也不長，我們又詢問了一些年齡在30—40歲的人，他們中大部分說那時根本不知道補課這回事。還有的干脆寫“不要補課”。同學(xué)們希望不要考試，不要站起來回答問題等等。最后一題，是同學(xué)們對理想補課環(huán)境的設(shè)想。由調(diào)查來看，補課的效果是可以肯定的，%的同學(xué)成績都有不同程度的提高，可以說達到了目的。將近一半學(xué)生的補課內(nèi)容都局限于書本，無非是指導(dǎo)老師上課的東西再復(fù)習(xí)一遍；另外的學(xué)生都是在深度、廣度上作文章。%，平時考試既輪不到好名次，也坐不了倒數(shù)的位置，有些成績還有點“懸”，于是大多有了向上擠的念頭。第二篇：暑假調(diào)查報告關(guān)于中學(xué)生補課情況的調(diào)查報告2012年7月1日—10日，我和好友就中學(xué)生補課現(xiàn)象，對長壽一中的120名中學(xué)生進行了問卷調(diào)查，發(fā)出問卷120張，收回117張。缺乏處理農(nóng)村事務(wù)的能力由大學(xué)生村官戶籍性質(zhì)的調(diào)查中看出，有將近一半的村官工作在陌生的鄉(xiāng)村。因此村官住宿條件不是太好，部分村官所在工作地區(qū)比較偏遠，交通出行、與外界的溝通交流都受到了限制。村民受傳統(tǒng)思想和習(xí)慣的影響，服老不服青。雖然目前對于期滿后考研或考公務(wù)員的村官，有一定的優(yōu)惠政策，但對于有意繼續(xù)任職的大學(xué)生來說，保障力度不夠。大學(xué)生村官雖然和鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部做一樣的工作，但沒有編制，待遇也不同，有的地方也沒有養(yǎng)老以外的保險。（二）村官的管理、保障體制存在問題首先，在認定村官身份上缺乏統(tǒng)一標準。大學(xué)生村官有較好的文化理論基礎(chǔ)、活躍的思維，所以來到農(nóng)村基層就往往擔(dān)負起處理文件、撰寫文字材料及日雜等工作。我們可以看出，找工作太難、就業(yè)壓力太大已經(jīng)成為應(yīng)聘大學(xué)生村官的主要原因。一、大學(xué)生村官隊伍現(xiàn)狀（一）應(yīng)聘的動機調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生應(yīng)聘村官的動機為迫于就業(yè)壓力的是主流。第一篇：暑假調(diào)查報告大學(xué)生村官工作狀況的調(diào)查中國是一個農(nóng)業(yè)大國，中國的發(fā)展首先需要農(nóng)業(yè)大發(fā)展，解決“三農(nóng)”問題始終是“重中之重”。本文運用實地考察、座談、訪問、問卷調(diào)查等各種方式，對部分縣鎮(zhèn)政府、機關(guān)，廣大農(nóng)民以及大學(xué)生村官本人進行了調(diào)研分析。特別是對一些想考研、考公務(wù)員的農(nóng)村畢業(yè)生來說，選擇做“村官”也是一條不錯的出路。在對農(nóng)村實地考察中，我們了解到很多農(nóng)村干部文化水平比較低，大部分農(nóng)村戶籍人口通過考學(xué)等渠道提高學(xué)歷后離開本地，而大學(xué)生村官的到來正好彌補空缺。胡錦濤總書記在黨的十七大報告中指出：培育有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民,發(fā)揮億萬農(nóng)民建設(shè)社會主義新農(nóng)村的主體作用?要滿足這個標準，不論是高校，還是政府機構(gòu)都是有一方責(zé)任的。其次，村官對自身待遇滿意度不高。再次，村官服務(wù)期滿后保障制度不夠完善。（三）當(dāng)?shù)卮甯刹俊⒋迕袼枷氡Ｊ貙τ诖髮W(xué)生到村任職，仍有一定數(shù)量的村民乃至村干部思想比較保守。（四）工作條件有待改善在工作條件方面，大部分農(nóng)村在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面相對比較落后，網(wǎng)絡(luò)通訊不發(fā)達，基層村委會也沒有能力為大學(xué)生村官提供很好的工作待遇。擔(dān)任村官后，他們所掌握知識、技術(shù)的單一性與農(nóng)村工作的多樣性二者產(chǎn)生明顯差距，故不能解決農(nóng)民最迫切的問題。雖然滿腔熱血，但處理具體問題時，缺乏招數(shù)，事倍功半，有時甚至是好心辦了壞事。眾所周知，初二學(xué)生要參加地理、生物的會考，初三學(xué)生要參加中考，因此，有些學(xué)生透露說，一進中學(xué)就要“充電”，要不以后就跟不上了。據(jù)了解，現(xiàn)在補課時間每一科每次約2小時，%的學(xué)生每周補課時間在4小時以上，說明一半學(xué)生補課每周在兩次以上。補課關(guān)鍵是要看補課的實質(zhì)效果。放棄補課但更加努力的那同學(xué)，和放棄補課失去信心的同學(xué)為13%，也就是說，如果補課沒有什么成效，這一部分人將首先放棄補課，但這是極少數(shù)人的選擇。大家也強調(diào)了課堂氣氛要輕松。他們看來顯然是不贊成補課的了。看得出補課對中學(xué)生來說是件非常敏感的事。當(dāng)今中學(xué)生補課的總體趨勢令人深思。到了畢業(yè)班，“一考定乾坤”的形勢步步逼近為了增強戰(zhàn)斗力，大多數(shù)同學(xué)拿起了“補課”這種銳利的武器。面以這樣的要求，不少同學(xué)失去方向感，絲毫不敢厚此薄彼，于是開始了補課。后經(jīng)人介紹，補習(xí)能夠提高成績，于是我二話不說，加入了補課的行列”。同學(xué)丁說：“我現(xiàn)在基本上每天都去補課