【正文】 為開篇，是因為學(xué)生對動植物具有天然的好奇心，這將為孩子的主動學(xué)習(xí)提供重要的心理基礎(chǔ)。二、教材分析：本冊教材的整體設(shè)計有三個核心概念：生命體的基本特征（動、植物）； 物體和材料的特性（材料）；地球物質(zhì)的特性（水和空氣）。教師還應(yīng)加強指導(dǎo)，讓學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)實際情況，靈活選擇相關(guān)信息解決問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。注意課堂教學(xué)的開放性，有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。結(jié)合課題，在課堂交流和培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面做些調(diào)查、分析，進行一些嘗試?？谒愕姆蛛A段要求初步擬訂如下：有余數(shù)的除法6%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做8題4%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做10題。數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長。會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。在量的計算方面，安排了長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒。五是一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣，同伴間缺乏合作與競爭。存在的問題也不少：一是個別學(xué)生的計算還沒有過關(guān)。二、班級學(xué)情分析三(5)班共有學(xué)生50人。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。在這個階段一定培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力。如植物、動物、我們周圍的材料、水和空氣等內(nèi)容都與學(xué)生的生活息息相關(guān)，因此，科學(xué)學(xué)習(xí)是有基礎(chǔ)的。七、主要導(dǎo)學(xué)方法：探究法、演示法、參觀法、實踐法、討論法談話法、辯論法、實驗法、列表法、暗示法小學(xué)科學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃4一、學(xué)生分析今年我任教三年級兩個班科學(xué)的教學(xué)，小學(xué)生對于自然事物與現(xiàn)象的把握是很具體的，三年級學(xué)生擅長于用感官觀察、識別物體的基本特征。組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。(四)、教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生展開主題研究，進行饒有興趣的研究，是本學(xué)期的難點。、尋找磁在生活中的用途等活動，讓學(xué)生經(jīng)歷從預(yù)測、驗證到討論、交流的完整科學(xué)探究過程。(二)、各單元內(nèi)容和課時情況：，讓學(xué)生了解人們對材料的使用與材料的性質(zhì)有關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生了解新材料、關(guān)心新材料的興趣。四、教材分析：(一)、全冊內(nèi)容情況：三年級下冊是在三年級上冊的基礎(chǔ)上編寫而成的。親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。同時注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng)，及過程的培養(yǎng)。重點：《我們怎么知道》、《天氣與我們的生活》、《水的科學(xué)》、《我們周圍的空氣》四個單元。我們周圍的空氣：(2022)了解空氣在哪里，空氣的成分，我們需要清新的空氣。從知識方面可以分為六個方面：科學(xué)在我們身邊：(13)課，以學(xué)生玩玩具的生活經(jīng)驗為線索展開，拓展到了解身邊熟悉的、常見的事物，教材中設(shè)計了豐富多彩的學(xué)生感興趣的探究活動，通過親歷活動，使學(xué)生“走近科學(xué)“，初步感悟到身邊處處有科學(xué)，生活離不開科學(xué)的道理。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進行科學(xué)啟蒙教育，要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進行專門的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實踐能力入手，在小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。平時要充分利用空閑時間，認真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。小陳老師工作室原創(chuàng)2探討米飯的來歷時，體驗“一粥一飯”的來之不易，從小懂得愛護糧食。在用碘酒檢驗食物是否含有淀粉時，學(xué)習(xí)運用預(yù)測。1通過對身邊常見的紙的觀察研究，能不斷發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于紙的相關(guān)研究問題。1經(jīng)歷對一張白紙的外部特征進行多角度、多方法的觀察描述的活動過程。器材(各種瓶子、臉盆等)，通過觀察、對比等方法收集整理有關(guān)水的資料，并能在已有的知識、經(jīng)驗和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，通過討論、思考，得出結(jié)論，發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于水的相關(guān)問題，并能夠用多種方法(語言文字符號等)將用過觀察所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象表述出來。眼睛比其他感官接收外界的信息多。人的身體是一個統(tǒng)一的整體，在生命活動中，各部分是互相密切配合的。能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。組織和指導(dǎo)學(xué)生在有結(jié)構(gòu)的觀察活動中，獲得關(guān)于動物的觀察特征、分類特征、動物的多樣性、動物的運動、動物和食物、動物和環(huán)境、環(huán)境保護等多方面的豐富的直接認識。經(jīng)歷簡單的比較觀察的過程。鼓勵學(xué)生親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動物，在課外或校外進行一些觀察研究小動物的活動。經(jīng)歷用簡單的文字、圖畫等記錄自己的觀察結(jié)果。經(jīng)歷用自己的方法對觀察到的內(nèi)容進行描述的活動過程。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。教材在活動設(shè)計中，還有意識地安排了多項環(huán)境保護的內(nèi)容，力圖從多方面促進學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展。全冊是以學(xué)生有系統(tǒng)的觀察活動為主線展開的，盡管各個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容、觀察對象不同，但在活動的設(shè)計上充分考慮了觀察能力有步驟、有計劃地發(fā)展。小學(xué)科學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃1一、教材分析：教材的內(nèi)容安排在生命科學(xué)方面有所側(cè)重。這里給大家分享一些關(guān)于教科版小學(xué)科學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃5篇，供大家參考。在科學(xué)探究方面，考慮倒三年級學(xué)生的生理和心理發(fā)展水平，還不可能從事較為獨立、完整的科學(xué)探究活動，出于科學(xué)探究始于細致觀察的特點，教材將著重點放在發(fā)展學(xué)生的觀察能力和對科學(xué)觀察的理解之上。全冊教材自始自終都強調(diào)了學(xué)生的親身經(jīng)歷和體驗。學(xué)生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強。三、教學(xué)目標(biāo)：通過對大樹的觀察，經(jīng)歷一次真正的科學(xué)觀察活動的過程和體驗。獲得對一片完整的葉的組成部分的認識。引導(dǎo)和推動學(xué)生開展尋訪調(diào)查小動物的活動。經(jīng)歷初步的按一定順序觀察及動態(tài)觀察、細節(jié)和痕跡觀察的過程。經(jīng)歷解決觀察活動中的問題，嘗試不斷改進觀察方法的過程。運用看、摸、聽等多種方法進行觀察，綜合運用感官感知事物。初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢幾部分組成，左右對稱。眼、耳、鼻、舌、手(皮膚)是重要的感覺器官。1本單元是以生活中常見的物質(zhì)――水作為觀察的主題，學(xué)生能夠利用自己的感觀和簡單的39。1進一步認識水的基本物理性質(zhì)，懂得液體的含義，認識生活中常見的液體，能夠用多種方法區(qū)分各種溶液并比較溶液的多少。1能用對比試驗的方法觀察比較紙的性能，初步感知物體的性能與用途之間的相互關(guān)系。2通過觀察比較稻谷、大米和米飯，觀察比較碘酒和淀粉之間的