【正文】 比賽（4）.教師演講比賽（5）.學(xué)生計(jì)算比賽（6）.教師寫作比賽四、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，營造良好的競爭氛圍。課后的研討活動，老師們各抒己見、討論激烈，把本次活動推向***。三、開展教研活動，提高轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，請保留此標(biāo)記教師教學(xué)能力，本學(xué)期，采取推門聽課的形式，對學(xué)區(qū)的教師進(jìn)行課堂教學(xué)診斷、評比，指出教師們課堂教學(xué)中的不足，及時作出改進(jìn)、調(diào)整，教師的受益面達(dá)到80%以上。本，我校每位老師都能在學(xué)期初向教研組長報送組內(nèi)上課的課題和時間，認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評課，及時反饋，經(jīng)過努力，教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。加強(qiáng)對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案編寫。要求教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《學(xué)習(xí)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物，并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)錄，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。學(xué)校教研教改工作總結(jié)本學(xué)期，學(xué)校的各項(xiàng)教研工作，在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體教師的共同努力下，根據(jù)學(xué)期初的教研工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高教研教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量?；A(chǔ)教育課程改革，迫切需要一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍，教師的數(shù)量不僅要滿足教學(xué)的要求，重要的是教師的素質(zhì)。因此，在考試與期末評價的內(nèi)容上要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)新的人才觀，要關(guān)注學(xué)生的探究、實(shí)踐和創(chuàng)新能力，表達(dá)、溝通與合作的能力；關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀；關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法。觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件，但教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的，是一條布滿艱辛和汗水的道路，是一項(xiàng)長期的任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù)。關(guān)于期末評價與考試?？衫蠋煹臒崆椴⒉豢偰芤饘W(xué)生的共鳴，原因何在呢？其實(shí)表揚(yáng)、鼓勵作為教育激勵學(xué)生的一種手段，并非一用即靈，凡用皆靈。新的理念要求課堂教學(xué)是民主平等的對話過程，要求教師要想方設(shè)法激勵孩子學(xué)習(xí)的積極性、主動性，要加強(qiáng)積極的強(qiáng)化，要形成樂學(xué)的氛圍；要設(shè)法利用學(xué)生的注意力，要舍得夸獎學(xué)生。我們都有經(jīng)驗(yàn)，一首新歌，跟著哼能唱下去，跟幾遍也就會了。然而，一味地進(jìn)行個別朗讀，其表現(xiàn)往往是：一人讀，眾人聽。教學(xué)中應(yīng)充分認(rèn)識、研究這一現(xiàn)象，格外注意呵護(hù)學(xué)困生，想方設(shè)法為其提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，扶持他們的發(fā)展。新課程的一個重要特征是改變傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽的局面，實(shí)行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，大量的課堂時間讓學(xué)生質(zhì)疑、討論、交流、評價，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動性，合作交流的互助性，探究未知的開拓性得到有效發(fā)展。實(shí)驗(yàn)教師善于把學(xué)生已經(jīng)掌握的和能夠發(fā)現(xiàn)的信息作為課程資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。如：為提高學(xué)生的閱讀能力，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確規(guī)定關(guān)于課外閱讀和背誦優(yōu)秀古詩文的“量”，為了達(dá)到這個“量”，我們利用圖書室，分班按周進(jìn)行借閱，提倡學(xué)生廣泛閱讀，同時，通過講故事、演講、征文、讀書知識競賽、口頭作文比賽等形式使學(xué)生養(yǎng)成多讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣。課程資源的開發(fā)和利用，是保證新課程實(shí)施的基本條件。許多實(shí)驗(yàn)教師在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。能對于教材中學(xué)生難于理解或離學(xué)生實(shí)際生活比較遙遠(yuǎn)的的內(nèi)容，老師們能進(jìn)行更換。21世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程教材立足于“為了促進(jìn)每一個學(xué)生的充分發(fā)展”的價值取向，將學(xué)科內(nèi)容與兒童、生活、社會有機(jī)地聯(lián)系、整合，教材內(nèi)容變得綜合化、情趣化、活動化、情境化、生活化。經(jīng)過一年的探索，通過與實(shí)驗(yàn)教師交流、溝通，與學(xué)生座談，并通過大量的研究課、跟蹤調(diào)查等反饋的信息，我們感覺到參與實(shí)驗(yàn)的教師們的教育觀念正在發(fā)生變化?？闯晒χ?，記下創(chuàng)新“亮點(diǎn)”；找不足之處，寫出改進(jìn)之法；想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟。大力倡導(dǎo)反思，不斷積累體會、經(jīng)驗(yàn)和材料。舉辦形式多樣的教學(xué)評優(yōu)和研討活動。12月份，聘請區(qū)教育局ＸＸＸ局長來我校現(xiàn)場指導(dǎo)課改工作，幫助教師解決實(shí)驗(yàn)過程中所遇到的各種問題。本，學(xué)校先后派出55名教師參加省、市、區(qū)新課程教材改革實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn)與交流研討活動，及時掌握課改的最新信息與方法，及時向全體實(shí)驗(yàn)教師傳達(dá)，同時，還帶回來許多有關(guān)新課程的理論專著，教師們相互傳看，相互交流，共同切磋，有效地拓寬了視野，增長了見識。（1）精心選拔，做好崗前培訓(xùn)。第三篇：教研教改總結(jié)基礎(chǔ)教育課程改革在我校已經(jīng)如火如荼地實(shí)驗(yàn)二年半了，為了更好地推進(jìn)素質(zhì)教育，跟上時代改革的步伐，我校牢固樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，采取了有效措施，指導(dǎo)并鼓勵教師深入細(xì)致的進(jìn)行新教材的課程改革實(shí)驗(yàn)，大膽探索，勇于實(shí)踐，及時總結(jié)，深刻反思，經(jīng)過近一年來的研究與實(shí)驗(yàn)，取得了可喜的成效，現(xiàn)將實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)如下：一、實(shí)驗(yàn)措施領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，參與課改實(shí)驗(yàn)。按照學(xué)校的安排，在我校舉行的教研活動是一年級的數(shù)學(xué)，而我校的數(shù)學(xué)教師是在評課前，張老師首先帶頭說了本節(jié)課的教學(xué)思路以及這節(jié)課教后的成攻與不足之處，然后大家對這節(jié)課各抒己見，給張老師提出了中肯的寶貴意見，點(diǎn)評這節(jié)課以后，有個別老師問道，像這樣的大班，學(xué)生又這么小，整堂課紀(jì)律這么好，張老師是如何管理班級工作呢？張老師和評課教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。目的是考察學(xué)生學(xué)習(xí)效果和綜合分析能力。（三）改革考核內(nèi)容和方法（1）平時成績的給定，不再像以往那樣只考慮期中、期末，增加了平時作業(yè)、課堂提問、出勤、課堂、發(fā)言、讀書筆記等項(xiàng)目，并適當(dāng)增加這些項(xiàng)目的得分比重。課程組教師不斷將一些自己的最新科研成果引入教學(xué)中，豐富了教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對開拓學(xué)生視野以及培養(yǎng)學(xué)生能力，尤其是創(chuàng)新能力有明顯的作用。二、教學(xué)改革重點(diǎn)突出（一）變革教學(xué)內(nèi)容：按照課程建設(shè)要求適時變革教學(xué)內(nèi)容，精簡整合課程，吸納當(dāng)代教學(xué)科研成果。本期我們?nèi)砸詳?shù)學(xué)組為突破口，規(guī)定每周二下午第三節(jié)、周三上午第二節(jié)，第三節(jié)為教研日。在教學(xué)研討、說課、評課、教學(xué)反思與交流等活動中，教師在觀念上達(dá)成了共識，在實(shí)踐與摸索中找到了解決問題的途徑。學(xué)期末及時總結(jié)取得的成績和存在的不足之處。一、教研教改活動扎實(shí)開展 每學(xué)期開展多次教研教改活動，內(nèi)容涉及廣泛，如課程教學(xué)研討、考試及教學(xué)問題討論、教學(xué)質(zhì)量提高問題研討、師風(fēng)師德建設(shè)研討、教學(xué)考評及培養(yǎng)方案問題研討等。根據(jù)學(xué)期初制定的教研工作計(jì)劃，以教研組為單位，上公開課、評課并總結(jié)、交流、反思本周的教學(xué)情況，思考、研討下周教學(xué)內(nèi)容和教科研內(nèi)容。教研時確定中心發(fā)言人，再集體討論。做到了分工合作井然有序。注重利用科研促進(jìn)教學(xué)。教學(xué)手段的引進(jìn)和運(yùn)用不僅豐富課堂教學(xué)氣氛，而且在一定的程度上調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對促進(jìn)我校教學(xué)起到了積極作用。客觀題包括單項(xiàng)選擇題、填空題、判斷題；主觀題雖然和以往一樣，但數(shù)量卻比以往要多。程寺中學(xué)第二篇：教研教改總結(jié)教研教改總結(jié)沈官營小學(xué) 2014年1月教研活動計(jì)劃安排活動時間教研課題形式主講人 2014年4月《在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂報告張耀鵬2014年5月教學(xué)中調(diào)動學(xué)生 積極性的方法》說課《小壁虎借尾巴》說課沈蘭芹說 課 材 料———《跳水》沈官營小學(xué) 崔春英教研活動領(lǐng)導(dǎo)分工組長：張耀鵬副組長：沙瑞青組員：崔春英周博穎李景泉沈蘭芹王仕軍魏永旺教研活動小結(jié)我校深入貫徹中心校的活動精神，進(jìn)一步更新教育觀念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，積極參與，把聽課活動當(dāng)成取長補(bǔ)短的大好學(xué)習(xí)機(jī)會，聽課、評課的教師都投入了極大的熱情，認(rèn)真撰寫一次教案，評課時，本著真誠幫助同事進(jìn)步的態(tài)度，直言課堂中的不足，回校后及時改寫第二次教案，特別是沈蘭芹老師參加小學(xué)組第一次教研活動，早早的就把一次教案寫好，聽課后，馬上又把二次教案寫好，上交教導(dǎo)處?？傊_展教研活動現(xiàn)在已扎根在每一位教師的心里，她像春雨，似明燈，在她的滋潤下，在她的照耀下，我校的教研之花將會越開越美，我校的教學(xué)質(zhì)量也會芝麻開花——節(jié)節(jié)高。加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。（2）重視外出參觀、學(xué)習(xí)機(jī)會，及時了解課改最新研究動態(tài)。今年4月、11月份聘請《現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下語文綜合性教學(xué)創(chuàng)新研究》課題組的ＸＸＸ老師結(jié)合我校實(shí)驗(yàn)開展情況，對實(shí)驗(yàn)教師及其他教師進(jìn)行新課程教改理論、新課程方案、及課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行理論培訓(xùn)。一年來，我們重視抓教改課題實(shí)驗(yàn)研究，促使教師成為科研型人才，也邁出了可喜的一步，省級子課題《現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下小學(xué)語文綜合性教學(xué)創(chuàng)新研究》，開展了現(xiàn)場研討，擴(kuò)大了參與面，心育課題《