教師職業(yè)幸福感-全文預(yù)覽
【正文】 現(xiàn)的時(shí)候不能用簡單粗暴的方式去解決，找到了適合的辦法，就像是解決了難題一樣有幸福感，有成就感，難道還不快樂嗎？我們要平等地對(duì)待學(xué)生，蹲著看學(xué)生，與學(xué)生目光平視，意味著教師應(yīng)該擁有寬容、信任、理解、等待的情懷，意味著童心的回歸，包容與善待學(xué)生。（二中吸煙等）當(dāng)學(xué)生很亢奮的時(shí)候，你能否用富有感染力的語言，讓他歸于平靜；當(dāng)學(xué)生沉悶的時(shí)候，你能否用有趣的話語或活動(dòng)，讓他興奮起來；當(dāng)學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)時(shí)，你能否用充滿激勵(lì)的言行，喚起他的向往，讓他獲得一些動(dòng)力，這些就是為人師的魅力和幸福。學(xué)生給你更多的是痛苦多一些還是幸福多一些,主要不是取決于學(xué)生,而是取決于你自己,取決于你的價(jià)值觀念和智慧。第二,學(xué)生是老師的上帝，要善于師生交往，用富有感染力的語言，感化學(xué)生。我覺得我不是為別人工作，在工作中不能唱高調(diào)，別說自己“為黨和人民工作”、“為學(xué)生工作”、“為校長工作”、“為社會(huì)工作”等這些源于外部的動(dòng)力，我們要為自己工作。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái)，一個(gè)人懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)。我常試著讓自己的課上得完美一些，及力讓自己的課很快過，因?yàn)槊看紊贤暌还?jié)成功的課，當(dāng)下課鈴聲響起的時(shí)候，學(xué)生總會(huì)說：“老師，怎么時(shí)間過得那么快？”我便會(huì)高興地跟學(xué)生說：“下節(jié)課繼續(xù)進(jìn)行。尋找教師職業(yè)幸福感的第一步就是把課上好，讓學(xué)生迷戀、期待、向往你的課堂。常說：?你好，我好，大家好！?那么，你幸福，我幸福，大家都幸福！第二篇：教師職業(yè)幸福感找到教師職業(yè)的幸福感在這物欲橫流的社會(huì)，每個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)不同，幸福的指數(shù)也會(huì)不同，浮躁的我多了一份思考，我們老師的幸福感是什么呢？工作至今，在教師這一職業(yè)中有沒有找到幸福感?而我們的幸福又該到哪里去找呢？下面就談?wù)勛约旱母惺馨桑∈紫?，課堂是老師的主戰(zhàn)場，上好每一節(jié)課，享受課堂，享受人生。?但有一點(diǎn)我是可以做到的，那就是帶著微笑去上課，因?yàn)槟闩c孩子的關(guān)系和諧了，學(xué)生才會(huì)喜歡你，才會(huì)聽你的課，我們不應(yīng)該只把課堂當(dāng)作傳承知識(shí)的場所，更應(yīng)該把課堂當(dāng)作師生交流思想感情，碰撞智慧火花，啟迪智慧靈感的其樂融融的?磁場?。像現(xiàn)在生活壓力大，人際關(guān)系緊張、工資還不是很高，在如此壓力下，運(yùn)動(dòng)可以減壓?！绻銦釔勰愕穆殬I(yè)，那么，請(qǐng)你每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子。作為一名數(shù)學(xué)教師，你不但能教好數(shù)學(xué)，而且還有很高的文化素養(yǎng)，相信這樣學(xué)生會(huì)更加尊敬你，信服你，這是一件多么幸福的事??！我想以后我會(huì)多讀多思多寫，在不斷學(xué)習(xí)中提升自己。他有動(dòng)力也有能力讀書，不斷地吸收人類思想和精神，讓自己不僅成為有專業(yè)素養(yǎng)的教師，更成為有人格尊嚴(yán)，豐富情感、科學(xué)精神、人文關(guān)懷的大寫的?人?。今天你不生活在未來，那么明天你將生活在過去。學(xué)校的教育其實(shí)應(yīng)該是生存的教育，教會(huì)孩子如何生存，如何做人，如何學(xué)習(xí)，如何健身，而這些能力都與孩子的生存息息相關(guān)。在大多數(shù)老師眼中,?為題學(xué)生?的概念已經(jīng)是根深蒂固，這與應(yīng)試教育有必然的聯(lián)系，因?yàn)橹挥袃?yōu)秀生才能為老師為學(xué)校為社會(huì)贏得榮譽(yù)，而?問題學(xué)生?常常是被遺忘的群體。正是學(xué)生給了你痛苦，也正是學(xué)生給了你幸福。當(dāng)老師要有一個(gè)神奇的魔力，這是我努力奮斗的方向，我希望有一股魔力，讓學(xué)生喜歡我，喜歡我的課堂。我不僅僅是在對(duì)別人負(fù)責(zé)，也是在對(duì)自己負(fù)責(zé)。如果哪一節(jié)課上得別扭了，自己就感覺不好受，于是我會(huì)不斷去總結(jié)，直到讓課堂時(shí)間很快過為止。每一堂都是唯一的，課堂教學(xué)是師生人生中一段重要的生命經(jīng)歷。如果一個(gè)教師一輩子從事學(xué)校教學(xué)工作，就意味著他生命中大部分的時(shí)間和精力，都是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出的。一個(gè)醫(yī)生，外表漂亮，對(duì)人很好，卻不能診斷病情，只能打40分以下；一個(gè)律師，外表瀟灑，對(duì)人不賴，卻不能用證詞去辯護(hù)，只能打50分以下；一個(gè)老師的課堂不精彩，那他的生活就不精彩，那么只能打60分以下。如果一個(gè)老師不能在課堂教學(xué)中品嘗到幸福的滋味，那么他又能夠在哪里去尋找到幸福呢？比如，有人問你的課上得怎么樣？你想不想上課？也可以問一問學(xué)生喜不喜歡你的課？如果學(xué)生的回答是肯定的，他們是喜歡上你的課，那么你是幸福的，所以作為老師要善于去審視自己的課堂，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，每一節(jié)課都是不可重復(fù)的。?這樣上完一節(jié)課自己的心情是高興的，我想此時(shí)就有了幸福感了。教好課是我自己的事情，不需要任何借口，不需要?jiǎng)e人調(diào)動(dòng)我的積極性。源于如此，我常常告訴學(xué)生，你學(xué)習(xí)不是為別人，而是為自己學(xué)習(xí)，只有是內(nèi)在的需要轉(zhuǎn)化為動(dòng)力的時(shí)候，才能發(fā)揮出最佳的教學(xué)效果。商家感謝客戶，因?yàn)榭梢栽诳蛻糁蝎@得利潤；演員總是感謝觀眾，因?yàn)橛^眾給了他鮮花和掌聲；作家感謝讀者，因?yàn)樽x者能欣賞他的著作，給予肯定……那么，老師最要感謝的是誰？是學(xué)生。我一直認(rèn)為我們的教育應(yīng)該適合學(xué)生的教育，如果不適合于學(xué)生的教育必然是不理想的教育。孩子就是孩子，如果他什么都會(huì)了就不叫孩子了，每一個(gè)成長中出現(xiàn)的問題都是孩子發(fā)展的機(jī)會(huì)，要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)樂于幫
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