最新人教版二年級數(shù)學(xué)上冊6的乘法口訣教學(xué)課件ppt-全文預(yù)覽
【正文】 法口訣，真正實現(xiàn)了有效的課堂教學(xué)。今天學(xué)習(xí)了什么？齊背6的乘法口訣?！具\用口訣解答文字題問題時，將教學(xué)重點放在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的含義上。再出示對比題：（1）2個6相加得多少？（2）2個6相乘得多少？ 引導(dǎo)比較：這兩題不同在哪里？一字之差含義相同嗎？為什么？【基本練習(xí)設(shè)計分層進(jìn)行，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點靈活調(diào)整教材編排順序，從運用口訣計算一道乘法算式，到計算兩道乘法算式，并且引導(dǎo)學(xué)生得出根據(jù)一句口訣可以知道兩道乘法算式，為溝通題組3X6+6 5X66和4X6之間的聯(lián)系，為學(xué)生后面學(xué)習(xí)口訣求商、乘法分配律等知識提供了可持續(xù)發(fā)展的可能。提問：你發(fā)現(xiàn)小豬身上每組題有什么特點嗎？分別可以用哪一句口訣？（生口答）那么根據(jù)一句口訣可以計算幾道乘法算式？“五六三十”可以知道哪兩道？（師任指一道，生說算式）完成第18頁第1題。】三、深化練習(xí)，鞏固應(yīng)用。師：觀察6的乘法口訣，你有什么發(fā)現(xiàn)？（同桌交流后反饋，師可以從以下幾個方面去引導(dǎo)：6的乘法口訣有幾句？這幾句口訣有什么相同點？每句口訣第一個數(shù)字表示什么？后一句口訣比前一句口訣得數(shù)多幾？）運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律熟記口訣。】]寫乘法算式，編口訣。“二五一十”表示什么? 師：4的乘法口訣有幾句？5的呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)6的乘法口訣。教、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、小黑板、卡片等。使學(xué)生熟記6的乘法口訣，并能靈活運用6的乘法口訣解決問題。四、拓展提高：看圖列式計算、口答。三、鞏固練習(xí)：填口訣。出示例題：1）啟發(fā)思考：1朵花有幾片花瓣？表示1個6是6片。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：談話引入對口訣。經(jīng)歷自編乘法口訣的過程，體驗6的乘法口訣的來源，初步掌握6的乘法口訣。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意獨立說出乘法算式，并能編出乘法口訣。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意獨立說出乘法算式，并能編出乘法口訣。準(zhǔn)備題引入“幾個幾”的認(rèn)知。4）歸納6的乘法口訣，師生互動?？磮D說算式、編口訣。教學(xué)要求：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷編制6的乘法口訣的過程，掌握乘法口訣。教學(xué)難點：自主探索6的乘法口訣的規(guī)律。導(dǎo)入新課。師：請小朋友們觀察一下，這些小朋友在干什么？（玩木馬轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)車），從圖中你知道了一次可以坐幾人？那么2次可以坐幾人？3次、4次、5次、6次各坐多少人呢？（出示表格，同桌先互相交流一下，然后在書上獨立完成表格，集體反饋）提問：看著這張表，你知道2個6是多少嗎？30是幾個6相加的和？你能像這樣提一個問題考考大家嗎？（學(xué)生嘗試提問題）【看著表格，知道學(xué)生從正反兩個角度嘗試提問題，既
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