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正文內(nèi)容

數(shù)學(xué)速算興趣小組活動(dòng)計(jì)劃-全文預(yù)覽

  

【正文】 體,活動(dòng)前需要教師精心設(shè)計(jì),也需要師生雙邊的配合。四、方法和措施:(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教材,挖掘知識(shí)交叉點(diǎn),確立活動(dòng)課實(shí)施進(jìn)度。輔導(dǎo)內(nèi)容:第一周:植樹(shù)問(wèn)題的運(yùn)用第二周:輔導(dǎo)數(shù)學(xué)競(jìng)賽第三周:記數(shù)器的認(rèn)識(shí)第四周:速算第五周:圖形拼組第六周:找規(guī)律和數(shù)列訓(xùn)練第七周:快樂(lè)速算小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想:數(shù)學(xué)活動(dòng)課作為課堂教學(xué)的一種有利補(bǔ)充,有利于發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),開(kāi)闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生的智力和能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。建立良好的朋友關(guān)系。將數(shù)學(xué)知識(shí)分成若干專(zhuān)題,內(nèi)容盡可能與教材相結(jié)合,力求大眾化,由淺入深,循序漸進(jìn),力爭(zhēng)在每節(jié)課上有益于學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解和掌握,增加學(xué)生的理解能力。由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,所以給同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì),使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無(wú)聊”的計(jì)算上,而更大的就是“從生活中來(lái),到生活中去”,使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。使參加興趣小組的同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí),把他們的學(xué)習(xí)意識(shí)變被動(dòng)為主動(dòng)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題策略,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)事求是的態(tài)度,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn):人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。對(duì)每一節(jié)活動(dòng)課都確定活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)主題和活動(dòng)形式,并以課程形式將其固定下來(lái)。三、基本情況分析:活動(dòng)課是對(duì)階段教學(xué)活動(dòng)效果的展示,它注重知識(shí)的趣味性和實(shí)踐性,注意發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。個(gè)別學(xué)生的重點(diǎn)輔導(dǎo)。將數(shù)學(xué)知識(shí)分成若干專(zhuān)題,內(nèi)容盡可能與教材相結(jié)合,力求大眾化,由淺入深,循序漸進(jìn),力爭(zhēng)在每節(jié)課上有益于學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解和控制,增加學(xué)生的理解能力。訓(xùn)練學(xué)生的思維能力,引導(dǎo)學(xué)生控制學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想方法,培育剖析、推理、斷定能力,拓寬和加深所學(xué)的知識(shí),充分地拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)才干,激發(fā)創(chuàng)新思維,發(fā)展學(xué)生的發(fā)明力,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃5一、領(lǐng)導(dǎo)思想:本著根據(jù)因材施教的原則,針對(duì)一部分學(xué)有余力的學(xué)生,輔助這一小部分學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。七、活動(dòng)目標(biāo)增強(qiáng)課堂互動(dòng)性,活躍學(xué)生的思維,提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。教師在學(xué)生開(kāi)展閱讀前都收集了一些書(shū)籍中的背景資料給學(xué)生。把學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處,為學(xué)生安排一定的時(shí)間,每周的活動(dòng)有教師專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)。六、活動(dòng)要點(diǎn)認(rèn)真組建數(shù)學(xué)興趣小組,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富的數(shù)學(xué)世界。五、活動(dòng)措施以數(shù)學(xué)教研組為核心,成立數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)小組。行程問(wèn)題。二、指導(dǎo)思想深入貫徹小學(xué)《數(shù)學(xué)》新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃4一、前言為全面貫徹黨的教育方針和小學(xué)《數(shù)學(xué)》新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,深入探索新的教育模式。、生活需要數(shù)學(xué)。教材中的“思考題”和“你知道嗎”等內(nèi)容教師都在數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)課上組織學(xué)生閱讀并指導(dǎo),適當(dāng)?shù)慕榻B拓展些的知識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生自行閱讀、獨(dú)立思考等。力求做到周周有內(nèi)容,有目標(biāo)。小組活動(dòng)應(yīng)制定目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、科學(xué)詳細(xì)的活動(dòng)方案,包括指導(dǎo)內(nèi)容、課時(shí)安排、輔導(dǎo)教師安排等內(nèi)容?;A(chǔ)上,同時(shí)強(qiáng)化對(duì)各個(gè)興趣小組課題的側(cè)重點(diǎn)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。二、指導(dǎo)思想本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)的教學(xué)理念,促進(jìn)第一課堂的教學(xué),豐富課外生活,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和能力,激化學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,掌握一定的計(jì)算知識(shí)和技巧,極大限度地盡快提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)能力。小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃3一、前言為全面貫徹黨的教育方針和小學(xué)《數(shù)學(xué)》新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,深入探索新的教育模式。六、活動(dòng)目標(biāo)增強(qiáng)課堂互動(dòng)性,活躍學(xué)生的思維,提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。教師在學(xué)生開(kāi)展閱讀前都收集了一些書(shū)籍中的背景資料給學(xué)生。把學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處,為學(xué)生安排一定的時(shí)間。五、活動(dòng)要點(diǎn)認(rèn)真組建數(shù)學(xué)興趣小組,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富的數(shù)學(xué)世界。二、活動(dòng)安排活動(dòng)時(shí)間:周二周五下午活動(dòng)地點(diǎn):以教室為主活動(dòng)課題:以課本為主,課外題目為輔活動(dòng)形式:課題授課式、競(jìng)賽式等三、活動(dòng)內(nèi)容興趣小組在以數(shù)學(xué)為中心教學(xué)的基礎(chǔ)上,同時(shí)強(qiáng)化對(duì)各個(gè)興趣小組課題的側(cè)重點(diǎn)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,增加一些奧數(shù)和趣味數(shù)學(xué)的內(nèi)容。開(kāi)展形式:課外輔導(dǎo),培養(yǎng)興趣。合理安排各個(gè)知識(shí)的先后順序。三、工作思路處理好課內(nèi)和課外、基礎(chǔ)與興趣之間的關(guān)系。(三)增加實(shí)踐的機(jī)會(huì)。通過(guò)各種活動(dòng),提高學(xué)生的興趣,比如動(dòng)手操作、實(shí)地考察、親自測(cè)量讓學(xué)生真正體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。初中數(shù)學(xué)興趣小組學(xué)期活動(dòng)安排劉家 頂 中 學(xué) 2009年9月初中數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃劉家 頂 中 學(xué)2009年9月初中數(shù)學(xué)興趣小組周活動(dòng)安排劉家頂中學(xué)2009年9月第三篇:小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想:為了學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力,空間觀念和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。,感受概率。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn):人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。第十九周——第二十周::(負(fù)責(zé)教師:孟祥廷)第一周——第三周:古建筑中的旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)欣賞。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn):人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。—雅典帕德嫩神廟,感受數(shù)學(xué)之美; ;; ; ; 7圖形中的趣題; —實(shí)踐與調(diào)查 初三:(負(fù)責(zé)教師:劉國(guó)良)—體驗(yàn)大千世界中奇妙無(wú)比的優(yōu)美圖案; —分形;(如:測(cè)量教學(xué)樓、旗桿、大樹(shù)等); —使其利用率盡可能的高;—通過(guò)動(dòng)手操作,探索中點(diǎn)四邊形與原四邊形面積之間的關(guān)系;—體會(huì)抽樣調(diào)查在生活中的應(yīng)用;、分析寫(xiě)一篇以“改進(jìn)我們的課桌椅”為題的有說(shuō)服力的短文,以此體會(huì)親自調(diào)查做決策的重要性。四、活動(dòng)內(nèi)容:對(duì)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)課進(jìn)行改革和創(chuàng)新,將幾何教具制作、趣味數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用、數(shù)學(xué)小故事引入活動(dòng)課,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生潛力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。增加趣味性和全面性,擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。因此,開(kāi)展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展,也能夠喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)及其應(yīng)用的穩(wěn)定興趣,符合新課改的要求。然后在每周二、四中午統(tǒng)一進(jìn)行輔導(dǎo)。在計(jì)算題中,學(xué)生普遍有輕視的態(tài)度,主要表現(xiàn)在缺乏濃厚的興趣、認(rèn)真的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的品質(zhì)和習(xí)慣。分析學(xué)生計(jì)算錯(cuò)題的原因發(fā)現(xiàn)根底卻是低年級(jí)教學(xué)應(yīng)該扎實(shí)掌握的兩位數(shù)或三位數(shù)加減法的錯(cuò)誤。小學(xué)階段,新課標(biāo)規(guī)定:筆算加減以三、四位數(shù)的為主,一般不超過(guò)五位數(shù)。由此可見(jiàn),數(shù)與計(jì)算將伴隨人的一生。計(jì)算能力是人們學(xué)習(xí)、工作、生活所必須的一項(xiàng)基本能力,也是衡量一個(gè)人素質(zhì)的一個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)。因此讓每個(gè)學(xué)生具有扎實(shí)的計(jì)算能力,如何減少學(xué)生計(jì)算時(shí)的錯(cuò)誤成了這一學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)工作?!叭f(wàn)丈高樓平地起!”,同樣,要想數(shù)學(xué)學(xué)科能學(xué)得優(yōu)秀,就必須培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。數(shù)學(xué)計(jì)算必須正確,這是客觀實(shí)際對(duì)我們的要求。在生活中讀數(shù)和計(jì)數(shù)、知道時(shí)間、購(gòu)物付款和找零、計(jì)重和測(cè)量、看懂淺易的時(shí)間表及簡(jiǎn)單的圖表及圖示,以及完成與此有關(guān)的必要計(jì)算、估算和近似計(jì)算的能力是成年人生活、工作以及進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的需要。因此我們數(shù)學(xué)組本學(xué)期針對(duì)計(jì)算問(wèn)題展開(kāi)了速算能力的培養(yǎng)。在教研活動(dòng)時(shí)經(jīng)常聽(tīng)到高年級(jí)同事談到自己的學(xué)生解題思路是正確的,可惜計(jì)算卻錯(cuò)了,真可惜。非智力因素是智力因素以外的心理因素,主要指學(xué)生的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、態(tài)度、意志、毅力、性格
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