【正文】 數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃劉家 頂 中 學(xué)2009年9月初中數(shù)學(xué)興趣小組周活動(dòng)安排劉家頂中學(xué)2009年9月第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想：為了學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力，空間觀念和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括?！诺渑恋履凵駨R，感受數(shù)學(xué)之美； ；； ； ； 7圖形中的趣題； —實(shí)踐與調(diào)查 初三：（負(fù)責(zé)教師：劉國(guó)良）—體驗(yàn)大千世界中奇妙無(wú)比的優(yōu)美圖案； —分形；（如：測(cè)量教學(xué)樓、旗桿、大樹(shù)等）； —使其利用率盡可能的高；—通過(guò)動(dòng)手操作，探索中點(diǎn)四邊形與原四邊形面積之間的關(guān)系；—體會(huì)抽樣調(diào)查在生活中的應(yīng)用；、分析寫(xiě)一篇以“改進(jìn)我們的課桌椅”為題的有說(shuō)服力的短文，以此體會(huì)親自調(diào)查做決策的重要性。,感受概率。我組本學(xué)期具體安排如下：對(duì)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)課進(jìn)行改革和創(chuàng)新，將幾何教具制作、趣味數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用、數(shù)學(xué)小故事引入活動(dòng)課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。初中數(shù)學(xué)興趣小組學(xué)期活動(dòng)安排數(shù)學(xué)是神奇的世界，我們的日常生活無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)和數(shù)學(xué)打交道。第十九周——第二十周：:（負(fù)責(zé)教師：孟祥廷）第一周——第三周：古建筑中的旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)欣賞。我組具體安排如下：初一：（負(fù)責(zé)教師：魏書(shū)榮）第一周——第三周：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹；第四周——第六周：中外數(shù)學(xué)史介紹或著名數(shù)學(xué)家的故事； 第七周——第八周：數(shù)學(xué)之美—生活中的數(shù)學(xué)； 第九周——第十周：巧拼“七巧板”；第十一周——第十二周：正方體的展開(kāi)圖及物體的三視圖； 第十三周——第十五周：制作無(wú)蓋的長(zhǎng)方體紙盒。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。初中數(shù)學(xué)興趣小組周活動(dòng)安排數(shù)學(xué)是神奇的世界，我們的日常生活無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)和數(shù)學(xué)打交道?！诺渑恋履凵駨R，感受數(shù)學(xué)之美； ；； ； ； 7圖形中的趣題； —實(shí)踐與調(diào)查 初三：（負(fù)責(zé)教師：劉國(guó)良）—體驗(yàn)大千世界中奇妙無(wú)比的優(yōu)美圖案； —分形；（如：測(cè)量教學(xué)樓、旗桿、大樹(shù)等）； —使其利用率盡可能的高；—通過(guò)動(dòng)手操作，探索中點(diǎn)四邊形與原四邊形面積之間的關(guān)系；—體會(huì)抽樣調(diào)查在生活中的應(yīng)用；、分析寫(xiě)一篇以“改進(jìn)我們的課桌椅”為題的有說(shuō)服力的短文，以此體會(huì)親自調(diào)查做決策的重要性。,感受概率。四、活動(dòng)內(nèi)容：對(duì)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)課進(jìn)行改革和創(chuàng)新，將幾何教具制作、趣味數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用、數(shù)學(xué)小故事引入活動(dòng)課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如：可將教材中的“課題學(xué)習(xí)”融入活動(dòng)中。增加趣味性和全面性，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。，增加實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生的生活不在僅限于課堂上，從而拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)而激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造性。因此，開(kāi)展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展，也能夠喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)及其應(yīng)用的穩(wěn)定興趣，符合新課改的要求。新課標(biāo)要求我們要使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。然后在每周二、四中午統(tǒng)一進(jìn)行輔導(dǎo)。二、活動(dòng)對(duì)象三年級(jí)學(xué)生。在計(jì)算題中，學(xué)生普遍有輕視的態(tài)度，主要表現(xiàn)在缺乏濃厚的興趣、認(rèn)真的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的品質(zhì)和習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，提高計(jì)算水平。分析學(xué)生計(jì)算錯(cuò)題的原因發(fā)現(xiàn)根底卻是低年級(jí)教學(xué)應(yīng)該扎實(shí)掌握的兩位數(shù)或三位數(shù)加減法的錯(cuò)誤。20以?xún)?nèi)加減法及表內(nèi)乘除要求熟練掌握，100以?xún)?nèi)的加減法。小學(xué)階段，新課標(biāo)規(guī)定：筆算加減以三、四位數(shù)的為主，一般不超過(guò)五位數(shù)。因此，在小學(xué)階段學(xué)好數(shù)與計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)，并形成一定的計(jì)算能力，是終身受益的。由此可見(jiàn)，數(shù)與計(jì)算將伴隨人的一生。這就要求我們必須從小學(xué)起，就要為學(xué)生的正確、快速的計(jì)算打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。計(jì)算能力是人們學(xué)習(xí)、工作、生活所必須的一項(xiàng)基本能力，也是衡量一個(gè)人素質(zhì)的一個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)。這是一個(gè)必須認(rèn)真對(duì)待和急迫解決的問(wèn)題，不能不引起我們的關(guān)注。因此讓每個(gè)學(xué)生具有扎實(shí)的計(jì)算能力，如何減少學(xué)生計(jì)算時(shí)的錯(cuò)誤成了這一學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)工作。第一篇：數(shù)學(xué)速算興趣小組活動(dòng)計(jì)劃三年級(jí)數(shù)學(xué)速算興趣小組活動(dòng)計(jì)劃曾春華一、活動(dòng)宗旨：計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)?！叭f(wàn)丈高樓平地起！”，同樣，要想數(shù)學(xué)學(xué)科能學(xué)得優(yōu)秀，就必須培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。在小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算中，算錯(cuò)的情況是屢見(jiàn)不鮮的，而且隨著年級(jí)的升高，難度的增加，計(jì)算的錯(cuò)誤仍然隨處可見(jiàn)。數(shù)學(xué)計(jì)算必須正確，這是客觀實(shí)際對(duì)我們的要求。計(jì)算不準(zhǔn)確，決不是一個(gè)無(wú)足輕重的小問(wèn)題。在生活中讀數(shù)和計(jì)數(shù)、知道時(shí)間、購(gòu)物付款和找零、計(jì)重和測(cè)量、看懂淺易的時(shí)間表及簡(jiǎn)單的圖表及圖示，以及完成與此有關(guān)的必要計(jì)算、估算和近似計(jì)算的能力是成年人生活、工作以及進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的需要。一個(gè)人在成人以后所需的數(shù)學(xué)知識(shí)，基本上在小學(xué)階段就學(xué)全了。因此我們數(shù)學(xué)組本學(xué)期針對(duì)計(jì)算問(wèn)題展開(kāi)了速算能力的培養(yǎng)。根據(jù)需要，把“教學(xué)要求”也作了調(diào)整，分為會(huì)、比較熟練、熟練這三個(gè)層次。在教研活動(dòng)時(shí)經(jīng)常聽(tīng)到高年級(jí)同事談到自己的學(xué)生解題思路是正確的，可惜計(jì)算卻錯(cuò)了，真可惜。因此最基礎(chǔ)的還是從口算入手提高計(jì)算速度。非智力因素是智力因素以外的心理因素，主要指學(xué)生的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、態(tài)度、意志、毅力、性格、習(xí)慣、方法等。所以我們旨在通過(guò)本次活動(dòng)培養(yǎng)我校全體學(xué)生耐心、細(xì)心、用心的良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；同時(shí)也通過(guò)活動(dòng)對(duì)學(xué)生口算能力來(lái)一次大檢閱；最終營(yíng)造濃烈的校園數(shù)學(xué)文化氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，豐韻他們的數(shù)學(xué)情操，以激發(fā)他們的追求完美的欲望。.三、活動(dòng)舉措根據(jù)三年級(jí)數(shù)學(xué)特點(diǎn)，收集對(duì)三年級(jí)學(xué)生較有價(jià)值的計(jì)算題。2018年9月19日第二篇：初中數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃初中數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：數(shù)學(xué)是神奇的世界，我們的日常生活無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)和數(shù)學(xué)打交道。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高，為進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、具體措施：，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，力求題材內(nèi)容生活化，形式多樣化，教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐化。，要求與正規(guī)的課堂教學(xué)有明顯區(qū)別，決不能成為變相的加課時(shí)，也不能成為“補(bǔ)課”活動(dòng)，但應(yīng)盡量與當(dāng)前學(xué)生的數(shù)學(xué)課內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容有一定聯(lián)系。，要有知識(shí)性、趣味性,活動(dòng)內(nèi)容要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。具體內(nèi)容：初一：（負(fù)責(zé)教師：魏書(shū)榮）； ； —生活中的數(shù)學(xué)； “七巧板”；； 。:（負(fù)責(zé)教師：孟祥廷）。說(shuō)明：各個(gè)備課組可以根據(jù)各年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況補(bǔ)充其它活動(dòng)內(nèi)容。新課標(biāo)要求我們要使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。因此，開(kāi)展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展，也能夠喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)及其應(yīng)用的穩(wěn)定興趣，符合新課改的要求。第十六周——第十八周：拋擲硬幣,感受概率。第四周——第六周：黃金矩形—雅典帕德嫩神廟，感受數(shù)學(xué)之美； 第七周——第八周：面積與代數(shù)恒等式；第九周——第十一周：電腦鍵盤(pán)上的字母為何不按順序排列； 第十二周——第十三周：用替代物模擬實(shí)驗(yàn)估計(jì)機(jī)會(huì)的大?。?第十四周——第十六周：笛卡爾的故事； 第十七周——第十八周：圖形中的趣題； 第十九周——第二十周：心率與年齡—實(shí)踐與調(diào)查 初三：（負(fù)責(zé)教師：劉國(guó)良）第一周——第三周：黃金分割—體驗(yàn)大千世界中奇妙無(wú)比的優(yōu)美圖案；第