政史地備課組工作總結(jié)-全文預覽
【正文】 卷標準掌握得不夠準確，批閱解答題時有緊有松，導致考試成績不夠可靠，影響了考試評比的可信度。雖然老師們也經(jīng)常在一起集體備課，但由于大家平時都比較忙，不可能上每節(jié)課都能做到集體備課，集體備課工作帶有很大的隨意性，沒有完全落到實處。幾次考試，學生成績沒有出現(xiàn)大起大落和嚴重失常的現(xiàn)象，保證了考試的可信度和權(quán)威性，維護了大大小小各類考試的嚴肅性，有效地發(fā)揮了考試的檢查、督促和導向作用。同時寫出檢查報告上報教導處。這項工作也完成得較好，各位教師每周三都能按時完成教案簽字，教案編寫越來越規(guī)范，質(zhì)量也比較穩(wěn)定。本學期精心安排，認真組織組內(nèi)教師互相聽課至少一次，并要求做好聽課筆記。高二政史地備課組包括政教處張主任和總務處陳主任共8人，承擔高二年級16個班級的政治和六個文科班的歷史、地理教學工作，按照學校開學初的要求，作為本年級政史地的備課組長，我主要做了以下工作：一、在開學初及時制定本學期的教學計劃，科學合理安排每月、每周的教學任務，及時調(diào)控教學進度，保證每位教師的教學進度基本保持一致，保證在每次月考和期中、期末考試時按時完成這一階段的教學任務。探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。八、今后工作的努力方向：加強理論學習，鼓勵學習再提高。七、存在問題：理論學習需要進一步加強。六、作業(yè)精心設計并做到適量。五、積極組織并參加了學校的政史課觀摩活動。四、高效率的完成了教研組公開課，并及時的組織了教研組研討課。三、高質(zhì)量的完成了學校組織的業(yè)務學習。在備課過程中，我們堅持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學生思想實際，做到既備教材又備班級。我們教師要精細地備課，但在讓課時就要“粗獷”些。三是要求備課中讓導學案的過程或流程要“動”。備課既需關(guān)注所有學生的學習現(xiàn)狀，在現(xiàn)狀的基礎上開展學習、合作、討論、交流，又要關(guān)注學生的情感生活和情感體驗，從學生已有的生活體驗和情境中，引發(fā)學生對探究新知的情感，使教學過程成為學生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗。公開課真正體現(xiàn)了新課標理念，對各位教師啟發(fā)很大，受到大家的好評。備課組堅持至少每周一次集體備課的慣例，由備課組長主持，將備課過程做了詳細的記載。過去，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。⑦堅持每月一次的教案、作業(yè)和聽課筆記的檢查和督促，有效的促進了教育教學的順利進行。④抓好作業(yè)量控制和作業(yè)批改質(zhì)量，做到精練細批。開學初，我們?nèi)M教師就積極行動起來，制定了切實可行的教學進度計劃和畢業(yè)班復習教學計劃。指導教師經(jīng)常聽新教師的課，在聽課中發(fā)現(xiàn)問題，及時指導。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗。為使今后的工作揚長避短，讓寶貴的經(jīng)驗有效地發(fā)揮作用，從而進一步提高教學質(zhì)量，現(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)如下：一、加強教研組建設強化業(yè)務學習，轉(zhuǎn)變教師觀念學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。五、今后工作的努力方向：加強理論學習，鼓勵學習再提高。四、存在問題：理論學習需要進一步加強。教師及時批改作業(yè)，并作好講評，及時糾正學生中的作業(yè)問題。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。應從生成的效果出發(fā)，及時調(diào)整教學進程，防止出現(xiàn)課前設計好僵死的導學案，課上逼學生就范的局面。一定要把開展各種形式的活動作為落實新課標理念的具體操作點。③規(guī)范導學案的編寫，注重學生思維訓練和學法指導。二、強化教學常規(guī)的管理本學期能夠按照學校的要求認真落實常規(guī)教學各項任務。每位老師還自學理論文章，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。第一篇：政史地備課組工作總結(jié)2013——2014學年度第一學期 七、八年級文綜備課組工作總結(jié)20132014學年第一學期已結(jié)束，回顧緊張忙碌的一學期，我們七、八年級政史地備課組在學校、教務處、教研組、年級組的正確領(lǐng)導下，始終堅持以“課改帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的備課組工作。圍繞“新課程改革”和“課程標準”的重點，經(jīng)常進行相關(guān)的理論學習，展開討論，寫出心得體會，提高認識水平，并用以指導教學實踐。在平常的教科研活動中加強了教科研理論學習，逐步掌握教科研方法，在實踐中積極探索研究性學習的實施策略，從而提高教師教科研水平和能力。②根據(jù)學科特點，結(jié)合學生實際，研究制定教學進度計劃，認真組織教學，努力完成教學目標任務。①是要求備課中讓導學案的過程或流程要“動”。我們教師要精細地備課，但在讓課時就要“粗獷”些。平時，又注意了解學生思想動態(tài)，走近學生生活。在作業(yè)布置方面，教師應根據(jù)內(nèi)容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學生作業(yè)負擔。尤其是備課組公開課的準備和教學資料的搜集和使用上，每位老師都能積極參與，獻計獻策。
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1