小學(xué)備課組工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 的那個(gè)孩子。各年段老師在新課改理念、^專~家引領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉分年級(jí)要求，結(jié)合我校生情、學(xué)情，積極探索與實(shí)踐“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育教學(xué)理念，努力將語文新課標(biāo)的要求落實(shí)在自己具體的教學(xué)中。如上所舉的“奧秘”與“秘密”這對(duì)詞，它們意思相近，但又不完全相同，可以讓學(xué)生給詞語找朋友進(jìn)行理解，如“大自然的（）、我心中的（ ）”讓他們準(zhǔn)確搭配詞語，達(dá)到理解詞義的目的?！痹谌粘＝虒W(xué)中，老師們對(duì)詞語進(jìn)行了以下幾種基本方法的訓(xùn)練： 一、串聯(lián)法 對(duì)某些詞語，可以指導(dǎo)學(xué)生理解這個(gè)詞語中每個(gè)字的字義，再把這些相關(guān)聯(lián)的字義串聯(lián)起來組成這個(gè)詞語的意思，如“注視”，“注”的意思是“注意”，“視”的意思是“看”，串聯(lián)起來，“注視”就是“注意地看”。讓學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)，身心愉悅地學(xué)，才是符合學(xué)生身心發(fā)展的學(xué)習(xí)。學(xué)以致用這是學(xué)習(xí)的根本目的。教學(xué)中，老師根據(jù)漢字構(gòu)字規(guī)律著力幫助學(xué)生作識(shí)字歸類，鼓勵(lì)學(xué)生舉一反三,引導(dǎo)辨析字形異同,通過經(jīng)常性的歸類復(fù)習(xí)等途徑提高識(shí)字效果。老師把識(shí)字卡片貼在教室內(nèi)綠板上，讓小朋友在課間隨時(shí)認(rèn)讀。我校語文教師，尤其是低年級(jí)的語文教師，根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，有意識(shí)地激發(fā)他們的識(shí)字興趣，拓寬識(shí)字途徑，積極培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的習(xí)慣和能力。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學(xué)備課組工作總結(jié)小學(xué)備課組工作總結(jié)
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