【正文】 化的魅力，感受到學校對自身的要求，進而逐漸內(nèi)化為一種自覺的行為習慣。（1）科學規(guī)劃，職責明確。當你走進**四中校園時，濃郁的育人氛圍撲面而來，教學樓的激勵語是：“山明水秀恰可滋蘭樹蕙，國泰民安仍須勵志讀書。一、文化育人：學校文化能反映出一個學校的校風校貌，傳遞一個學校的教育理念和辦學思想。各班班主任認真分析本班的生情和特點，制定出適合本班的行為好習慣目標和措施，制定出班訓(xùn)與班規(guī)，為本學年的養(yǎng)成教育的實施打下了較好的基礎(chǔ)。二、強化隊員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習慣。比如前一段的“講文明，樹新風，迎奧運”演講比賽，賽前我組織幾個大隊委，向他們講明了賽事設(shè)想，而后我只是適當指導(dǎo)，他們把整個活動組織得井井有條。我校輔導(dǎo)員隊伍整齊，素質(zhì)全面，6名輔導(dǎo)員都參加過各種培訓(xùn)。這樣一來,中隊輔導(dǎo)員工作起來就比較輕松,不是考慮沒干好要被“扣分”、影響中隊榮譽及自身威信的問題,而是考慮如何以創(chuàng)新的形式,調(diào)動隊員積極參與,鮮明中隊形象,同時鮮明自己工作業(yè)績。在對各個中隊少先隊工作的管理上我們做到：集體制定計劃，月月進行評價，周周頒發(fā)流動紅旗，工作呈現(xiàn)特色。把每月、每周的活動均落到實處，避免了工作中的盲目性和隨意性。組織建設(shè)。二是學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，2011年、2012年連續(xù)兩年被評為“呼倫貝爾市先進基層黨組織”，2011年晉升為呼倫貝爾市“現(xiàn)代標準化學?！保?011年被授予呼倫貝爾市“模范基層關(guān)工委”，“精神文明建設(shè)示范校”，根河市“教育管理督導(dǎo)評估優(yōu)秀單位”，“優(yōu)秀少先大隊”稱號。（二）加強各環(huán)節(jié)管理，確保學生安全：① 加強樓梯值周，確保學生上下樓安全，② 加強放學路隊管理，確保學生出行安全，③加強學生課間管理，確保學生活動安全；安全管理方面做到“三個落實”：嚴格落實門衛(wèi)24小時值班制度，嚴格落實校園安全月排查制度，嚴格落實安全事故上報制度，每學期都進行安全疏散演練，讓安全防范意識在學生心中始終放在第一位，我校自三校合一以來，沒有發(fā)生一起重大安全事故，特別是新樓建設(shè)，舊樓拆遷，沒有造成人員受傷事故。把校園規(guī)劃為教學區(qū)、體育運動區(qū)、綠化區(qū)，并在各區(qū)設(shè)計不同的文化內(nèi)容，圍繞傳統(tǒng)文化教育、民族精神教育、感恩勵志教育內(nèi)涵，彰顯特色，讓校園成為潛在的課堂，發(fā)揮環(huán)境育人的隱性功能，全力打造“人文校園”、“綠色校園”、“平安校園”。（三）為促進家庭教育、學校教育、社會教育緊密配合，我校全力辦好家長學校。如：《弟子規(guī)》講座；《弟子規(guī)》主題班會；謄寫《弟子規(guī)》、《弟子規(guī)》故事賽、演講賽等等，使學生從小接受傳統(tǒng)文化的熏陶，形成健康的人格。如3月為學雷鋒活動月，5月為感恩活動月，9月為弘揚民族精神月等，有針對性地對學生進行理想教育、愛國主義教育、誠信教育、安全教育，及世界觀、人生觀、價值觀的教育。同時，加強學生小干部隊伍建設(shè)，每班選出4名學生作為文明班級監(jiān)管員，認真配合值周教師，對學生的儀表、言行、吃零食、大聲喧嘩、追逐打鬧等不良現(xiàn)象進行督查、糾正，堅持每日一檢查，每周一小結(jié)，一月一公布，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，促進了良好校風、班風的形成。我們將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學的全過程。班主任是學校德育工作的責任人，學校選拔優(yōu)秀的教師擔任班主任，強化班主任考核制度，制定了班主任工作考核細則，實行了月考核制度，進一步明確班主任的工作職責，增強每一位班主任老師的工作責任感、使命感。第二篇：德育工作經(jīng)驗材料德育工作經(jīng)驗材料我校立足于“全面育人、培養(yǎng)個性、和諧發(fā)展”的培養(yǎng)目標，以小學生日常行為規(guī)范教育為抓手，堅持走“以德育人、嚴抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路，在“突出重點、注重實效”上下功夫，開展行之有效的德育工作。如3月為學雷鋒活動月，5月為感恩活動月，9月為弘揚民族精神月等。我校每周一舉行升旗儀式，旗手、護旗手、國旗下講話代表皆從優(yōu)秀隊員中選舉產(chǎn)生，升旗時全體師生唱國歌，氣氛莊嚴，每一次升旗儀式都是對學生心靈的凈化和升華。為此，我校長期堅持開展課外活動，成立了美術(shù)、音樂、書法、體育等多個課外活動小組，每周星期四下午開展兩個課時的活動，學生按三年級以上全部參加、自主選擇科目、按層次分班的原則，參與到各個小組中。要求學生做到的，班主任自己先做到。學校每周進行流動紅旗評比，期末評選文明班級。同時，學校有健全的班主任考評機制，將每一項工作都納入了班主任績效考核。班級工作扎實有效是我校德育工作的一大特色。在小學各科教材中，都不同程度地蘊藏著豐富的德育教育資源和學生心里健康教育資源。第一篇：德育工作經(jīng)驗材料德育工作經(jīng)驗材料我校一直堅持育人為本、德育為先的教育思想，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，以少先隊為龍頭、以班級為陣地、以豐富多彩的活動為載體，重視德育管理，形成家校合力，學校的德育工作取得了一定成效，現(xiàn)簡要匯報如下:一、加強德育領(lǐng)導(dǎo)，注重隊伍建設(shè)。通過課堂教學主渠道滲透德育教育和心理健康教育。三、強化班級管理，狠抓學生養(yǎng)成教育。學校重視對班主任的培養(yǎng)和考評，多次組織開展“班主任經(jīng)驗交流”等活動，提高班級管理能力。每學期初，學校都要對班級布置進行檢查評比，要求先創(chuàng)造出個性的班級文化氛圍，讓學生真正以班級、學校為家。學校依托班主任工作，從身邊點滴小事做起，嚴格要求，言傳身教，提高學生的道德判斷能力，養(yǎng)成良好的行為習慣。學校藝術(shù)教育不是為了培養(yǎng)藝術(shù)家，而是讓學生從小接受美的熏陶，為高品位人生奠基。、利用升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站等渠道對學生進行德育教育。每周有活動主題，注重開展主題教育。今后，我校將進一步解放思想、開拓思路，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，全面實施素質(zhì)教育，不斷豐富學校內(nèi)涵，加快形成辦學特色，努力把我校辦成學生、家長、社會心目中的高質(zhì)量、高品味、信得過的一流學校。加強教師職業(yè)道德教育，與教師簽訂了《廉潔從教責任狀》、《黨員教師師德師風承諾書》等，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，強化教師教書育人、服務(wù)育人、管理育人的意識。二、立足學科教學，滲透德育教育學科教學中蘊藏著豐富的德育資源。政教處和值周教師，對全校學生行為規(guī)范進行定期或不定期的檢查，檢查的內(nèi)容涉及兩操，課間活動，儀表