慵懶散軟自查報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 軟”以來，我認(rèn)真對(duì)比自身實(shí)際，我深 刻認(rèn)識(shí)到治理“庸懶散軟”，切實(shí)轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)，大力提高辦 事效率，必須從每個(gè)部門崗位每個(gè)人做起。，帶動(dòng)后進(jìn)的方法，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)提高。散：個(gè)別同志漠視規(guī)章制度，有遲到、早退現(xiàn)象，有上課接打電話現(xiàn)象，有工作時(shí)間上網(wǎng)娛樂現(xiàn)象。二、聯(lián)系實(shí)際，查找問題針對(duì)治理“庸懶散軟”活動(dòng)精神，與9月26日召開了“自查自糾”座談會(huì)，每位教師都認(rèn)真反省，深刻總結(jié)，多數(shù)同志都是積極向上，整體風(fēng)貌還呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)的，但還是存在少部分“庸、懶、散、軟”現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在以下幾方面：庸：個(gè)別同志全局觀念和協(xié)作意識(shí)不強(qiáng)，工作上拈輕怕重，敷衍塞責(zé)，只求過得去，不求過得硬。增強(qiáng)“敢為人先，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的勇氣和魄力，開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣勢(shì)力的束縛，不因循守舊，要?jiǎng)?chuàng)造性地開展工作，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，找出新思路、新方案、落實(shí)新舉措，開創(chuàng)新局面。首先在辦公室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下召開了科室全體人員會(huì)議，重新認(rèn)真學(xué)習(xí)了人民日?qǐng)?bào)“干部不作為、慢作為、亂作為須擔(dān)責(zé)—武漢不容慵懶散”報(bào)道和局領(lǐng)導(dǎo)講話精神，深刻剖析科室人員在思想上和工作中存在的慵懶散現(xiàn)象，我個(gè)人也根據(jù)個(gè)人情況深入自查自糾，從中深刻的認(rèn)識(shí)到隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，作為一名財(cái)政工作者所面臨的問題和環(huán)境變得日益多變和復(fù)雜，如何在這樣快速變革時(shí)期保持高昂的工作熱情和堅(jiān)定的奮斗方向，不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)無疑是最為關(guān)鍵的切入點(diǎn)。二是宗旨觀念不強(qiáng)，自身定位不準(zhǔn)，全心全意為人民服務(wù)的宗旨沒有履行到位，沒有真正付諸實(shí)踐。第二篇：慵懶散軟自查報(bào)告“庸懶散軟”問題專項(xiàng)治理活動(dòng)自查報(bào)告自我局組織全體干部職工開展“庸懶散軟”專項(xiàng)治理工作以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了此次活動(dòng)的重大意義和總體要求，通過我局開展的“四查四看”活動(dòng)，對(duì)工作職責(zé)、工作質(zhì)量、工作態(tài)度、工作紀(jì)律中存在問題的深入梳理剖析，進(jìn)一步明確了“庸、懶、散、軟”對(duì)實(shí)際工作帶來的危害，切實(shí)增強(qiáng)了自身的責(zé)任意識(shí)，提振了工作熱情和干勁。樹立開拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生機(jī)和活力：一是想問題、辦事情，做決策都要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不要憑主觀臆斷行事。要嚴(yán)格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標(biāo)，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦刻苦，努力將工作做到最好?？倘魧W(xué)習(xí)，振奮精神，要自覺把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，聯(lián)系實(shí)際學(xué)，扎實(shí)深入學(xué)，學(xué)以致用，不斷提高自己的工作水平，樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。無論是思想意識(shí)還是工作上，有時(shí)思考問題、處理問題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有圖“完成任務(wù)”的觀念，不講究精益求精，而是草率了事；有時(shí)說話做事也沒考慮自己的身份和所處環(huán)境，圖一時(shí)之快，該說的說，不該說的也隨口而出，沒有過多考慮會(huì)造成什么影響和后果。工作思路不寬，相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時(shí)滿足于得過且過。缺乏進(jìn)取精神，有時(shí)工作中碰到困難還產(chǎn)生抱怨和抵觸情緒，思想消極，不主動(dòng)找原因，使自己工作陷于被動(dòng)。工作主動(dòng)性有所欠缺，對(duì)自己沒有嚴(yán)格地要求，往往滿足完成任務(wù)。學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，不系統(tǒng)、不深進(jìn)。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點(diǎn)滴時(shí)間用于學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)素質(zhì)在學(xué)習(xí)方面提高不快。學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒有落實(shí)到位，有時(shí)只注重實(shí)用主義“急用先學(xué)”不注重知識(shí)的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，性情急躁，工作方法簡(jiǎn)單。沒能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識(shí)上、行為上的一些偏差。自我要
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