【正文】 的向往，抒寫對(duì)詩(shī)畫夢(mèng)想的追求，謳歌對(duì)幸福生活的熱愛！一張張絢麗的畫圖，一幅幅精美的書法，無(wú)不呈現(xiàn)音樂的律動(dòng)、詩(shī)歌的境界。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，由德育處承辦了本次師生書畫展。（歌曲《感恩的心》，班會(huì)結(jié)束。下面有請(qǐng)我們的班主任發(fā)言。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。啊！媽媽的愛是清涼的風(fēng)?！蹦泻⒆樱猴w也似地趕到了醫(yī)院，望著被病魔折磨得死去活來的母親，男孩悲痛欲絕，潸然淚下，“哇”地一下子哭了起來。我現(xiàn)在死了，也含笑九泉。母親說：“我不愛！”母親撒的第五個(gè)謊六、課件出示母親的謊言之六：（(背景音樂配朗讀：《燭光里的媽媽》《世上只有媽媽好》)男孩和她的哥姐大學(xué)畢業(yè)參加工作后，下了崗的母親就在附近農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)擺了個(gè)小攤維持生活。胡同路口電線桿下修表的李叔叔知道后，大事小事就找岔過來打個(gè)幫手，搬搬煤，挑挑水，送些錢糧來幫補(bǔ)男孩的家里。時(shí)逢盛夏，烈日當(dāng)頭，固執(zhí)的母親在烈日下一站就是幾個(gè)小時(shí)。媽媽，請(qǐng)你吃魚！母親：笑笑：“孩子你吃吧，媽媽不愛吃魚！”母親撒的第二個(gè)謊言三、出示母親的第三個(gè)謊言（flash）情境配朗誦母親獨(dú)白：孩子上初中了，再窮也要繳夠孩子們的學(xué)費(fèi)。男孩子：媽媽你也吃吧！母親：淡淡笑笑：“你們吃吧，我不餓。甲：我們不斷地接受著父母無(wú)私給予我們的愛的雨露。甲：父母精心撫育我們長(zhǎng)大，把最無(wú)私的愛給了我們。合：沒有陽(yáng)光，就沒有日子的溫暖。甲：為了我們能接受好的教育，省吃儉用，日夜操勞！只要聽到子女需要有關(guān)學(xué)習(xí)的資料，學(xué)校需要交什么的錢，穿什么樣的衣服，家長(zhǎng)們毫不猶豫地掏錢，而面對(duì)幾十元一件的自己心儀的衣服卻斟酌再三，這就是我們的父母。甲：鄺丹不顧面子，在班會(huì)上哭著向同學(xué)們講述了爸爸是一個(gè)在街邊修單車的，靠修單車維持全家生活的情景，讓我最受感動(dòng)。乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸?！净顒?dòng)方式】以歌曲、故事片等的形式，同時(shí)大多是與學(xué)生互動(dòng)。我感恩我的祖國(guó)，感恩祖國(guó)的錦繡河山，感恩祖國(guó)的長(zhǎng)江、長(zhǎng)城；感恩祖國(guó)的黃山、黃河；感恩祖國(guó)悠久的歷史、燦爛的文化、輝煌的文明。我感恩我的老師，是他們教會(huì)了我怎樣讀書寫字，是他們給了我知識(shí)的源泉，是他們教會(huì)了我怎樣求知，是他們讓我在知識(shí)的海洋里遨游，是他們讓我學(xué)會(huì)了明辨是非，是他們讓我有了陽(yáng)光般的微笑和信心，是他們引領(lǐng)我走向知識(shí)的殿堂，是他們讓我學(xué)會(huì)了做人的道理。如果再開的話，我會(huì)設(shè)計(jì)多些有趣的節(jié)目，爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都能參與到活動(dòng)當(dāng)中來，再制作一些漂亮的課件，增添活動(dòng)的氛圍從而吸引、激發(fā)學(xué)生的興趣。因?yàn)槲矣X得這次的主題班會(huì)開得很有效，雖然整個(gè)活動(dòng)過程不是很豐富多彩，內(nèi)容又少又覺得單調(diào)，但從學(xué)生的會(huì)后感中（主題班會(huì)一結(jié)束我就讓學(xué)生寫一篇會(huì)后感）讓我得知學(xué)生從中得到了很多的教育。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。有人把人才分為四類：有德有才，有德無(wú)才，有才無(wú)德，無(wú)德無(wú)才。、老師的勞動(dòng)成果，天天反思過失，學(xué)會(huì)說“對(duì)不起” ，存好心，做好人，及時(shí)給他人送上溫暖。）（八）感恩方法大奉獻(xiàn)、長(zhǎng)輩倒一杯茶，揉揉肩，洗洗腳，說說笑話。寫完后，為了防止偷看，大家都趴在桌面上。只有學(xué)會(huì)感恩他人，你才可能成為被感恩的人；只有感恩他人，你才會(huì)感動(dòng)自己。乙：喝水不忘挖井人，時(shí)刻難忘老師恩。那么，父母為我們做了什么，我們又為父母做了些什么呢？請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋＜祝焊卸?，不僅是一種美德，更是一種責(zé)任。借著長(zhǎng)假，很多人都會(huì)趕回家里慶祝佳節(jié)，慶祝感恩節(jié)的習(xí)俗代代相傳，無(wú)論在巖石嶙峋的西海岸，還是在風(fēng)光旖旎的夏威夷，人們幾乎以同樣的方式慶祝感恩節(jié)，感恩節(jié)是不論何種信仰，何種民族的美國(guó)人都慶祝的傳統(tǒng)節(jié)日。六年一班“心存感激，學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。乙：多少回含著感動(dòng)的淚花暢想。通過本次班會(huì)課喚起他們的感恩之心，讓他們學(xué)會(huì)感恩父母、感恩老師、感恩他人，并引導(dǎo)學(xué)生通過抒發(fā)真情實(shí)感的習(xí)作來重新構(gòu)筑健全的人格，懂得愛的無(wú)私、偉大、純潔，激發(fā)學(xué)生愛的情感，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，而且由此及彼感悟到要對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)感恩，達(dá)到一定教育效果！五、活動(dòng)準(zhǔn)備工作《感恩的心》、《燭光里的媽媽》、《每當(dāng)我走過老師的窗前》 《天下父母心》 《常懷感恩之心》 六、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn) 2011年10月24日星期一莊河市紅巖小學(xué)六年一班七、主持人幺紫涵（甲）齊維龍（乙）八、參加人員班主任高衍信老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及六年一班全體同學(xué)九、活動(dòng)形式討論、表演、朗誦、游戲十、活動(dòng)步驟和過程（一）音樂導(dǎo)入：播放熟悉的歌曲——《感恩的心》，營(yíng)造氣氛。針對(duì)這種令人擔(dān)憂的現(xiàn)象。三、活動(dòng)背景分析中華民族自古有“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的說法，也有不少感人肺腑的“感恩”故事，曾經(jīng)熏陶和感染了一代又一代人。新課程理念告訴我們：設(shè)計(jì)班級(jí)主題教育首先應(yīng)該體現(xiàn)鮮明的時(shí)代性生活特色，做到與時(shí)俱進(jìn)，與時(shí)共舞，用鮮活的事實(shí)豐富學(xué)生，用火熱的互動(dòng)激發(fā)學(xué)生，用鮮亮的生活情境陶冶學(xué)生，用鮮明的教育主題提升學(xué)生。第一篇：心存感激學(xué)會(huì)感恩《心存感激，學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)一、班會(huì)主題《心存感激，學(xué)會(huì)感恩》二、設(shè)計(jì)理念我曾經(jīng)問過我班學(xué)習(xí)成績(jī)最好的那個(gè)女生“除了你的父母，你對(duì)哪些人還有感恩之心？”她的回答竟是“沒有”二字。造成青少年缺少感恩之心的現(xiàn)狀凸現(xiàn)了當(dāng)代教育的不足，我們教師應(yīng)該引起高度的重視。從而培養(yǎng)青少年從小學(xué)會(huì)感恩，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在較長(zhǎng)時(shí)間里，我們忽視了學(xué)生成長(zhǎng)中的“感恩教育”，再加上家長(zhǎng)的過分溺愛與縱容，現(xiàn)在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，這是個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)?，F(xiàn)在的小學(xué)生，都生活在愛的懷抱里，但不了解周圍的親人、老師、朋友給予他們的愛。甲：多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。合：讓我們懷著無(wú)限感激之情向所有愛我們的人訴說心聲。感恩節(jié)有四天假期。乙：感謝關(guān)愛你的人，感謝幫助你的