【正文】 第一篇：心存感激學會感恩《心存感激，學會感恩》主題班會一、班會主題《心存感激，學會感恩》二、設計理念我曾經(jīng)問過我班學習成績最好的那個女生“除了你的父母，你對哪些人還有感恩之心？”她的回答竟是“沒有”二字。其實，現(xiàn)在中國大部分青少年都有這樣的心理，他們?nèi)鄙俑卸鞯男摹Ｕ麄€當代中國都在呼喚感恩。造成青少年缺少感恩之心的現(xiàn)狀凸現(xiàn)了當代教育的不足，我們教師應該引起高度的重視。新課程理念告訴我們：設計班級主題教育首先應該體現(xiàn)鮮明的時代性生活特色，做到與時俱進，與時共舞，用鮮活的事實豐富學生，用火熱的互動激發(fā)學生，用鮮亮的生活情境陶冶學生，用鮮明的教育主題提升學生?；谶@些理念，經(jīng)過深入思考，我確定本次主題班會為“心存感激，學會感恩”。以此來教育學生懂得為什么要感恩，怎樣感恩。從而培養(yǎng)青少年從小學會感恩，為構(gòu)建和諧社會奠定堅實的基礎。三、活動背景分析中華民族自古有“滴水之恩，當涌泉相報”的說法，也有不少感人肺腑的“感恩”故事，曾經(jīng)熏陶和感染了一代又一代人。作為社會中的一個個體，時時刻刻受恩于社會，學會回報是情理之中。一味索取而不知給予的人，或受恩于社會卻麻木不仁的人，是社會公德所不能容忍的。在較長時間里，我們忽視了學生成長中的“感恩教育”，再加上家長的過分溺愛與縱容，現(xiàn)在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，這是個危險的信號。針對這種令人擔憂的現(xiàn)象。通過本次主題班會的開展，喚起學生的感恩之心。四、活動目標感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點點滴滴，這也是感恩。現(xiàn)在的小學生，都生活在愛的懷抱里，但不了解周圍的親人、老師、朋友給予他們的愛。通過本次班會課喚起他們的感恩之心，讓他們學會感恩父母、感恩老師、感恩他人，并引導學生通過抒發(fā)真情實感的習作來重新構(gòu)筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學生愛的情感，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，而且由此及彼感悟到要對學校、對社會、對祖國感恩，達到一定教育效果！五、活動準備工作《感恩的心》、《燭光里的媽媽》、《每當我走過老師的窗前》 《天下父母心》 《常懷感恩之心》 六、活動時間地點 2011年10月24日星期一莊河市紅巖小學六年一班七、主持人幺紫涵（甲）齊維龍（乙）八、參加人員班主任高衍信老師、學校領導及六年一班全體同學九、活動形式討論、表演、朗誦、游戲十、活動步驟和過程（一）音樂導入：播放熟悉的歌曲——《感恩的心》，營造氣氛。（二）主持人出場甲：我們沐浴著愛的陽光長大。乙：我們滋潤著人間的真情成長。甲：多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)。乙：多少回含著感動的淚花暢想。甲：常懷感恩之心的人是最幸福的乙：常懷感激之情的生活是最甜美的。甲：11月的最后一個星期四是感恩節(jié)，雖然它不是今天，但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間。合：讓我們懷著無限感激之情向所有愛我們的人訴說心聲。六年一班“心存感激，學會感恩”主題班會現(xiàn)在開始。（三）介紹感恩節(jié)感恩節(jié)(thanksgiving day)是北美洲獨有的節(jié)日，始于1621年。1863年，美國總統(tǒng)林肯將它定為國家假日，并且規(guī)定每年11月的第四個星期四為美國的感恩節(jié)。感恩節(jié)有四天假期。借著長假，很多人都會趕回家里慶祝佳節(jié)，慶祝感恩節(jié)的習俗代代相傳，無論在巖石嶙峋的西海岸，還是在風光旖旎的夏威夷，人們幾乎以同樣的方式慶祝感恩節(jié)，感恩節(jié)是不論何種信仰，何種民族的美國人都慶祝的傳統(tǒng)節(jié)日。所以，美國感恩節(jié)的熱鬧程度絕不亞于中國的中秋節(jié)。（四）朗誦小詩《常懷感恩之心》甲：在我們的一生中，值得去感恩的人很多。乙：感謝關愛你的人，感謝幫助你的人，感謝生命中的每一件事每一個人。甲：感恩，不僅是一種美德，更是一種責任。我們大家應該常懷感恩之心。乙：請聽詩朗誦《常懷感恩之心》，歡迎郭美晨同學給大家朗誦。（五）感恩父母甲：感恩的心，感謝父母為我們所做的一切。那么，父母為我們做了什么，我們又為父母做了些什么呢？請同學談談自己的感受。（生談感受）乙：父母為我們做了這么多，我們是不是了解我們的父母呢？甲：現(xiàn)在請大家填寫你手里的感恩卡，然后把你填寫的感恩卡寄給你的父母。（播放歌曲：燭光里的媽媽）乙：現(xiàn)在讓我們來欣賞三句半《天下父母心》由馬海洋等表演。（六）感恩老師甲：我們不但要感恩生我們養(yǎng)我們的父母，而且還要感恩給了我們無窮知識的老師。乙：喝水不忘挖井人，時刻難忘老師恩。感激老師賜予我們知識，感激老師關心我們成長，感激老師教育我們成材！謝謝您們，老師！謝謝您們的大恩大德！！甲：是啊，老師為我們做了那么多，我們應該為老師做點什么呢？請大家暢所欲言。（講述老師的恩德、說說你的感激）（七）感恩他人甲：“贈人玫瑰，手有余香”。每個人都應常懷感恩之心，在學習、生活中,無論怎樣都要找到感恩的理由，找到可以感恩的人。只有學會感恩他人，你才可能成為被感恩的人；只有感恩他人，你才會感動自己。乙：善待他人，學會感恩，收獲快樂！下面我們做個小游戲。游戲規(guī)則是每位同學桌面上都有3張小紙條，請大家仔細想想有哪些朋友，同學曾給予自己幫助，或者自己因為某些事想要真誠的謝謝他/她，哪怕只是一次很簡單的幫助，只要他/她曾經(jīng)幫助過自己，都可以寫下來，告訴他/她你謝謝他/她曾經(jīng)的幫助。紙條上可以不用署名。寫完后，為了防止偷看，大家都趴在桌面上。然后請其中的兩排同學依次將紙條悄悄的放在他們所想要感謝的同學的桌面上。大家睜開眼睛，看同學寫給自己的話。（通過“小紙條傳遞感謝”的游戲，每個同學收到小紙條都會發(fā)現(xiàn)，原來可能只是自己不經(jīng)意的一次幫助卻讓同學記的這么久，付出后收獲的是同學真誠的感謝。）（八）感恩方法大奉獻、長輩倒一杯茶，揉揉肩，洗洗腳，說說笑話。，學會尊重、關心老師，給老師一個好心情。、理解父母、老師的苦楚，不頂嘴、爭吵，多為他