心理咨詢室活動開展情況書面匯報材料-全文預(yù)覽
【正文】 展心理專題講座，針對初一年級學(xué)生中存在一些不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，我們開展了“關(guān)注起點，成就未來”加強(qiáng)初中生適應(yīng)能力心理教育專題講座；為了緩解初三學(xué)生中考考前心理焦慮，增強(qiáng)中考信心，我們開展了“自信舞臺我做主”的心理輔導(dǎo)專題講座；針對外來民工子女在校就讀期間出現(xiàn)的自卑心理，特開展了“良好的開端是成功的一半”心理健康專題講座；針對初中階段是樹立遠(yuǎn)大理想、形成個性的關(guān)鍵時期，也是產(chǎn)生逆反心理的主要時期，我們開展了“微笑地面對生活——讓煩惱遠(yuǎn)離我們而去”的心理健康專題講座。做好學(xué)生心理檔案的存放，對學(xué)校心理健康方面的檔案、資料、書籍、工具等進(jìn)行妥善保存，資料主要有有關(guān)學(xué)生的心理檔案、心理調(diào)查表、談話記錄表以及相關(guān)心理咨詢的心得體會等。三、內(nèi)部管理學(xué)校成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：劉月明、副組長季春香、楊敏輝、張梅，成員 36個班的班主任。二、人員配備咨詢室配有兩位兼職心理健康教育教師，組織的心理健康老師的培訓(xùn)，并獲得了上崗證書。位于綜合樓內(nèi)，環(huán)境幽靜、整潔、溫馨且便捷，并有一個溫馨的名字——“心靈港灣”。以增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)為目的，以普及心理健康知識，預(yù)防和幫助同學(xué)解除心理困擾，增強(qiáng)學(xué)生心理適應(yīng)能力，努力開發(fā)個人潛能，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長為宗旨。同時做到心理健康新聞報道跟進(jìn)制度，擴(kuò)大我校心理健康工作的知曉度。相對來說，這種心理健康教育團(tuán)體講座的形式比較省時省力，面向的范圍較大，針對性也更強(qiáng)。在學(xué)校特色教育城市少年宮的授課中，每周堅持開展適合學(xué)生特點的心理講座，傳授科學(xué)的心理衛(wèi)生知識，做好心理拓展訓(xùn)練，放松孩子的心情。建立健全心理咨詢室的規(guī)章制度，并扎實開展心理咨詢工作。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)核準(zhǔn)，將咨詢室定名為心語軒?，F(xiàn)將前期開展的工作總結(jié)匯報如下，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能夠針對我們的工作情況，給我們提出一些建設(shè)性的指導(dǎo)意見和建議。第二篇：心理咨詢室匯報材料鏡湖新城實驗學(xué)校心理咨詢室建設(shè)匯報材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：你們好。中年級積極開展以“認(rèn)識自我”，“搞好與同學(xué)老師之間的人際關(guān)系”為主題班隊教育活動，使學(xué)生增強(qiáng)自信心，學(xué)會如何與人交往以及與人交往的一些技巧；高年級面臨畢業(yè)考試的壓力，難免有焦慮緊張的情緒，我們通過講座輔導(dǎo)、心理咨詢幫助學(xué)生增加正確的競爭意識、克服自卑心理，正確對待考試。我校還定期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué)知識和先進(jìn)的教學(xué)理念，學(xué)會自我情緒的調(diào)整和與學(xué)生溝通、幫助學(xué)生心理調(diào)試的技巧。學(xué)校進(jìn)一步完善了心理健康工作的規(guī)章制度。第一篇：心理咨詢室活動開展情況書面匯報材料心理咨詢室活動開展情況書面匯報材料高莊則小學(xué) 李瑞霞我校心理健康教育工作在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹落實心理健康教育工作，已納入學(xué)校工作總體規(guī)劃，服務(wù)學(xué)校中心工作。完善制度，確保心理健康教育工作的正常開展。二、抓心理健康教育教師隊伍建設(shè)，提高心理輔導(dǎo)教師專業(yè)技能我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校心理健康教育工作，今學(xué)期準(zhǔn)備組織兩次關(guān)于全體教師參加的小學(xué)生心理個案分析，通過一個個鮮活的案例，使全體教師對學(xué)生心理健康的重要性有了深入的理解，同時也希望能夠提高對學(xué)生的心理的干預(yù)能力。如一年級的新生對他們進(jìn)行入學(xué)教育，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，融入新集體?，F(xiàn)在部分學(xué)生、家長、教師對心理健康教育的開展還存有一些偏見，對心理健康教育的隱性效果認(rèn)識不足，認(rèn)為只有分?jǐn)?shù)是看得見的，追求功利性，忽視了學(xué)生健康人格的完善和發(fā)展，使學(xué)生在面對自己成長過程中出現(xiàn)的問題時感到不知所措。學(xué)校政教處的積極關(guān)心和指導(dǎo)下，鏡湖新城實驗學(xué)校心理咨詢室全體工作人員，經(jīng)過一番努力，學(xué)校心理咨詢室從無到有，從零起點到現(xiàn)如今基本成形，并在此基礎(chǔ)上秩序井然地陸續(xù)開展了一些相關(guān)工作，可以說是已經(jīng)初具規(guī)模。有宣泄室，也有供孩子們自由閱覽的區(qū)域。兩位心理咨詢市接受在安徽師范大學(xué)的培訓(xùn)，并持有安徽省教育學(xué)會和蕪湖市教育局聯(lián)合頒發(fā)的心理健康指導(dǎo)師的證書。針對中學(xué)生早戀等現(xiàn)象，我們分男女生開展過青春期講座，針對中考生的壓力等現(xiàn)象，我們開展了考前心理輔導(dǎo)，并邀請了合作共建單位婦幼保健院的醫(yī)師多次來我校開展醫(yī)療衛(wèi)生等心理講座，邀請安徽師范大學(xué)教授來我校進(jìn)行專題講座等。取得了良好的預(yù)期效果，從同學(xué)們反應(yīng)來看，他們也確實很喜歡這樣
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