市級課題展示課活動總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 顧及。課堂上精心的設(shè)計(jì)、動情的啟發(fā)、和藹的教態(tài)、規(guī)范的板書、先進(jìn)的手段、精美的課件、感人的情境等，無一不使得聽課者賞心悅目，博覽眾長，受益匪淺，收獲頗多。13位青年教師的展示課，體現(xiàn)了我校教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)能力的不斷提升，也必將推動我?！按蛟烀麕煛惫こ滔蚩v深發(fā)展。教師們在相互的交流、思維的碰撞中獲得實(shí)踐智慧的發(fā)展。上課教師說活動設(shè)計(jì)、活動亮點(diǎn)及存在不足；聽課教師針對目標(biāo)、過程、效果、提問設(shè)計(jì)、師幼互動等各方面進(jìn)行評議，大家暢所欲言，一起為課堂設(shè)計(jì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，體現(xiàn)了老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。在反思中成長在我們的磨課過程中，或許有成功，或許有失敗，但只要我們認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，努力尋求激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的手段，教學(xué)的趣味性自然而生，也就能達(dá)到教學(xué)的理想境界。在歷時(shí)一個(gè)星期的磨課活動中，上課老師能針對自己班級的研究課題設(shè)計(jì)教案，準(zhǔn)備教具進(jìn)行第一次研磨，課后根據(jù)活動效果進(jìn)行反思，聽課老師提出整改意見；繼而上課老師根據(jù)一研整改意見對活動進(jìn)行修改，并進(jìn)行第二次研磨活動，并再次進(jìn)行反思，根據(jù)二研整改意見對活動進(jìn)行修改，同時(shí)進(jìn)行第三次研磨活動。通過上課——反思——再實(shí)踐——再反思——再實(shí)踐的磨課教研活動，使我們教師不斷反思自己的教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)方法，提高了教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。這次活動，達(dá)到了我們預(yù)期的目的。三位課題實(shí)驗(yàn)教師不僅作了精彩的示范課，而且把她們的課題研究情況向大家作了匯報(bào)。本次活動，不僅給上課教師提供了檢驗(yàn)和展示自己研究成果的平臺，也為下階段我校市級課題《賞識教育實(shí)踐與研究》的順利結(jié)題起到了很好的總結(jié)作用。Xxx老師的英語課充滿活力，趣味盎然，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，在老師賞識的目光中對學(xué)習(xí)充滿了自信，學(xué)習(xí)效率高，學(xué)習(xí)效果好。我們?yōu)榻處煷罱诉@次展示平臺，上課老師根據(jù)自己班級的子課題選擇教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)活動環(huán)節(jié)，先在年級組展示，聽課老師對課進(jìn)行研磨，在研磨的基礎(chǔ)上再次上課，然后再園部展示?！蹦フn意味著用集體的智慧來重新構(gòu)建一個(gè)教學(xué)活動，運(yùn)用不同的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法會產(chǎn)生怎樣的教學(xué)效果，不斷地上、不斷地改，最終要形成一種最能讓幼兒學(xué)得通透的方法，磨課是一個(gè)過程，并不是最終的目的，它是我們教師為了獲得更高的教學(xué)功效而采取的一種自我修煉的手段。在這樣反復(fù)聽課、評課、研課、磨課中，教師觀摩反思、參與研討的同時(shí)，也使自己的教學(xué)實(shí)踐有了一次全新的洗禮，通過這種互動交流，促進(jìn)了教師們教
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