【正文】 計(jì)劃8一、指導(dǎo)思想：根據(jù)我校教科研工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的語(yǔ)文教研將以綠色教學(xué)為工作理念，以小課題研究為總抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以校本培訓(xùn)為依托，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課題努力實(shí)現(xiàn) “扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。一年級(jí)語(yǔ)文教師上研究課；十月份：二年級(jí)語(yǔ)文教師上研究課；組織學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。期望教師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對(duì)提高自身的教學(xué)水平是十分有好處的。加強(qiáng)師資培訓(xùn)，構(gòu)成一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃7一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校小學(xué)語(yǔ)文教研組本著以教師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，促進(jìn)我校語(yǔ)文科常規(guī)教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課教育教學(xué)新局面。搞好各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)每位教師的業(yè)務(wù)能力建設(shè)。教書重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習(xí)慣，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。（2）上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)；抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多渠道、多途徑地聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。本學(xué)期，開(kāi)展推門聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)組內(nèi)教師的交流、研討，提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展各種分析、交流活動(dòng)，鼓勵(lì)教師開(kāi)展教后反思，尤其是要善于總結(jié)和分析，提出自己的觀點(diǎn)與思考，促進(jìn)自己的知識(shí)積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型、思考型的教師。三、主要工作及具體措施：（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，促進(jìn)我組高素質(zhì)的語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，開(kāi)展匯報(bào)課活動(dòng)，要求教師以新的觀念上試驗(yàn)課、公開(kāi)課，在活動(dòng)中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，互相聽(tīng)課，共同提高。(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。(2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。六月份：畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討，全力迎接小升初考試。，撰寫質(zhì)量調(diào)研報(bào)告。，對(duì)每課作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行研討，提升作業(yè)效能?！疚迥昙?jí)】三月份活動(dòng)主題：憶童年、悟情感、活動(dòng)內(nèi)容：走進(jìn)童年歲月四月份活動(dòng)主題：品味漢字、品味人生、活動(dòng)內(nèi)容：遨游漢字王，國(guó)讀古典名著五月份活動(dòng)主題：扣人物特點(diǎn)、顯人物形象、活動(dòng)內(nèi)容：字里行間眾生相六月份活動(dòng)主題：品味靈動(dòng)語(yǔ)言、展現(xiàn)景物魅力、活動(dòng)內(nèi)容：足下萬(wàn)里，景色紛呈【六年級(jí)】二月份：確定六年級(jí)組集體備課名單，布置具體要求，明確每次集體備課主題。教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。各年級(jí)小結(jié)期中測(cè)試狀況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)五月：組織教師參加第四次集體備課，主備人：史娟娟。五認(rèn)真檢查組織教師開(kāi)設(shè)組內(nèi)研討課。主備人：李玲。【二年級(jí)】二月份：制定教研組計(jì)劃。六月份：期末復(fù)習(xí)計(jì)劃交流。五月份：期中考試。組織新教師上好考核課組織教師參加校級(jí)公開(kāi)課，同課異構(gòu)：章夢(mèng)佳、張黎明、尹文娟、韓冰《四個(gè)太陽(yáng)》四月份：組織教師參加第三次集體備課。期初五認(rèn)真檢查。青年教師是我們語(yǔ)文教研組的中堅(jiān)力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)潛力。同時(shí)加強(qiáng)各類語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如朗誦比賽、經(jīng)典誦讀活動(dòng)等，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析反饋調(diào)控。教研組將加強(qiáng)抽查。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。重視作文講評(píng)，努力提高每一個(gè)孩子的習(xí)作水平。加大古詩(shī)文誦讀力度，各班開(kāi)展古詩(shī)誦讀過(guò)關(guān)比賽。(四)開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。通過(guò)課前精心設(shè)計(jì)，課后及時(shí)反思，努力提升課堂教學(xué)的有效性，追求優(yōu)質(zhì)教學(xué)。(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，建設(shè)研究型教研組。(聽(tīng)課評(píng)課、上公開(kāi)課、基本功訓(xùn)練、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等)，促進(jìn)組內(nèi)教師的專業(yè)素養(yǎng)的提升。二、工作目標(biāo)，提高組內(nèi)教師的研讀教材的能力，提高教學(xué)質(zhì)量。及時(shí)做好質(zhì)量分析，反思小結(jié)，反饋等工作，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補(bǔ)差的措施，并做好相應(yīng)記錄。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”，通過(guò)數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上提高。四、課后輔導(dǎo)：堅(jiān)持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。三、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐。（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過(guò)程。語(yǔ)文教研大組活動(dòng)安排在每周三下午第二節(jié)課后，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。開(kāi)展整本書閱讀活動(dòng)，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書香環(huán)境，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣。開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)，教師針對(duì)小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，適時(shí)適量地布置形式多樣的開(kāi)放而充滿活力的語(yǔ)文作業(yè)，作業(yè)量的分層，作業(yè)難度的分層，作業(yè)選擇的自主性……也可以開(kāi)展課前拓展性作業(yè)，課后延伸性作業(yè)，積累性作業(yè)，練筆性作業(yè)……小學(xué)低年級(jí)做好拼音、識(shí)字教學(xué)，糾正拼音的書寫，生字的筆順，從而為中年級(jí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)教研活動(dòng)繼續(xù)學(xué)習(xí)20xx年版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)全體教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，更好地理解教材的編排特點(diǎn)，為自己的教學(xué)服務(wù)。（三）繼續(xù)指導(dǎo)全鎮(zhèn)教師和學(xué)生規(guī)范書寫各校積極開(kāi)展書寫比賽，教師和學(xué)生已經(jīng)逐漸掌握了用鉛筆、圓珠筆寫字的方法，但還需要進(jìn)一步地練習(xí)和提高。號(hào)召全體語(yǔ)文老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，自我學(xué)習(xí)，讀懂課標(biāo)并在教學(xué)中用好課標(biāo)，通過(guò)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)老師們紛紛寫出自己的學(xué)習(xí)收獲與研讀感悟。第二，優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)。繼續(xù)落實(shí)國(guó)家“雙減”政策（即減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)），本學(xué)期繼續(xù)在鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下，立足農(nóng)村小學(xué)教學(xué)，立足課堂研究，通過(guò)本土骨干教師隊(duì)伍帶動(dòng)全鎮(zhèn)教師的工作積極性和工作能力的大幅度提升，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高和實(shí)質(zhì)性的突破。十二月教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)檢查。開(kāi)展互學(xué)互研、互幫互助活動(dòng)。(6)鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)反思。（4）師徒結(jié)對(duì)，同伴互助。本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組利用本校每周的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)集體備課的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。要認(rèn)真填寫聽(tīng)課記錄，不能弄虛作假。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。繼續(xù)深入開(kāi)展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。第一篇：小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃貴志學(xué)校2018年秋季學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，重抓基礎(chǔ)，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程教學(xué)新局面。健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。強(qiáng)化集體備課和教研活動(dòng)，進(jìn)行課程整合與開(kāi)發(fā)。(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。(3)積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)。(4)加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。各語(yǔ)文教師要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。(2)完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。(3)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為所有教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，使集體教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。教學(xué)常規(guī)檢查。十一月期中考試及質(zhì)量分析校級(jí)公開(kāi)課、評(píng)課教學(xué)常規(guī)安排。教研工作總結(jié)2018091姜定基第二篇：小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃(15篇)小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想隨著20xx年版義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，全體語(yǔ)文老師掀起了學(xué)課標(biāo)的強(qiáng)風(fēng)，爭(zhēng)先恐后學(xué)習(xí)新課標(biāo)的知識(shí)，從而讓新課標(biāo)理念落到實(shí)處。二、具體措施（一）學(xué)習(xí)20xx年版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》20xx年版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的修訂主要有5個(gè)方面的變化：第一，強(qiáng)化了育人導(dǎo)向。第五，加強(qiáng)了學(xué)段銜接。布置作業(yè)是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，有效地語(yǔ)文作業(yè)可以檢測(cè)學(xué)生課堂聽(tīng)講能力和知識(shí)消化、鞏固、運(yùn)用能力，督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固，針對(duì)小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，適時(shí)適量地布置形式多樣的開(kāi)放而充滿活力的語(yǔ)文作業(yè)。對(duì)此，教師一定要從嚴(yán)、從實(shí)、從點(diǎn)滴抓起，要抓住學(xué)階段的最佳時(shí)期，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫昂侠砝枚嗝襟w上好“口語(yǔ)交際”課，還要重視日常生活中無(wú)處不在的口語(yǔ)交際活動(dòng)，指導(dǎo)和提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。高年級(jí)夯實(shí)習(xí)作基礎(chǔ)，上好習(xí)作課，教師研磨一節(jié)優(yōu)質(zhì)習(xí)作課例，適時(shí)進(jìn)行展示交流。小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐）。通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。鼓勵(lì)教師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。教師要對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問(wèn)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。堅(jiān)持周末卷練習(xí)制度，注重習(xí)題的基礎(chǔ)性，教師要認(rèn)真閱卷講評(píng)，真正落實(shí)對(duì)基本知識(shí)的“周周清”。本教研組將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精神，落實(shí)教研、教學(xué)工作，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?！霸?shī)文閱讀考級(jí)”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高課外閱讀的質(zhì)量。，以聽(tīng)課為主，開(kāi)展討論交流，提高教學(xué)的有效性。(三)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量為保證教學(xué)活動(dòng)的有效性，認(rèn)真鉆研教材，立足本班學(xué)生的實(shí)際情況，以生為本，精心設(shè)計(jì)教案。此外，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與轉(zhuǎn)化工作，以形成合力。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生嘗試不同題材的寫作，利用節(jié)日、綜合性學(xué)習(xí)等，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，捕捉習(xí)作素材。加強(qiáng)備課，注重合作，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要特別重視學(xué)生上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為。，注重學(xué)生素養(yǎng)。，促其健康成長(zhǎng)。組織教師參加第一次集體備課，主備人：丁歡。學(xué)期末進(jìn)行寫字班級(jí)星級(jí)評(píng)定(分為三個(gè)級(jí)別，由低到高分別為:一星級(jí)、二星級(jí)、三星級(jí))。期中復(fù)習(xí)。五認(rèn)真檢查一課多上，組內(nèi)教師互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)：陳珊珊、胡媛、陶璐《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》單元測(cè)試，通過(guò)測(cè)試情況對(duì)之前的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)問(wèn)題提出方法。期末考試。五認(rèn)真檢查組織新教師上好考核課組織教師參加鎮(zhèn)級(jí)公開(kāi)課，同課異構(gòu)：朱艷《千人糕》何文敏《千人糕》四月份：組織教師參加第三次集體備課。期初五