【正文】 作。一、指導(dǎo)思想全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策；以教育法律、法規(guī)為準(zhǔn)繩，以安全穩(wěn)定為基礎(chǔ)。回顧一年來的工作，我們的體會是：師德建設(shè)工作必須以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，確立提高素質(zhì)是根本，行動研究是方式，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，有效活動是載體的發(fā)展思路。使我校教師能夠及時獲取先進的教育教學(xué)理念，保證了新課程改革的順利推進。一年來，教師們堅持閱讀相關(guān)德育專著，開闊了教師的視野，指導(dǎo)了他們的實踐，減少了工作的盲目性，為學(xué)校工作的創(chuàng)新提供了有力的理論支撐。中心校先后出臺了《大四站中心校教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》、《教師考評制度》、《教學(xué)工作指導(dǎo)意見》等制度，并納入《大四站中心校教師量化考核方案》，從“德”、“能”、“勤”、“績”四方面進行綜合考核，突出“師德”成為評價教師時領(lǐng)銜“師能”、“師勤”、“師績”的首要指標(biāo)。中心校與各村小、各村小負(fù)責(zé)人與教師分別簽訂《師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任狀》，實行層層負(fù)責(zé)制，使“領(lǐng)導(dǎo)、實施、參與”三個管理層次鮮明，確保師德師風(fēng)建設(shè)活動扎實開展。如：學(xué)校在制定《大四站中心校教師量化考核方案》時，先后多次征求全體教師意見，從《征求意見稿》到《試行稿》，到最終《方案》的施行，多次根據(jù)教師的意見、建議調(diào)整評價指標(biāo)，使《方案》最終得到廣大教師的認(rèn)可。打造一支具有優(yōu)秀的師德、師表風(fēng)范，具有模范的師愛形象、高超的師識本領(lǐng)，掌握精湛師藝的教師隊伍，是辦好學(xué)校的根本。責(zé)令檢討，當(dāng)年不得參與評優(yōu)晉職晉升的處理。并報上級對當(dāng)事人給予辭退或開除處分，依法撤銷其教師資格。(1)、違反師德師風(fēng)行為規(guī)范，情節(jié)輕微，未造成不良后果的，由學(xué)校給予當(dāng)事人批評教育，責(zé)令寫出深刻檢查，校內(nèi)通報批評，并按《教師考核辦法》予以扣分處理。特別加強對有犯罪苗頭的教師進行監(jiān)督教育。違者，將進行嚴(yán)肅處理。學(xué)校將杜絕教師犯罪納入師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，把杜絕教師犯罪的責(zé)任分解到每一個教師人頭，形成有效的防范機制。師德師風(fēng)問題處理報告制度發(fā)現(xiàn)教師嚴(yán)重違反師德師風(fēng)規(guī)范行為的，學(xué)校要及時向教體局聯(lián)系學(xué)校負(fù)責(zé)人及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)據(jù)實報告，并在領(lǐng)導(dǎo)指示下，立即調(diào)查處理。師德師風(fēng)考核制度學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《教師師德師風(fēng)考核辦法》，堅持做好每周督查，期末總結(jié)。(3)、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師發(fā)現(xiàn)教師違法犯罪報告制度。重大問題必須及時報告組長，力爭把問題處理在萌芽狀態(tài)中，凡被幫扶人出現(xiàn)違反師德師風(fēng)規(guī)定的，幫扶人將負(fù)連帶責(zé)任。通過自評、互評、學(xué)生參評、領(lǐng)導(dǎo)測評等形式對教師的師德進行全面評價。以“我為人師、為人師表”為內(nèi)容展開師德大討論，使教師牢固樹立“育人先做人、正人先正己，教師無小節(jié)、處處作表率，寧守清貧、不損師德”的意識，增強教師職業(yè)的幸福感，提升教師的人格魅力，維護教師良好形象。以“愛崗敬業(yè)、悉心育人”為主要內(nèi)容，加強學(xué)校四風(fēng)建設(shè)，重建教師的敬業(yè)精神。（二）以活動為載體，加強教師職業(yè)道德教育積極開展學(xué)習(xí)貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》活動。加強法制學(xué)習(xí)，增強法律意識。進行考核。三、成立組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確工作職責(zé) 組 長：於賀川副組長：張敏 張國山 薛會軍 王彥 成 員：各學(xué)科教師組長職責(zé)：負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作。一、指導(dǎo)思想全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策；以教育法律、法規(guī)為準(zhǔn)繩，以安全穩(wěn)定為基礎(chǔ)。國運興衰，系于教育；教育成敗，系于教師；教師素質(zhì)，重在師德。創(chuàng)建“教師博客”，從校領(lǐng)導(dǎo)至教師，通過個人博客將學(xué)校管理，師德師風(fēng)大討論等發(fā)表到日志中，與學(xué)校網(wǎng)站進行鏈接，形成一個教師博客群，利用博客群開展師生交流，家校交流，促進師德師風(fēng)大討論的進一步延伸。對照師德規(guī)范的要求，對教師自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進行總結(jié)，開展了書寫師德建設(shè)感言活動。為此我們在教師學(xué)習(xí)上提出了要求：教師首先是自己學(xué)習(xí)。用榜樣的力量帶動和鞭策教師爭先意識，今年4月14日，我校積極承辦了“天橋嶺鎮(zhèn)教育教學(xué)論壇”活動，活動中，我校教師陳麗華的師德事跡報告引起了強烈的反響。此次演講活動，在全校掀起“講師德，比奉獻，學(xué)先進”的良好氛圍，增強了教師教書育人的責(zé)任。08年5月，開展了“立師德、鑄師魂、練師功、樹師表”為誓言的演講活動，教師們不僅再次明確了自身所肩負(fù)的責(zé)任，更懂得了 “論師當(dāng)有德，無德不能為師”的道理，正如老師們講稿中所說的“師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。特別是對貧困生、學(xué)困生、特殊生和單無親學(xué)生的家訪工作，加深了教師對學(xué)生、家長的了解與溝通，進一步密切師生關(guān)系，做到家庭、學(xué)校教育同步，家長、教師形成合力，共同引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，學(xué)期末班主任共上交家訪記錄600余份。２、開展以“關(guān)愛學(xué)生、走進心靈”為主題的師德師風(fēng)教育活動。開展校領(lǐng)導(dǎo)、教師幫扶“四生”活動，對貧困生、學(xué)困生、特殊生、留守生進行了結(jié)對幫扶，共結(jié)對幫扶82人。四、豐富活動載體，開展系列活動。5月13日學(xué)習(xí)了《合格教師標(biāo)準(zhǔn)》，并分組進行了“師德師風(fēng)大討論活動”，增強教師的事業(yè)心和責(zé)任感。3月11日召開了全校師德師風(fēng)建設(shè)動員大會，下達了學(xué)校制定的兩個方案，并與教師簽定了師德承諾書。我校堅持以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)，立足培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)造型人才，培養(yǎng)合格加特長、全面發(fā)展的現(xiàn)代人才為辦學(xué)目標(biāo)，確立學(xué)校的校訓(xùn)“先做人，后成才”，以崇尚道德為先，弘揚品行為首，將道德和品行作為立人之本、育人之基?，F(xiàn)將我校開展師德師風(fēng)工作情況匯報如下，請各位領(lǐng)導(dǎo)指正：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機構(gòu)我校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)能把師德師風(fēng)建設(shè)工作擺上議事日程，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感。第一篇：小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：首先，我代表學(xué)校教職員工對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎，同時也衷心地希望你們對我校的工作提出寶貴的意見或建議。在工作中我校堅持以黨的“十七大”精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，把師德建設(shè)工作放在教師隊伍建設(shè)工作的首位，以“愛崗敬業(yè)、悉心育人”為主要內(nèi)容，以“做學(xué)生滿意的教師”為目標(biāo)，不斷完善教師職業(yè)道德和考核管理制度，提高社會和家長對教師從教行為的滿意程度，努力打造一支依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表的高素質(zhì)的教師隊伍。學(xué)校的根本任務(wù)是育人，而良好的道德品行既是成人成才的基礎(chǔ)，又是傳道授業(yè)的要求。開學(xué)初根據(jù)教育局文件精神，我校制定了《天林小學(xué)師德建設(shè)方案》，制定了學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》方案。4月29日組織教師學(xué)習(xí)了“教師忌語”和“教師寄語”，使教師用語更加文明、規(guī)范，增加教師關(guān)愛學(xué)生的奉獻意識，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。11月4日進行了“理想的教師應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)”的學(xué)習(xí)和撰寫心得體會，通過學(xué)習(xí)、體會、討論的方式提升教師的敬業(yè)愛崗意識，提高教師用科學(xué)和發(fā)展的眼光看問題的能力，促進師德修養(yǎng)和理論水平的提升。在教師中大力倡導(dǎo)“依法執(zhí)教、敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表”的職業(yè)道德行為。此舉也帶動了社會人士的相助，社會人士為該生捐款兩千五百余元。教師們能犧牲個人休息時間，有針對性地進行家訪，根據(jù)學(xué)生的家庭狀況和思想動態(tài)，做學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作。舉辦以“講師德、講奉獻、樹形象”為主題的師德演講會?！庇纱丝梢姡瑤煹?,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！今年9月9日，結(jié)合第25個