【正文】 生的口語交際能力?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”──鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)。奉獻(xiàn)與關(guān)愛。這個(gè)學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有好成績的。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤??？v觀全班，不足之處表現(xiàn)在：漢語拼音的基礎(chǔ)不夠牢固，平、翹舌音和前后鼻音不分，普通話語欠規(guī)范，音近或形近的生字常?；煜?。經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本上能區(qū)分漢語拼音的聲母、韻母和音序查字典方法、整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)聲調(diào)，能正確寫字母和音節(jié)，掌握拼音的方法。聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實(shí)踐中進(jìn)行。開始訓(xùn)練默讀。重視在口頭語言和書面語言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字。四、教學(xué)措施：通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)習(xí)393個(gè)生字(其中要求寫的293個(gè))。第六單元：科技篇(2124)。第二單元：哲理篇(58)?！罢n文”6個(gè)單元，每單元4課，共24課。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距，能認(rèn)識自然段，認(rèn)識句號、逗號、問號、嘆號等標(biāo)點(diǎn)符號，初步學(xué)會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確。認(rèn)識質(zhì)量單位克與千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。結(jié)合生活實(shí)際，通過直觀、操作，感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。二、教學(xué)措施數(shù)與計(jì)算是本教材的重點(diǎn)內(nèi)容，作為基礎(chǔ)，任何一個(gè)多位數(shù)除法，在計(jì)算時(shí)要分成若干個(gè)一位數(shù)除以一位數(shù)，為學(xué)習(xí)多位數(shù)除法打下基礎(chǔ)，同時(shí)分散學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。小學(xué)二年級語文教學(xué)工作計(jì)劃9一、教材分析本冊書的教學(xué)內(nèi)容包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法，圖形的運(yùn)動，混合運(yùn)算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及克與千克，用數(shù)學(xué)解決問題，小小設(shè)計(jì)師與數(shù)學(xué)廣角等。十二月份：1備課組成員進(jìn)行單元練習(xí)的設(shè)計(jì)與整改。，結(jié)合課改對學(xué)生認(rèn)知水平的要求，討論訓(xùn)練卡題型，扎扎實(shí)實(shí)培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高閱讀理解能力。，激發(fā)二年級師生對書寫質(zhì)量的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生提高書寫質(zhì)量。長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。開學(xué)每班同樣設(shè)立兩名課代表，鐘紹聰和杜雨佳，董奕軒和龍鳳。五、教師個(gè)人學(xué)習(xí)要跟上。此外，如果教師在鉆研教材時(shí)能將自己視作學(xué)生，備課時(shí)就會思考：如果我要學(xué)習(xí)會怎么學(xué)?會遇到哪些難以解決的問題?怎么才能解決這些問題?我喜歡什么樣的學(xué)習(xí)方式?同樣要思考，這節(jié)課學(xué)來有什么用?對我們的生活有什么幫助?對我有什么幫助?隨時(shí)隨地聯(lián)系生活，設(shè)身處地地為學(xué)生著想。包括學(xué)生的個(gè)性特征、興趣愛好、家庭情況、學(xué)習(xí)成績等。課時(shí)計(jì)劃本學(xué)期教學(xué)課時(shí)計(jì)劃安排：每周7節(jié)，共16周，總課時(shí)：105序號教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃課時(shí)1《好習(xí)慣》6——72《媽媽》6——73《丁丁冬冬學(xué)識字一》《植樹》6——74《植樹》（余下的）《青青的山》6——75《動腦筋》6——76《丁丁冬冬學(xué)識字二》《遠(yuǎn)行》6——77《遠(yuǎn)行》（余下的）《體育世界》6——78《講信用》6——79《丁丁冬冬學(xué)識字三》《清清的水》6——710《清清的水》（余下的）《快樂的生活》6——711《小英雄》6——712《立志》6——713《夏天》6——714復(fù)習(xí)6——715復(fù)習(xí)6——716期末考試小學(xué)二年級語文教學(xué)工作計(jì)劃7一、小目標(biāo)、大成就。每周抽一個(gè)午會時(shí)間由學(xué)生進(jìn)行所閱讀書籍的交流，由學(xué)生、家長或老師向同學(xué)們推薦一些好的書目。（認(rèn)識—糾正—預(yù)防）提筆前多想想，寫完后多檢查，有錯(cuò)及時(shí)改正（改錯(cuò)本的使用）?！钜褧膶W(xué)生可以當(dāng)小老師帶動大家學(xué)習(xí)。音序查字法主要解決在寫話時(shí)不會寫的字的問題，是本期需要掌握的查字法。樹立查找資料的意識。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫日記，愿意寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感受，養(yǎng)成習(xí)慣。在閱讀中積累詞語，學(xué)習(xí)不同句式，同時(shí)感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)音序查字法，逐漸達(dá)到能根據(jù)讀音查到所需漢字。本冊教材分析一、教材體例第四冊共16個(gè)單元，其中有3個(gè)集中識字單元（第11單元）和一個(gè)開放單元（第9單元《體育世界》）。③掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。識字與寫字。三、教學(xué)目標(biāo)。繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀課文。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)?！罢Z文園地”包括五個(gè)欄目：識字加油站、字詞句運(yùn)用、寫話、展示臺、我愛閱讀。部編版教材新選入14篇課文，其中新選識字4篇：《千人糕》《一匹出色的馬》《識字神州謠》《識字傳統(tǒng)節(jié)日》《識字貝的故事》《識字中國美食》《楓樹上的39。本學(xué)期，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的閱讀和寫話能力，在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自由閱讀，自由吸取課外營養(yǎng)，并將自己所見所聞通過文字的記錄的方式來提高學(xué)生的閱讀和寫話興趣。上期末考試情況為：及格率xx%，優(yōu)生率xx%，平均分xx，后進(jìn)生xx%。四、本冊教學(xué)法重難點(diǎn)：能夠借助漢語拼音，正確流利有感情的朗讀課文，背誦課文、理解、課文內(nèi)容。對寫話有興趣能把看到的，想到的寫下來，在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀生活中的學(xué)到的了詞語，根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號，句號，問號，感嘆號，學(xué)習(xí)寫日記。喜歡閱讀，對閱讀有興趣的學(xué)生用普通話，正確流利有感情的朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀課文，做到不出聲不指讀。低年級的小朋友，重在培養(yǎng)他們閱讀的興趣，養(yǎng)成天天閱讀的習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)社會，觀察生活，體驗(yàn)生活，在生活中運(yùn)用語文。閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生。四、教學(xué)措施認(rèn)真專研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教法靈活，讓課堂富有活力。寫話（1）能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。能復(fù)述課文。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。會默寫出350個(gè)生字。（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣?！逗偡帜汤摇肥切傺览耖g故事，講述了兩只小熊撿到一塊奶酪，因無法平均分配而發(fā)生爭吵，結(jié)果整塊奶酪被前來“幫忙”分的狐貍吃了個(gè)精光的故事，塑造了狐貍狡猾、貪吃的形象?！鹅F在哪里》這篇課文通過不同地方的霧景，生動形象地寫出了自然現(xiàn)象的奇妙，表現(xiàn)了作者對大自然的熱愛和留心觀察自然的良好習(xí)慣?！吨斓碌谋鈸?dān)》講述朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的故事，贊揚(yáng)了朱德同志以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì)，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對朱德同志的敬愛之情。美好的生活只有通過辛勤的勞動才能獲得?！蹲^天》這則寓言通過有趣的對話，給孩子們講述了一個(gè)寓意深刻的故事?！度赵绿丁方榻B了日月潭的地理位置、名字由來以及日月潭的秀麗風(fēng)光，抒發(fā)了作者熱愛祖國河山的感情。第四單元，圍繞“自然”這個(gè)主題，《古詩兩首》中《登鸛雀樓》融情于景，寓理于事?！兑环庑拧穼懥伺c媽媽獨(dú)居的露西要寫信給出門在外的爸爸，在媽媽的指導(dǎo)下，寫下了一封陽光快樂的信，最好還在信尾畫了一大束鮮花，免去了爸爸對家庭的牽掛?！吨参飲寢層修k法》這首兒歌運(yùn)用形象的比喻和擬人手法，為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種常見植物傳播種子的方法，告訴我們大自然真的很奇妙，我們要學(xué)會仔細(xì)觀察?！段沂鞘裁础酚蒙鷦訕銓?shí)的語言，講述了“水”的多種變化形態(tài)，如云、冰雹、雪等。教科書集中編排了1個(gè)識字單元，滲透漢字文化，體現(xiàn)漢字規(guī)律，著力于激發(fā)識字興趣，指導(dǎo)識字方法，培養(yǎng)識字能力。每個(gè)單元里包含著口語交際和語文園地?？偠灾?，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，深入鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時(shí)間完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在新的學(xué)期思想、學(xué)習(xí)更上一層樓。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求。創(chuàng)新運(yùn)用各種不一樣英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些趣味的活動、游戲讓學(xué)生在簡便的氛圍中學(xué)習(xí)英語。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個(gè)人練功計(jì)劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓(xùn)練，每一天安排必須的時(shí)間不斷為自我充電，持之以恒，努力提高自身專業(yè)素質(zhì)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺階。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中，教師要善于尋找“學(xué)困生”身上的閃光點(diǎn)，堅(jiān)持“五個(gè)一點(diǎn)”，即：多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)點(diǎn)撥，多一點(diǎn)表現(xiàn)機(jī)會，多一點(diǎn)思想交流。六、學(xué)困生的幫扶計(jì)劃因材施教，重視學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。充分利用插圖，各種文字材料，各項(xiàng)作業(yè)，進(jìn)行說話、寫話的訓(xùn)練。因此本學(xué)期在教學(xué)上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力和閱讀能力，使他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂趣。針對這部分學(xué)生在今后的教學(xué)中將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和安全教育，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，采取多種方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)，使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使整個(gè)班級形成一種好學(xué)的氛圍，促使大家共同進(jìn)步。“認(rèn)字量”是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ)，文字知識是為多認(rèn)字、快認(rèn)字和培養(yǎng)識字能力服務(wù)的。注意學(xué)生在實(shí)踐中“感悟”，體會漢字的特點(diǎn)，感受漢字之美。，能把看到的、想到的寫下來。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。，學(xué)習(xí)偏旁部首累計(jì)至70個(gè)左右。水中有什么?有魚、有貝，就引出了帶魚字旁、貝字旁和貝字底的生字。后面分三部分，學(xué)寶蓋(宀)頭、穴字頭、廣字頭、廠字頭還有門字框和戶字頭這6個(gè)部首，都是和建筑有關(guān)的部首。（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。會分角色朗讀課文。（3）能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字。（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。四是句式訓(xùn)練，意在結(jié)合具體的詞語形態(tài)、句式的變化對學(xué)生進(jìn)行句式訓(xùn)練，使他們充分感知，反復(fù)習(xí)用，逐步實(shí)現(xiàn)內(nèi)化與遷移。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。本冊教材安排課文23篇，其中韻文6篇?！罢n文”安排了6個(gè)單元，每單元3～5課，共24課。想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情，這是需要長時(shí)間不斷的進(jìn)步，將他們的基礎(chǔ)打好了，就是夯實(shí)基礎(chǔ)，在堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí)，這是很好的情況，可以使各方面的成績得到提高。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣。認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀。“語文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。但是這需要適當(dāng)?shù)奶岣?，只要稍有不慎，很有可能造成學(xué)生的不理解，無法完成教學(xué)任務(wù)和對學(xué)生語文表達(dá)能力的提升，“欲速則不達(dá)”。在新的學(xué)期里，一年級的小學(xué)生已經(jīng)升到二年級了，這就需要在過去一年的教學(xué)基礎(chǔ)上，加大一點(diǎn)難度，將學(xué)生的能力進(jìn)行更大程度上的提高。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生面大，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。加強(qiáng)多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！白R字”安排了兩個(gè)單元，每單元4課，共8課。全冊共安排生字456個(gè)，其中要求寫的為279個(gè)，另外的177個(gè)生字只要求認(rèn)識。本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。三是讀抄常用詞語，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞，也為今后的正確運(yùn)用打好基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)習(xí)慣。漢語拼音。會默寫出279個(gè)生字，掌握29個(gè)偏旁。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。能復(fù)述課文。作文（1）能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。集中識字單元需要學(xué)習(xí)25個(gè)部首：第二單元學(xué)習(xí)6個(gè)部首，第一篇看圖識字，從北京的一些著名的建筑引入。地上有什么?有金屬礦藏、寶石，引出了金、玉這些偏旁的生字。二、教學(xué)目的和要求：，在語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度價(jià)值觀等各個(gè)方面都得到發(fā)展。，對閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。三、教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。要正確處理認(rèn)字、識字能力、文字知識三者之間的關(guān)系。四、學(xué)情分析本班學(xué)生共40人，大部分學(xué)生活潑好動，文明守紀(jì)，好學(xué)上進(jìn)，接受能力也較強(qiáng)，但也有小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性。但是面對新課程較大的識字量和閱讀量，學(xué)生識字的興趣不高。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語的能力。正確處理讀與寫的關(guān)系，堅(jiān)持寫日記，為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，讓學(xué)困生嘗試成功的喜悅。二、個(gè)人業(yè)務(wù)作為一名教師，除了要具