學(xué)生心聲-全文預(yù)覽
【正文】 生心聲傾聽學(xué)生心聲，感悟管理之道——做幸福的班主任李權(quán)發(fā)有人說，班主任是天下職位最小的主任，但是，又是天下最繁忙的主任。同時，對學(xué)生透露的有關(guān)生活隱私或秘密予以尊重。對教師與學(xué)生這兩個特殊的群體而言，心與心的對話必然由真誠的傾聽開始。那么這些問題就需要班主任及時疏導(dǎo)和解決，班主任要學(xué)會傾聽。社會不斷進步，生活節(jié)奏不斷加快，壓力也隨之增長，孩子們也不例外。暗淡，昏愴，悄然，殘酷，還未消散殆盡的水汽在半空中茍延殘喘地浮著，最后和空氣融為了一體。寶寶，還記得機關(guān)二幼周老師和郭老師對你的評價嗎?——“張靜怡在三年幼兒園生活中是全班進步最大小朋友”，爸爸、媽媽都真心地希望，當(dāng)你小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活結(jié)束時，余老師、姚老師會對你有同樣的評價。爸爸很高興你小小年紀(jì)就有這樣的見識，你這次無論能否當(dāng)上小班長，有這樣的想法，便是你最大的收獲。寶寶，你真是好樣的。我希望她保存好這封信，使它不僅作為女兒競選小班長這一事件的記錄，更希望在女兒以后的人生路上，這封信有助于她以平和的、辯證的心態(tài)去面對成功與挫折。所以，假如這次沒選上也沒關(guān)系??”“下次繼續(xù)努力!”女兒脫口而出?！薄澳沁€有什么棒的呢?”女兒不理解。因此，我應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓她明白可能遇到的挫折，同時樹立不怕挫折，大不了下次再努力的信心。接著，由她口述，我記錄，寫下了她人生道路上的第一篇“競選演講稿”?！迸畠哼@樣理解小班長。第三，也是我最關(guān)心的，女兒畢竟還小，是全班59名學(xué)生中年齡最小的，在思想、性格、認(rèn)識能力、心理承受能力等方面尚不成熟，如果落選，她能否正確地面對挫折，能否繼續(xù)保持強烈的自信心，能否擺正心態(tài)，不至于對當(dāng)選的小班長產(chǎn)生嫉妒心理，這些如果處理的不好，對孩子的發(fā)展可能帶來極大的負面影響。10月14日這天放學(xué)時，女兒一臉興奮地告訴我，“小朋友們選我當(dāng)小班長了，選了三個小朋友，老師讓我們寫演講稿，明天在班里演講，哪兩個小朋友說的好，就當(dāng)小班長”。我認(rèn)為榜樣的力量是無窮的。這時候著教育，我想效果一定會很好。可悲，可嘆！第四、責(zé)任心、細心、鼓舞人心，推動班級向前發(fā)展。班主任老師不要輕易的發(fā)脾氣，不要動不動就生氣，要做到“和若春風(fēng)，肅若秋霜”，更不要自作聰明。第三、對學(xué)生一視同仁。第二、不要拿學(xué)生的父母來壓學(xué)生。他們的心聲如下：第一、班委和班干部的責(zé)任班委和班干部是班主任的左手和右臂，是班級管理的樞紐，可以說班級管理靈魂的實施者和落實者。我們本是農(nóng)民的兒子，為何要人為的分出三六九等；我們本是同班學(xué)子，為何嫌棄學(xué)習(xí)現(xiàn)在較差的學(xué)生，熟不知，十年后的今天，你我不一定誰發(fā)展的好；我們本是同檐下的兄弟姐妹，為何告發(fā)學(xué)習(xí)品質(zhì)現(xiàn)在較差的兄弟姐妹，熟不知，十年后的今天，你我不一定誰的人品更差；你們可以大發(fā)議論、耀武揚威，而我們就算放了屁，也由人告發(fā)，做人何賤；學(xué)習(xí)好的學(xué)生沒有朋友，惟有在老師那里有自由，茍延殘喘，以示存在，嗚呼悲哉！（20111216）老師與文印農(nóng)民的責(zé)任，在于土地的豐收；工人的責(zé)任，在于成品的質(zhì)量；司機的責(zé)任，在于乘客的安全；質(zhì)檢的責(zé)任，在于食品的合格；公務(wù)員的責(zé)任，在于執(zhí)法為民；教育的責(zé)任，在于學(xué)生的發(fā)展；印刷的責(zé)任，在于稿件的質(zhì)量。料得次次考試后，寫反思，立志向。第一篇：學(xué)生心聲信徒那一夜，我聽了一夜梵唱，不為參悟，只為這次會考祈福 那一月，我轉(zhuǎn)過所有經(jīng)筒，不為超度，只為觸摸答案的指尖 那一年，我磕長頭擁抱塵埃，不為朝佛，只為貼著成功的溫暖 那一世，我轉(zhuǎn)山轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)佛塔，不為修來生，只為途中不再與學(xué)校相見 那一瞬，我飛成仙，不為長生，只為從此與考試絕緣江城子十年生死兩茫茫，學(xué)案多，練案長，一中卷子學(xué)生好迷茫。面卷無言惟有淚千行。如果還有下輩子，我還做您的兒子兩種聲音，一樣閑情學(xué)生來自牡丹區(qū)及周邊城區(qū)，本無所謂高低貴賤之分，人格平等，人權(quán)平等，言論平等，為何要人為的制造高低呢。試問，商人僅僅是為掙錢嗎，還要下輩子積點德；你們文印的材料像豬攻的一樣，毫無章法，教條主義、本本主義，按部就班，是一就是一，可悲！班級管理今天我利用校本課程時間讓學(xué)生說說班級管理的意見、看法和你認(rèn)為你班主任最成功的地方用一句話來概括，學(xué)生可以說暢敘幽情、暢所欲言，都是發(fā)自肺腑。不利于學(xué)生的團結(jié)，不利于班級的團結(jié)，致使班級四分五裂，這是學(xué)生反映的心聲。對家長的父母，我們對父母就像就自己的學(xué)生一樣，讓家長沒有了人格的尊嚴(yán)，讓家長沒有了人與人之間平等的地位，是孩子有錯誤，而不是家長有錯誤。好學(xué)生有了錯誤，也要嚴(yán)肅處理，讓學(xué)生敬老師三分。這是我們教育的失敗，我們培養(yǎng)了一批這樣的孩子。學(xué)生存在的小錯誤，發(fā)現(xiàn)了什么也不說，第二次再次發(fā)現(xiàn)存在的問題什么也不說，第三次再發(fā)現(xiàn)同樣的錯誤也不說，我想學(xué)生會找你的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)班級里有垃圾時，我們撿起來，學(xué)生
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