【正文】 課題，也為我們建立具有聊城工商特色的學習型組織提供了一個歷史契機。注重學習方式的創(chuàng)新和多樣化，以“學習研究小組”、“周五學習日制度”、“頭腦風暴法”等載體，探索和開辟多種學習方法和渠道，深化并鞏固學習的主題。組建跨部門、跨職能的學習型團隊進行QC對標和科技創(chuàng)新課題的研討；堅持常態(tài)化學習，內(nèi)容涵蓋“一體化綜合管理平臺”的應用、行業(yè)規(guī)章制度、從業(yè)道德，員工行為規(guī)范。2013年，株洲市株洲縣煙草專賣局多措并舉，深入推進學習型組織建設。在規(guī)劃和機制制訂上，在堅持干什么學什么，缺什么補什么的基礎上，理應做到“三個結合”，既當前與長遠；理論與實際；內(nèi)部與外部，切實使規(guī)劃和機制既符合現(xiàn)實需要，也有利于長遠發(fā)展，既考慮自身工作實際，也適應外部環(huán)境發(fā)展變化。例如：為提升員工文化水平和素養(yǎng)，近年來，徐州市煙草專賣局（公司）與大專院校合作專門開辟了大專本科班，并出臺鼓勵政策，支持員工學習進修，充分體現(xiàn)了市局（公司）對學習的重視，是推動學習型組織建設的最好例證。學習型組織建設提倡的不是單純的個人學習，而是組織和個人的共同學習，特別是在組織學習或團隊學習方面，是引導員工自覺學習、激發(fā)員工學習興趣和熱情的關鍵。五是從他山之石可以攻玉和內(nèi)練外修的角度，還要堅持走出去，向行業(yè)外先進企業(yè)組織學習，開闊視野，增長見識，開拓思路。如果非要給學什么一界定，筆者因為，從我們煙草行業(yè)角度來講，作為國有企業(yè)性質，在學什么方面，一是要加強黨的政策理論知識學習，堅定黨的理想信念，使企業(yè)發(fā)展符合國家政策、宏觀經(jīng)濟形勢和科學發(fā)展觀要求。因而，在解決“學什么”時，無論是組織和個人，都要樹立持續(xù)學習、終身學習的觀念和理念，不能自我滿足，固步自封，更不能滿足于眼前取得的成就和成績，把學習作為一種追求。在解決“學什么”問題時，同樣要從兩個方面入手。在企業(yè)發(fā)展愿景上，我們徐州煙草商業(yè)提出了建設“幸福徐煙”的共同愿景，這一愿景的提出立即在全系統(tǒng)干部員工中產(chǎn)生了共鳴，受到了大家普遍認同，使大家倍受鼓舞，從內(nèi)心迸發(fā)出為這一共同愿景而奮斗的激情。為此，要更好地推進學習型組織建設，必須更新觀念、轉變認識，尤其是領導干部的認識，要在干部員工培訓上把學習型組織管理理論作為一項重點內(nèi)容進行專題培訓，切實讓干部員特別是主要領導真正理解這一管理理論內(nèi)涵和真諦，促使大家高瞻遠矚，放眼長遠，充分認識到學習型組織建設的重要性，以持之一恒、契而不舍的精神，扎實推進學習型組織建設。從前面對學習型組織建設重要意義和作用論述上，我們已經(jīng)很清楚，學習型組織的真諦就在于，一方面學習是為了保證企業(yè)的生存，使企業(yè)組織具備不斷創(chuàng)新的能力和核心競爭力；另一方面通過從個人學習、團隊學習到學習型組織目標的實現(xiàn)，使企業(yè)始終保持持續(xù)競爭優(yōu)勢。發(fā)展沒有止境，學習就沒有止境，推進學習型組織建設是時代的主旋律，也是企業(yè)持續(xù)、健康和科學發(fā)展的必然選擇。由于對學習型組織建設本質認識不到位、不深刻，更沒有把這一建設上升為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略來對待，因而，大多數(shù)單位都缺乏持續(xù)性、延續(xù)性、目標性和可操作性的學習型組織建設規(guī)劃或計劃。二是對學習型組織建設落實力度不夠。一是對學習型組織建設存在認識誤區(qū)。二、當前在學習型組織建設上存在的問題學習型組織作為當前最前沿的一種管理理論，受到了世界著名企業(yè)的極大關注和重視，而一些成功企業(yè)通過推進和導入學習型組織建設，也取得了較好成效。三是增強了員工責任意識。員工通過系統(tǒng)、持續(xù)學習，在提升自身文化素養(yǎng)和品德修養(yǎng)的同時，也實現(xiàn)了心靈升華，繼而能夠轉變對企業(yè)組織的看法。一是增強了企業(yè)組織的學習力、競爭力、創(chuàng)造力和活力。其實，從我黨的發(fā)展歷程來看，我們黨從建黨之始便是一個學習型政黨，并在長期實踐中形成了善于學習提高、善于總結經(jīng)驗、善于學以致用、善于理論聯(lián)系實際的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。一、推進學習型組織建設的重要作用學習型組織是一種管理理論。而推進學習型組織建設，是時代發(fā)展的主旋律，也是促進企業(yè)持續(xù)、健康、科學發(fā)展的必然選擇，是企業(yè)走向成功的必由之路。學習型組織是21世紀企業(yè)組織和管理方式的新趨勢。學習型組織通過持續(xù)的自我超越、不斷改善的心智模式以及團隊學習，從系統(tǒng)方面進行不斷的創(chuàng)新，從而實現(xiàn)個人與組織的共同愿景。（二）創(chuàng)建學習型組織有助于提高企業(yè)的核心競爭力。、學習型組織對現(xiàn)代企業(yè)的主要作用（一）學習型組織是未來企業(yè)成功的關鍵傳統(tǒng)的管理理論認為企業(yè)的主要目標是生產(chǎn)出產(chǎn)品或提供服務，以賺取利潤；但現(xiàn)在企業(yè)有一項更重要的職能，那就是要成為高效的學習型組織。縱觀國內(nèi)外成功的學習型企業(yè),他們的創(chuàng)建過程多為幾年甚至十幾年。因此,要徹底改變那種上級下文件、訂計劃,基層照方吃藥、跟著執(zhí)行的“等、靠、要”做法。二是學習工作化,今天的學習型組織理論明確要求,上班不僅僅是工作,而是要把生產(chǎn)、工作、學習和研究這四件事情有機地聯(lián)系起來。有人認為,只要我們將思想政治工作的標簽換一下,跟著喊就行了。因此, 創(chuàng)建學習型組織應當是自己親手去做的事情。我國許多知名企業(yè)的成功實踐充分說明了這一點,像海爾、蒙牛等就是典型的例子。第二篇：學習型組織創(chuàng)建學習型企業(yè)的五個誤區(qū)誤區(qū)之一神秘化思想,目前國內(nèi)創(chuàng)建學習型組織理論都借鑒了彼得?圣吉的基本理論。四、強化學習成員的考勤意識，處理好工學矛盾，安排好工作。二、學習的主要內(nèi)容：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為內(nèi)容，結合學習黨和國家重大方針、政策；深入學習中國特色社會主義理論體系，深入學習實踐科學發(fā)展觀，深入學習現(xiàn)代化建設所必需的各方面知識，深入學xxx省委和市委的新決策新部署新要求，深入企業(yè)改革發(fā)展生動實踐，向實踐學習、向群眾學習，除此之外還包括各種業(yè)務知識的學習?？傮w要求是：通過開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，全面推進各領域黨的基層組織建設，實現(xiàn)黨組織和黨的工作全覆蓋。第一篇：學習型組織制度推進學習型黨組織建設具體實施方案本次活動共分為兩個階段，第一階段從現(xiàn)在開始到2011年“七一”前夕，著重圍繞迎接建黨90周年開展各項活動，興起創(chuàng)先爭優(yōu)活動熱潮。創(chuàng)先爭優(yōu)活動，以創(chuàng)建先進基層黨組織，爭當優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為主要內(nèi)容，活動的基本原則是：堅持圍繞中心工作，服務科學發(fā)展大局；堅持密切聯(lián)系實際，務求實效；堅持走群眾路線，廣泛吸引群眾參與；堅持分類指導，務必簡便易行。學習型黨組織的學習制度：一、學習型小組每個月集中學習一次，每次集中學習2個小時，每次學習由黨小組組長梁建斌指定重點學習研討一個專題，學習一個方面的內(nèi)容。每位成員每年至少要上交一篇學習心得體會。六、建立統(tǒng)一的學習檔案，檔案內(nèi)容要包括：成員學習筆記，學習心得體會。但它的基本精神和主要內(nèi)容和我們的觀念差距并不是很遠,只不過是用一種新的思想把我們已經(jīng)做的工作加以整合和改造而已。但這些做法只是從外部支援的角度為企業(yè)創(chuàng)建學習型組織提供理論上的解釋和操作上的咨詢,其本身并不是創(chuàng)建學習型組織的必經(jīng)環(huán)節(jié),更不是創(chuàng)建學習型組織的本質意義。誤區(qū)之三創(chuàng)建學習型企業(yè)等同于以往的思想政治工作現(xiàn)在,創(chuàng)建學習型組織很熱。總體來說,學習型企業(yè)所倡導的學習主要有兩